让我们荡起双桨

2013年腊月二十三，正在家中收拾屋子的我，在组合柜的一角发现了一盘录像带，我急忙放到录像机中，打开开关。只见，北海公园的团城、白塔，家人团圆，举行家庭卡拉OK的镜头映入眼帘。北海公园的一幕幕场景在我的脑海中浮现，一种幸福感油然而生。
记得上小学时的60年代，物资极度的匮乏，学校组织上公园春游对我来说就是在过年。母亲提前就为我烙好糖饼，并给两角买冰棍钱，使我高兴得简直就要跳起来。特别是当学校组织上北海公园时，我就更美了。“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四面环绕着绿树红墙。”我从广播里听到这首歌，从姐姐的吟唱中感受到这首歌的魅力，更为歌中描写的美妙场景所打动，特别是看了《让我们荡起双桨》的电影，使我有了去北海的冲动。但在那个年代，因经济原因，父母很少带我出门，每天只是在学校上学，在家属区玩耍，我盼望着有一天能去北海，体验一下电影和歌中的盛景。
这一天终于来到了，我穿上妈妈新洗的衣服，系上红领巾，坐上学校租的公共汽车，一路走来一路歌。来到真的北海，我被壮丽的景色吸引了，南门外，团城的红墙在绿树的掩映下，雄伟靓丽；进入大门，北海公园的标志性建筑——白塔映入眼帘，碧绿的湖水环绕着琼岛，高高耸立的白塔洁白无瑕，在阳光的照射下，在湖中又呈现出可爱的倒影；穿过永安桥，就登上了琼岛。
琼岛上，苍松、翠柏、碧柳、红花、绿草，一一展现在眼前。我们顾不上欣赏这美景，直奔洁白如玉的白塔。白塔像30多米的一个白玉瓶，头顶镏金宝盖。宝盖上，还有十八个小巧的铜铃。风一吹，小铃铛就发出“丁零、丁零”的响声，清脆悦耳。我抚摸着栏杆，围着白塔转了一圈，心里充满了幸福。“老师能带我们去划船吗？”“是呀！划船多有意思呀！”在返回的路上，看着水面上荡漾着五颜六色的游船，一位男同学提出了新的建议，我赶紧随声附和。老师出于安全考虑否定了我们的建议，使我们非常失望。从此，我盼望着自己快点长大，早日实现在北海泛舟的梦想。
1974年的暑假，上初三的我，终于实现了梦想。为了攒租船的钱，我和发小张祥早晨6点出发，花了一个多小时的时间，从石景山骑自行车来到了北海。进了公园，我们直奔游船码头。9点钟，我们终于租到了一条小船。刚上船，还没坐稳，一浪过来，船一摇一晃的，吓得我出了一身冷汗，大我3岁的张祥大胆地拿起船桨，将船划走了。船在湖中划着八字，歪歪扭扭地走着，引来同行船的窃窃私语；我抢过船桨，学着他的样子划，船却原地打转，张祥不断纠正着我的动作，让我平均用力，船开始向前走了，我一边摇着桨，一边赏荷花，找到了小船儿轻轻推开波浪的感觉。经过40多分钟的划程，来到了五龙亭。我这才发现，五个亭子中，唯有中间的那个，是圆顶的，另外四个都是飞角翘檐，顶四四方方。五个亭子是由曲廊连接的，曲折连缀，还是汉白玉砌的栏杆呢！上了岸，走进亭子，只见亭子正中有一条龙，两爪抱柱，两边的柱子上还各有一条盘龙，柱子上还有许多小龙，真是“龙上有龙，龙驮龙!”
上大学后，学历史专业的我又多次来到这里触摸历史。位于市中心区的北海公园，是辽、金、元、明、清5个朝代逐渐修建而成的帝王宫苑，是我国现存最古老、最完整、最具综合性和代表性的皇家园林之一。全园以神话
中的“太液池和蓬莱、方丈、瀛洲三仙山”构思布局，富有浓厚的幻想意境色彩。园中双面有龙的九龙壁、仿木琉璃结构的重檐建筑善因殿，都显示出帝王宫苑的富丽堂皇及宗教寺院的庄严肃穆，被意大利旅行家马可·波罗盛赞为“有造化自然的伟大成就”。像北海公园这样的皇院，在旧社会，老百姓是不让进的。只有在建国后，寻常百姓才有资格入园赏景观花，愉悦身心。
“北海公园有山有水，有历史的底蕴，园林景观美，又成为我家聚会的最佳地方。”90年代初，当我从美国回国的二姐提出到公园举行家庭聚会的提议后，我第一个响应，并提出选北海公园的N多个理由。经过我的力争，全家人同意了我的建议。
7月初的一天，我们一家二十五口人扶老携幼来到了北海公园。90年代初，摄像机在国内还是稀罕物，我们却提前享受了一把，当了一回演员。二姐夫拿着从国外买的小型摄像机走在前面为我们摄像，我们就边走边聊边赏景。
走进公园大门，碧绿的湖水跳入眼帘，湖面上婀娜多姿的荷花宛如互相媲美的小姑娘，亭亭玉立，清新可人。我们沿湖东行，一一欣赏了环湖垂柳掩映的濠濮间、古柯亭、唐槐和画舫斋。在濠濮间的曲桥、水池、山石和回廊旁边，我女儿和外甥女们留下了她们嬉戏、打闹的精彩瞬间；我父母漫步在四面古松葱郁、花香扑鼻的环境中，呼吸新鲜空气的画面在录像带里定格。
“咱们比歌吧？”“比就比，谁怕谁呀！”在古柯亭，我的一个外甥女的提议得到了年轻人的响应。一场赛歌会开始了。《洪湖水浪打浪》《年轻的朋友来相会》《让我们荡起桨》的歌声此起彼伏，引来了游客的围观。不知不觉中，肚子饿了，我们就沿湖边的座椅而坐，吃上了自带的食品，开始了家庭聚餐。这一切在我的脑海中形成了幸福的记忆。
现在，随着生活水平的提高，汽车拥有量的骤增，我们的旅游兴奋点开始向外地和海外延伸，但北海公园还是我的最爱。它是中国人精神生活不断丰富多彩的见证，更是市民泛舟、游泳的竞技场，休闲、健身、娱乐的乐园。随着年龄的增长、阅历的增加，每次去都有新的感悟，每次去都留下了幸福的回忆。

【刘彭芝： 因材施教是真正的教育公平，英才教育不是教育公平的对立面】“在中国改革开放40年之后的开年之际，我们最缺乏的是什么？是拔尖创新人才。”日前，中央文史研究馆馆员、创新人才教育研究会会长、人大附中联合总校校长刘彭芝在“创新人才教育研究会2019年年会暨校长国培计划中小学名校长领航班人大附中联合总校培养基地培训会”中表示。
　　“真正的教育公平应该是多维度、多层次的。因材施教才是真正的教育公平。”刘彭芝谈到，当前，一些人有意无意地将英才教育、拔尖创新人才培养放到教育公平的对立面，误导公众。大家应该认识到，人才的培养必须尊重个体差异和发展规律，拔尖创新后备人才在潜能、个性、志向等各个方面与普通后备人才存在差异，对他们施以合适的教育、进行有针对性的培养，是对他们的教育公平。
　　会上，刘彭芝作了题为“拔尖创新人才的发现与培养”的主题报告，原文如下（文有删节）：
　　今年年会的主题是拔尖创新人才的发现与培养，这也是我报告的主题。加上拔尖两个字，源于对我国拔尖创新人才匮乏之现状的高度关注和忧虑。
　　在世界科技竞争领域，我们在“被卡脖子”，缺乏核心技术，缺乏拥有核心技术的人才，这让我们被别人卡住了脖子，屡屡吃亏、吃大亏。我作为一位一直在培养英才、拔尖创新人才方面思考、实践、呼吁的教育工作者，深感痛心，且倍感压力，也更坚定了要团结更多的有识之士为之奋斗的决心。
　　在中国日益站到世界竞争舞台中央的时候，我们不得不面对各个领域缺乏核心技术、核心竞争力的事实，这已经成为我们必须突破的瓶颈。而说到底，我们缺乏的是拥有核心竞争力的拔尖创新人才。为此，我们不仅要发挥教育的奠基性作用，为拔尖创新人才的早期发现与早期培养建立适当的机制体制，而且要在全社会呼吁，营造让拔尖创新人才脱颖而出的环境和土壤。
　　旗帜鲜明开展拔尖创新人才的发现与培养工作
　　第一，发现与培养拔尖创新人才需要政策的坚定支持。拔尖创新人才处于创新人才的顶端，对国家的自主、创新、可持续性发展起着关键性的引领作用。将拔尖创新人才的培养放到国家发展的战略高度，势在必行。这方面说了很多年，但至今也没有实质性的进展，缺乏国家层面明确的立法、政策。
　　当然，也有一些进展。自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》发布实施以来，教育部批准了一批开展创新人才培养项目的试点高校及中学，这些学校在培养拔尖创新人才方面积累了一些经验，但都遇到了一些普遍存在的困难，尤其是各级各地政府在实际政策制定、实施过程中的摇摆不定。这就让我们这些从事拔尖创新人才培养事业的学校和人员处于极不利的位置，战战兢兢、如履薄冰。
　　希望国家和各级地方政府能够强力推进拔尖创新人才培养工作的政策制定和坚定实施。
　　第二，营造有利于发现与培养拔尖创新人才的舆论环境。虽然说了很多年，但事实上，在整个中国社会，对于拔尖创新人才的发现与培养还是存在很多不同的声音。不仅是普通民众，即使在教育领域，也有很多人不了解、不理解，甚至误解和歪曲拔尖创新人才的发现与培养。
　　今天也有很多媒体记者到来。希望你们能在媒体上大力宣传拔尖创新人才发现与培养的重要性、必要性，广为传播，我们从事这一事业的人也要在各种场合不断发声，让越来越多的国人认同这一事业，使拔尖创新人才的发现与培养变成一个阳光事业。
　　第三，培养拔尖创新人才是教育公平的重要组成部分。这些年，教育公平、教育均衡已经深入人心，为促进教育公平与教育均衡开展的各项改革已经取得了很多成效。在此背景下，一些人有意无意地将英才教育、拔尖创新人才培养放到教育公平的对立面，误导公众，成为推进拔尖创新人才培养的最大阻力、最光明正大的借口。
　　然而，我们必须认识到，人才的培养必须尊重个体差异和发展规律，拔尖创新后备人才在潜能、个性、志向等各个方面与普通后备人才存在差异，对他们施以合适的教育、进行有针对性的培养，是对他们的教育公平，真正的教育公平应该是多维度、多层次的。因材施教才是真正的教育公平。从古今中外涌现出的拔尖创新人才的成长经历来看，其背后都有良好的教育作为支撑。良好的教育不一定能培养出拔尖创新人才，但是拔尖创新人才一定有良好的教育环境。
　　科学系统开展拔尖创新人才的发现与培养工作
　　第一，发现拔尖创新人才是我们义不容辞的责任。发现和培养是一个问题的两个方面。没有发现，就没有培养。
　　拔尖创新人才是客观存在，无论是孩子、还是成人，事实上都存在极少数在智能、志愿、人格特征等方面远超平常人的超常人才、天才，好的教育、好的体制、好的社会环境，应该要让这极少数人脱颖而出，将其才智得到彰显，为国家社会做出突出贡献。发现他们，给与他们机会与平台，是我们义不容辞的责任。
　　以学校为例。学生中有拔尖创新后备人才，教师中也有。作为领导，作为教师，要有一双发现的慧眼。
　　第二，培养拔尖创新人才需要搭建合适的平台。拔尖创新人才的培养需要不走寻常路。他们往往是有特殊才能同时也有特殊个性的人，培养他们，不能循规蹈矩。学校教育需要在课程设置、教师配置、教学过程、评价机制等各个方面进行改革，而对成人也需要给与他们不同的机会和待遇。
　　第三，打造幼儿园、小学、初中、高中、大学/科研院所一条龙的拔尖创新人才绿色培养通道。拔尖创新人才早发现比晚发现要好、早培养比晚培养要好，应形成高等教育与基础教育联动、校际联合的局面，建立我国拔尖创新人才的早期培养体系。
　　一是在自主招生等尝试的基础上，进一步改革高考招生制度，使拔尖创新后备人才能够通过合适的通道升入高等学府；
　　二是改革“一刀切”的小升初、初升高制度，允许拔尖创新人才培养试点学校以科学的方式甄别、选拔拔尖创新后备人才；
　　三是允许条件许可的拔尖创新人才培养试点学校打造自身的绿色通道，开设幼儿园、小学、初中、高中等各个学段，并与相关大学/科研院所建立联合培养机制。（人民网）

小鞋子，近期最佳
看得几次泪目。虽然温暖治愈系的电影看过很多，但完全不丧的，还是伊朗的并不多。电影并没有过多的笔触刻意渲染生活的艰难困苦，反之，全程都是明亮的画面和中东炙热的阳光，透过小孩子的视角来看待生活的不易，似乎比起东西丢了上学迟到，物质的匮乏反而显得微不足道了。
用乐观的生活态度面对生活的艰苦，小孩子才是真正的英雄主义。兄妹俩的感情太纯真了。全部唯一的丧点就是，电影结尾阿里得了冠军，却得不到季军的鞋子。也许，遗憾也是另一种美吧。