【媒体关注 | 桂林电视台：首创！助力专门教育，“检察+高校”双护航】2022年5月27日，桂林广播电视台《法治与平安》栏目以《首创！助力专门教育，“检察+高校”双护航》为主题，报道了雁山区人民检察院创新未成年人检察工作在专门教育领域的新模式。
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（桂林广播电视台《法治与平安》栏目《首创！助力专门教育，“检察+高校”双护航》点击观看）
报道中说：此次活动是桂林市未成年人检察团队中的明星品牌雁山未检“雏雁护航队”联合广西师范大学法学院，再度与桂林市第二十中学牵手，将“法治进校园”普法课程设置成专门学校的特色常规课，同时在桂林市第二十中学设立桂林市雁山区未成年人观护点，在助力新时代专门教育落实落地的同时，为符合条件的涉罪未成年人提供了接受文化教育、法治教育、心理教育的机会和场所，这将是桂林检察机关密切配合专门教育工作的又一次创新举措。
为了加强桂林市专门教育建设，促进桂林市未成年人保护事业的发展，进一步推进检校共建合作，更好地开展桂林市专门学校的普法教育工作，2022年5月13日，雁山区人民检察院携手广西师范大学法学院与桂林市第二十中学共同举行了专门教育检校共建合作协议签约仪式暨“雏雁护航队”法治进校园系列宣讲——桂林市第二十中站，雁山区人民检察院党组书记、检察长潘险峰、桂林市人民检察院第六检察部副主任李婧、广西师范大学法学院党委书记何期、桂林市第二十中学校长杨飞等领导出席了本次活动。
李婧副主任、何期书记、潘险峰检察长、杨飞校长分别为此次活动致辞。
李婧副主任表示，今天，桂林市未成年人检察团队中的明星品牌——雁山未检“雏雁护航队”将联合广西师范大学法学院再度与桂林市第二十中学牵手，将“法治进校园”的普法课程设置成专门学校的特色常规课，同时在桂林市第二十中学设立桂林市雁山区未成年人观护点，在助力新时代专门教育落实落地的同时，为符合条件的涉罪未成年人提供了接受文化教育、法治教育、心理教育的机会和场所，这将是桂林检察机关密切配合专门教育工作的又一次创新举措。
何期书记表示，广西师范大学法学院对此次三方合作共建高度重视，希望以今天的签约为新的起点，三方可以在未来未成年人教育和保护工作中获得更多实际性的成效。同时，桂林市第二十中学的特殊性也为当前的工作提出了新的挑战，法学院的师生们一定发挥专业的优势，在师资配备、专业指导等方面整合学院资源，为“雏雁护航队”的发展和建设提供更为专业的力量。
潘险峰检察长表示，今天，雁山区人民检察院携手“好朋友”广西师范大学法学院，以“教育+司法”的“双护航模式”，为桂林市第二十中学的同学们提供“听得懂、能吸收、可持续”的法治服务。在桂林市第二十中学设立雁山未检的首个“雏雁信箱”，倾听同学们的心声，为同学们解决难题。另外，将与桂林市第二十中学共同挂牌建设“桂林市雁山区未成年人观护点”，这标志着雁山检察未成年人观护 “一基地、多站点”模式已初见雏形，让附条件不起诉这一“紧箍咒”更有层次，也更有力量。
杨飞校长表示，桂林市第二十中学将积极地配合，提供一切条件与桂林市人民检察院、雁山区人民检察院、广西师范大学法学院共同做好涉罪未成年人教育、感化和帮扶工作，为同学们上好人生的第一堂法治课，扣好人生的“第一颗扣子”，铺垫好同学们美好的人生道路。
随后，潘险峰检察长、何期书记与杨飞校长分别在《检校共建合作协议》上签字。此次协议的签署，标志着检察机关、高校学府深度融入桂林市专门教育工作。未来，三方将致力于桂林市专门教育的建设和完善，通过“雏雁护航队”这个具有鲜明优势的普法队伍，加强对涉罪未成年人的教育和矫正，使未成年人保护事业更上一层楼。
接着，潘险峰检察长、杨飞校长为“桂林市雁山区未成年人观护点”揭牌。该未成年人观护点是根据《检校共建合作协议》约定，由雁山区人民检察院在桂林市第二十中学设立的，致力于对检察机关决定附条件不起诉的涉罪未成年人开展观护帮教工作。今后，该观护点将与雁山未检已建成的“未成年人观护基地”、“福桂纸业观护点”共同形成“一基地、多站点”的未成年人观护模式，让雁山区涉罪未成年人的观护帮教工作更有层次，让附条件不起诉这个“紧箍咒”有了更多可调节的尺度。
之后，潘险峰检察长与何期书记共同为“雏雁护航队”首个“雏雁信箱”启幕。“雏雁信箱”是“雏雁护航队”针对桂林市第二十中学普法宣传而推出的创新产品，也是同学们与未检检察官、“校园检察官助理”交流的平台，更是未检检察官深入了解同学们，从而有针对性的帮助孩子们的重要渠道。
再接着，杨飞校长为潘险峰检察长颁发桂林市第二十中学法治副校长聘书。
在签约仪式结束稍作休息后，来自雁山区人民检察院和广西师范大学法学院合作组建的“雏雁护航队”给桂林市第二十中学的全体同学们带来了“法治进校园”系列讲座的精彩第一课。
本次讲座的主题是“携手关爱，以护明天——以规护我”，分析规则存在的合理性和重要性。
首先由雁山区人民检察院未成年人检察部主任李星进行课堂引入，他以“法”字的含义发问，引出规则这个概念，通过国外的一个实验小故事告诉同学们没有规则存在的可怕之处。他强调规则并不只是用来约束人们行为的，更是用来保护人们免受他人侵害的，正因为我们受益于规则的这种保护功能，所以我们也需要让渡一定的权利来遵守规则。规则的作用是相互的，我们享受保护的同时也需要遵守规则，不去伤害他人。
紧接着“雏雁护航队”第一大队的李吉羚和苏嘉伟通过视频导入，现身说法，给桂林市第二十中学学生传授知识的同时，积极引导同学们回答问题参与互动。
在最后，两位小老师用上“烦恼信箱”，让桂林市第二十中学的全体同学们写下自己的烦恼困惑和自己想说的话，通过信箱丢弃烦恼、重拾快乐和自信，同学们积极参与，兴致勃勃，收获颇丰，脸上的笑容灿烂，“雏雁护航队”的成员们也倍感欣慰和自豪。
讲座结束后，雁山区人民检察院、广西师范大学法学院和桂林市第二十中学的领导和“雏雁护航队”的全体成员们还开展了简短的座谈会，进行了深入而亲切地交流。
领导们针对本次讲座中两个成员的表现进行了评价，对优点进行表扬，同时也对所存在的不足提出了宝贵的建议，例如“因材施教”、“多点耐心”、“重视该类学生内心问题”等。
在座谈会上，“雏雁护航队”的成员也纷纷与大家分享在本次活动中的感受和收获，并表示将在未来的普法道路上更加努力，共同守护未成年人的一片蓝天。

【把教育办成老百姓想要的样子——访#福建# 省泉州市南安市教育局党组书记、局长陈少波】
这里是海上丝绸之路的起点之城，这里是贤才辈出的福地，是锻造希望的热土。在福建省泉州市南安市，教育的快速发展与厚重的历史文化积淀、强劲的经济发展势头同频共振。努力办好老百姓家门口的每一所学校，让人民满意，成为“学在南安”的鲜明标识。如何把教育办成老百姓想要的样子？近日，南安市教育局党组书记、局长陈少波做客中国教育报融媒体教育局长访谈直播间，接受了记者的专访。

把内涵提升作为第一动能

记者：教育想要让人民满意并不容易，南安如何解答这个难题？

陈少波：南安是教育大市，有各级各类学校800多所，在校师生32万人，山海、城乡、校际之间差距比较明显。我认为，老百姓想要的教育是公平优质的教育。围绕这个目标，从发展环境来看，南安注重顶层设计，先后出台实施全面提升教育质量和教育高质量发展超越两个“三年行动”，科学谋划全市“十四五”教育发展专项规划。从内部动力来看，我们坚持把优化管理、内涵提升作为推动教育高质量发展的第一动能，重点围绕“依法治教、质量立教、优师兴教”三个方面开展工作，深入实施小学“强基”工程、初中“壮腰”工程、高中“筑梦”工程。

记者：今年南安教育的重点及突破口是什么？

陈少波：今年南安教育的重点主要在四个方面。优质资源方面，加快8个教育资源整合提升项目建设，抓好总投资超20亿元的“教育工程包”建设。发展水平方面，提高学前教育普及普惠水平，创建38所义务教育管理标准化学校、48所乡村温馨校园和5个三级（城区市直小学、乡镇中心小学、乡村完小）紧密型城乡学校教育共同体，推进普通高中优质特色发展，着力打造省内一流、行业认可、特色鲜明的高水平职业院校和专业群。内涵提升方面，加强基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区和省级普通高中新课程新教材实施示范区建设，深化“三二制”复合型城乡教师研修机制。队伍建设方面，完善师德师风长效机制，不断提升引才待遇和名优教师岗位津贴，完善名优教师梯级培养机制，加快推进名校长、名教师、名班主任工程，稳妥推进“县管校聘”管理体制改革，推进师资均衡配置。未来，南安将重点围绕夯基、提质、强师、暖心四大工程，扎实推动教育高质量发展。

聚焦群众急难愁盼问题

记者：教育涉及千家万户，如何有效解决群众急难愁盼的问题？

陈少波：南安聚焦群众急难愁盼事，突出抓好以下工作。一是聚力项目攻坚。2021年抓好教育惠民实事项目，办好高考考点用电安全保障整改提升工程等10件实事，建成投用14所学校，新增优质学位9200多个，完成首批11个校园体育场地改造提升。二是点亮贫困家庭学子希望。建立覆盖各学段的家庭经济困难学生资助体系，2021年发放助困型资助资金1061.21万元，受益学生1.84万人次。三是关爱特殊群体。南安有195名身患重度残疾、生活无法自理的儿童，我们在全省首创特殊教育云端学校，构建政府主导、多方参与、医教结合、精准帮扶的综合服务体系，实现“送教+送康全覆盖”“线上+线下全发力”“集智+集资全参与”，免费为他们提供个性、精准的专业服务。

记者：落实“双减”的当下，南安如何把握减负和提质间的平衡？

陈少波：减负不是降标准、减质量，提质才是真正要达到的目标。在做好“减法”方面，南安实行“市教育局高位调度+市教师进修学校下沉指导+相关学校具体落实”三级作业管理机制，推出21条作业管理措施，全面提升学校作业设计质量。开展“点题整治”校外培训机构突出问题专项行动。在做好“加法”方面，南安支持各校采取“专任教师+高等院校师生”“专任教师+民间艺人”“专任教师+文艺工作者”的方式组建课后服务师资队伍，积极指导各校构建系统、特色的课后服务课程体系。启动实施提质强校方案，组织全员岗位大练兵，构建教学质量监控与评价体系。

促进教育与产业良性发展

记者：南安是经济重镇，实体经济一直是南安的立市之本，为南安职业教育的发展提供了得天独厚的环境。如何实现教育与产业的良性发展？

陈少波：近年来，南安职业教育重点围绕服务“泉州制造2025”“南安泛家居产业”等产业发展需求，培育了一批与产业群对接的特色专业学科，为南安输送了一批专业型技术人才。为实现教育与产业的良性互动与发展，南安围绕全市产业发展和市场需求，指导职业院校成立专业建设专家指导委员会、教学指导委员会，完善校企合作管理制度，推动3所公办中职学校与省内160多家企业建立校企合作关系。支持企业技能大师工作室、实训基地建设，全市年均培训高技能人才320人、产业工人3000人，各中职学校主动服务区域产业，面向企业及社会年培训人数超1万人次。

记者：南安是福建省首个“奥运冠军之城”，“体育强市”的品牌越来越响，这与南安教育对体育的重视分不开，有哪些经验可以分享？

陈少波：长期以来，南安坚持体教融合，探索实行体育项目网点校建设模式，推动项目训练进校园、进课堂，已建设击剑等10所网点校，常态化组织运动员开展基础训练，优选后备人才。

校园足球方面，南安获评“全国青少年校园足球试点县”，拥有53所“全国青少年校园足球特色学校”和10所“全国足球特色幼儿园”。南安先后成立足球改革发展和校园足球两个领导小组，已连续举办十届全市中小学足球赛、九届小学生春季足球联赛，参与学校150多所，顺利打通小学、初中、高中三级校园联赛。传统体育方面，南安坚持“一校一品”“一校多品”，广泛开展阳光体育运动，现有国家级校园篮球特色校15所、国家级象棋特色校3所、省级体育传统特色项目校8所。

作者：本报记者 王家源 龙超凡
《中国教育报》2022年06月04日第3版 版名：区域周刊

分享感慨：真的很谢谢我的原生家庭和园林专业，让我在这个喧哗浮躁的世界里，成了一个越活越回去的人：
我越来越喜欢我们慢慢的，内敛的中华文化，越来越理解小时候看不惯的大人们的复杂(很庆幸不是生活改变了我，而是因为真的有感悟)，这些让我慢慢的去变成一个有极强包容性的人，中华文化在我的理解里就是：和为贵，去尊重别人，包罗万象而后取其精华，共筑中华崛起；
越来越喜欢一些古朴的东西，发现工笔国画的神韵，发现书法的刚柔并济，去慢慢的学会坐下来慢慢来。
就是很好笑，有时候觉得自己真的很像一个迂腐的老书生：看到抨击中华文化不如国外的会站出来劝导；觉得宿舍最有价值的东西是我拙劣的字画；不能理解一些侵蚀到校园的社会风气；会回避笼罩在青春气中的过量荷尔蒙；在这个年代里，会觉得日子慢慢来，守一颗爱人包容之心，有自己一技之长，寻一位可以理解你的人常伴左右，与几位好友敞开心扉，父母安康，就是最不容易的事情了。
我始终相信，最纯粹而不刻意追求的，才能得到最多。

还有，我很自豪，我的心，从来没有变得污浊。