这局的主就离谱，贝蒂小熊把他主公技打出来了，曹笨让他回血跳忠，我要是内我肯定先压曹笨，而不是自讨苦吃去打毒菜
然后曹笨吃菜跳明忠，左慈跳忠但我更愿意相信白板笨，刘焉第一轮跳忠，但我觉得他是杀不够怕跳反了被锤，第二轮我全是拆顺就把刘焉左慈扒了
然后刘焉跳反了，我反手把刘焉秒了，然后扒左慈牌，他居然还明鉴左慈，哥哥，我不够忠吗？还是说曹笨像内？

《小熊贝蒂》宝藏童书之——孩子给孩子讲的故事，引起孩子们强烈的共鸣

书中的小熊贝蒂执着地寻找自己心爱的小宠物莉莉，一次次地寻找却找不到，但贝蒂仍然坚持，最终得到了出乎意料的惊喜。

明快稚气的绘画惹人喜爱，作者对小宠物莉莉深厚的情感倾泻于每一幅画面上。寥寥数笔、随意的线条就把小贝蒂的肢体动作和心理活动刻画的传神、到位。对语言表达能力尚未成熟的幼儿来说，这种简单明快的画面比文字更能使他们会意并受到感染。

作者与读者都是儿童，他们之间不存在年龄和心理的落差，小作者自然而然地流露出来的童稚的心，就是孩子们心灵和情感的真实写照。故事中熟悉的室内外空间环境、类似的情绪体验和简练的孩童语言，更能引起孩子们强烈的兴趣和共鸣。这一切让他们尽情驰骋在想象的空间里，这个空间是属于孩子们的世界。

杰诺思的“贝蒂粉”趣事
7月9日

当老师讲到故事书中贝蒂说：“谁能帮帮我呢？”的时候，所有的小朋友都说：“我！我！”当贝蒂哭了的时候雷达和嘀嗒分别说：“别哭了，我们帮你一起找！”“别哭别哭，我帮你找！”。

7月10日
小朋友们听老师讲到：“旁边好像有什么声音”的时候，小朋友们的手指在脸庞作胡子状声情并茂的“喵～喵～”的叫起来，可爱极了。在讲完故事后，飞飞还高兴的说：“耶！太好了，找到了！”

7月11日
刚开始讲故事的时候，飞飞就说：“会不会被狼吃掉了呢？”。当讲到：“哇！太棒了！~~”的时候小朋友们开心的不得了，飞飞开心的跳起来说：“耶！莉莉找到喽！”。小朋友们都认为自己是贝蒂的朋友，帮助贝蒂一起找到的莉莉，开心的不得了。
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《小熊贝蒂》宝藏童书之——帮助2～6岁幼儿认字、读字、步入阅读阶段的教材绘本

为了给幼儿创造亲近文字、认识文字的机会，《小熊贝蒂》童书特意编排大号文字来突出文字的视觉效果，使幼儿轻松快乐地识字、读字、渐渐步入阅读阶段。所以，《小熊贝蒂》还是一本很好的幼儿识字教材哦。

✅考虑到幼儿视力发展的特点，《小熊贝蒂》在编排文字时特意使用大号文字，让幼儿能看得清楚。小字体容易危害幼儿的视力，不利于幼儿阅读。
✅图字分开，易于幼儿辨认识字，也有利于幼儿视力的发展。
✅《小熊贝蒂》童书的字体也是用心甄选的，使用最规范的字体，规避了看似有趣的变形字体，让幼儿一开始识字就接受最正确的文字。
✅《小熊贝蒂》的文字简单，多用口语化的语言，幼儿很快就能模仿，再对照文字讲故事的时候，很快就能认读书中的文字了。

《小熊贝蒂》的每个细节都考虑到幼儿的需要！用心挖掘，还会发现更多的宝藏哟
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