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课内阅读训练（部编版五年级上册）
课内阅读1：
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ） ，素之一忽则嫌（ ） ，黛之一忽则嫌（ ） 。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（ ）。
A、黑白长短B、长白短黑 C、长短白黑 D、黑短白长
2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）
_______________________________________________________________________________________
3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。
4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）
_______________________________________________________________________________________
5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）
A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
参考答案：
1、C
2、通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。
3、略。
4、自然 宁静 悠然 匀称 和谐（能概括出意思类似的三个方面即可）
5、C E（提示：C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌）
课内阅读2：
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话选自课文___________，它的作者是___________这篇文章以___________为线索，依次写了__________、__________、__________、__________，为了借花生的特点说明___________的道理，赞美____________，作者详细地写了___________的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：________________________________________________________。
2.文中花生最可贵的特点是_____________________。在叙述时作者将花生和________、________、________进行对比。
3.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。
________________________________________________________________________________________
4.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。
_______________________________________________________________________
参考答案：
1.《落花生》 许地山 花生种花生收花生 尝花生 议花生做人花生的精神
议花生 人要做对人有好处的，默默奉献的人
2.朴实无华默默奉献桃子 石榴苹果
3.默默奉献的人，图虚名。要做一个默默奉献，不妄图虚名的人。
课内阅读训练（部编版五年级上册）
课内阅读1：
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ） ，素之一忽则嫌（ ） ，黛之一忽则嫌（ ） 。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（ ）。
A、黑白长短B、长白短黑 C、长短白黑 D、黑短白长
2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）
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3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。
4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）
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5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）
A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
参考答案：
1、C
2、通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。
3、略。
4、自然 宁静 悠然 匀称 和谐（能概括出意思类似的三个方面即可）
5、C E（提示：C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌）
课内阅读2：
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话选自课文___________，它的作者是___________这篇文章以___________为线索，依次写了__________、__________、__________、__________，为了借花生的特点说明___________的道理，赞美____________，作者详细地写了___________的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：________________________________________________________。
2.文中花生最可贵的特点是_____________________。在叙述时作者将花生和________、________、________进行对比。
3.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。
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4.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。
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参考答案：
1.《落花生》 许地山 花生种花生收花生 尝花生 议花生做人花生的精神
议花生 人要做对人有好处的，默默奉献的人
2.朴实无华默默奉献桃子 石榴苹果
3.默默奉献的人，图虚名。要做一个默默奉献，不妄图虚名的人。
睢冉再向山东男篮开火：多次听到要废小丁 铁了心走了也请球迷理解
北京时间5月25日，睢冉在社媒上分享丁彦雨航的训练视频后，再次表达了对山东男篮的不满，“我们铁了心走了，也请球迷理解。好聚好散吧，我听到要废了小丁这句话已经太多次了”。
丁彦雨航曾经是中国男篮数一数二的锋线，他在2017和2018年时，2次获得CBA的MVP荣誉，成为本土球员里的翘楚。随后，丁彦雨航前往NBA追梦，但发展却并不顺利。丁彦雨航在被独行侠裁掉后，在2019年跟随国家队征战夏季联赛时，他再次遭遇到伤病困扰。
在上个赛季的CBA开赛前，丁彦雨航以两年的顶薪合同同山东男篮续约。但在2020-2021赛季里，丁彦雨航受困于伤病再次赛季报销。在赛季结束后，丁彦雨航入选了三人男子篮球队，也跟随球队备战东京奥运会。
丁彦雨航和山东男篮之间有着很尖锐的矛盾，时至今日，睢冉再次向山东男篮开火，表示丁彦雨航已经铁了心走了，也希望球迷们能够理解，希望能够同山东男篮好聚好散。
时至今日，丁彦雨航阔别赛场已经太久，他究竟还剩下几成功力，还能否适应激烈的CBA赛场，都已经打上一个问号。究竟何时才能看到丁彦雨航再在CBA赛场征战？这也让所有球迷倍感期待。
北京时间5月25日，睢冉在社媒上分享丁彦雨航的训练视频后，再次表达了对山东男篮的不满，“我们铁了心走了，也请球迷理解。好聚好散吧，我听到要废了小丁这句话已经太多次了”。
丁彦雨航曾经是中国男篮数一数二的锋线，他在2017和2018年时，2次获得CBA的MVP荣誉，成为本土球员里的翘楚。随后，丁彦雨航前往NBA追梦，但发展却并不顺利。丁彦雨航在被独行侠裁掉后，在2019年跟随国家队征战夏季联赛时，他再次遭遇到伤病困扰。
在上个赛季的CBA开赛前，丁彦雨航以两年的顶薪合同同山东男篮续约。但在2020-2021赛季里，丁彦雨航受困于伤病再次赛季报销。在赛季结束后，丁彦雨航入选了三人男子篮球队，也跟随球队备战东京奥运会。
丁彦雨航和山东男篮之间有着很尖锐的矛盾，时至今日，睢冉再次向山东男篮开火，表示丁彦雨航已经铁了心走了，也希望球迷们能够理解，希望能够同山东男篮好聚好散。
时至今日，丁彦雨航阔别赛场已经太久，他究竟还剩下几成功力，还能否适应激烈的CBA赛场，都已经打上一个问号。究竟何时才能看到丁彦雨航再在CBA赛场征战？这也让所有球迷倍感期待。
睢冉再向山东男篮开火：多次听到要废小丁 铁了心走了也请球迷理解
北京时间5月25日，睢冉在社媒上分享丁彦雨航的训练视频后，再次表达了对山东男篮的不满，“我们铁了心走了，也请球迷理解。好聚好散吧，我听到要废了小丁这句话已经太多次了”。
丁彦雨航曾经是中国男篮数一数二的锋线，他在2017和2018年时，2次获得CBA的MVP荣誉，成为本土球员里的翘楚。随后，丁彦雨航前往NBA追梦，但发展却并不顺利。丁彦雨航在被独行侠裁掉后，在2019年跟随国家队征战夏季联赛时，他再次遭遇到伤病困扰。
在上个赛季的CBA开赛前，丁彦雨航以两年的顶薪合同同山东男篮续约。但在2020-2021赛季里，丁彦雨航受困于伤病再次赛季报销。在赛季结束后，丁彦雨航入选了三人男子篮球队，也跟随球队备战东京奥运会。
丁彦雨航和山东男篮之间有着很尖锐的矛盾，时至今日，睢冉再次向山东男篮开火，表示丁彦雨航已经铁了心走了，也希望球迷们能够理解，希望能够同山东男篮好聚好散。
时至今日，丁彦雨航阔别赛场已经太久，他究竟还剩下几成功力，还能否适应激烈的CBA赛场，都已经打上一个问号。究竟何时才能看到丁彦雨航再在CBA赛场征战？这也让所有球迷倍感期待。#cba#
北京时间5月25日，睢冉在社媒上分享丁彦雨航的训练视频后，再次表达了对山东男篮的不满，“我们铁了心走了，也请球迷理解。好聚好散吧，我听到要废了小丁这句话已经太多次了”。
丁彦雨航曾经是中国男篮数一数二的锋线，他在2017和2018年时，2次获得CBA的MVP荣誉，成为本土球员里的翘楚。随后，丁彦雨航前往NBA追梦，但发展却并不顺利。丁彦雨航在被独行侠裁掉后，在2019年跟随国家队征战夏季联赛时，他再次遭遇到伤病困扰。
在上个赛季的CBA开赛前，丁彦雨航以两年的顶薪合同同山东男篮续约。但在2020-2021赛季里，丁彦雨航受困于伤病再次赛季报销。在赛季结束后，丁彦雨航入选了三人男子篮球队，也跟随球队备战东京奥运会。
丁彦雨航和山东男篮之间有着很尖锐的矛盾，时至今日，睢冉再次向山东男篮开火，表示丁彦雨航已经铁了心走了，也希望球迷们能够理解，希望能够同山东男篮好聚好散。
时至今日，丁彦雨航阔别赛场已经太久，他究竟还剩下几成功力，还能否适应激烈的CBA赛场，都已经打上一个问号。究竟何时才能看到丁彦雨航再在CBA赛场征战？这也让所有球迷倍感期待。#cba#
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