“内在价值”需要“尽小者大,积微者箸”
才能更好地引导出,孩子本具有的“天赋”
即使面对困难和逆境,内心成长才更无惧,
才可能自主地创造出属于自己的“成功路”
我们每个人身上,都拥有无数的“闪光点”
只是家长们往往会忽略掉:如何集聚光亮,
武断地用成人的视角及方法,来安排成长。
“超人天赋”是少数成功者所秉持的标配,
但对大多数人而言,“积累微小”更关键。
“我”总会有自己喜欢的事,尤其在童年,
这种“闪光点”太重要,这是“我的天赋”
也是每个人都具备的,与众不同的“禀赋”
此时更要坚信,能力和价值是“本性具足”
不要因为“小或少”,就没有自信去展现。
如古人所言“雨小,汉故潜”,雨虽然小,
但汉江之水依旧接纳,溪水潜流也要汇入。
汉水才能成其为“大”,我们自比于汉水,
要“尽小、积微”,把自身的闪光点集聚,
创造出“兴趣环境”,把努力及天赋结合,
我们会发现一个个小小的成功被串了起来;
“内心不再有惧”,更助力孩子冲破束缚。
童话故事《丑小鸭》是在表达“内在价值”
在于自己是否有一颗“坚定、自强的内心”
而丑小鸭的成长,也要经历了退缩和失败,
但我们从“喜欢、热爱,再到认定和坚持”
才在某一阶段,挖掘出潜藏的“内在价值”
——这就是我们每个人被束缚的天鹅基因,
抛开成见,发现孩子身上,本有的闪光点,
即使那些点看起来,并不像是优点的优点,
但更值得“鼓励与表扬”,助力孩子奔跑,
心中有热爱,发掘闪光点,静待成长花开。
--------《古语典籍》----------
雨小,汉故潜。
夫尽小者大,积微者箸,
德至者色泽洽,行尽而声问远。
——《荀子·大略》#每日亲子陪伴##家庭陪伴计划##一起家庭教育#
才能更好地引导出,孩子本具有的“天赋”
即使面对困难和逆境,内心成长才更无惧,
才可能自主地创造出属于自己的“成功路”
我们每个人身上,都拥有无数的“闪光点”
只是家长们往往会忽略掉:如何集聚光亮,
武断地用成人的视角及方法,来安排成长。
“超人天赋”是少数成功者所秉持的标配,
但对大多数人而言,“积累微小”更关键。
“我”总会有自己喜欢的事,尤其在童年,
这种“闪光点”太重要,这是“我的天赋”
也是每个人都具备的,与众不同的“禀赋”
此时更要坚信,能力和价值是“本性具足”
不要因为“小或少”,就没有自信去展现。
如古人所言“雨小,汉故潜”,雨虽然小,
但汉江之水依旧接纳,溪水潜流也要汇入。
汉水才能成其为“大”,我们自比于汉水,
要“尽小、积微”,把自身的闪光点集聚,
创造出“兴趣环境”,把努力及天赋结合,
我们会发现一个个小小的成功被串了起来;
“内心不再有惧”,更助力孩子冲破束缚。
童话故事《丑小鸭》是在表达“内在价值”
在于自己是否有一颗“坚定、自强的内心”
而丑小鸭的成长,也要经历了退缩和失败,
但我们从“喜欢、热爱,再到认定和坚持”
才在某一阶段,挖掘出潜藏的“内在价值”
——这就是我们每个人被束缚的天鹅基因,
抛开成见,发现孩子身上,本有的闪光点,
即使那些点看起来,并不像是优点的优点,
但更值得“鼓励与表扬”,助力孩子奔跑,
心中有热爱,发掘闪光点,静待成长花开。
--------《古语典籍》----------
雨小,汉故潜。
夫尽小者大,积微者箸,
德至者色泽洽,行尽而声问远。
——《荀子·大略》#每日亲子陪伴##家庭陪伴计划##一起家庭教育#
“内在价值”需要“尽小者大,积微者箸”
才能更好地引导出,孩子本具有的“天赋”
即使面对困难和逆境,内心成长才更无惧,
才可能自主地创造出属于自己的“成功路”
我们每个人身上,都拥有无数的“闪光点”
只是家长们往往会忽略掉:如何集聚光亮,
武断地用成人的视角及方法,来安排成长。
“超人天赋”是少数成功者所秉持的标配,
但对大多数人而言,“积累微小”更关键。
“我”总会有自己喜欢的事,尤其在童年,
这种“闪光点”太重要,这是“我的天赋”
也是每个人都具备的,与众不同的“禀赋”
此时更要坚信,能力和价值是“本性具足”
不要因为“小或少”,就没有自信去展现。
如古人所言“雨小,汉故潜”,雨虽然小,
但汉江之水依旧接纳,溪水潜流也要汇入。
汉水才能成其为“大”,我们自比于汉水,
要“尽小、积微”,把自身的闪光点集聚,
创造出“兴趣环境”,把努力及天赋结合,
我们会发现一个个小小的成功被串了起来;
“内心不再有惧”,更助力孩子冲破束缚。
童话故事《丑小鸭》是在表达“内在价值”
在于自己是否有一颗“坚定、自强的内心”
而丑小鸭的成长,也要经历了退缩和失败,
但我们从“喜欢、热爱,再到认定和坚持”
才在某一阶段,挖掘出潜藏的“内在价值”
——这就是我们每个人被束缚的天鹅基因,
抛开成见,发现孩子身上,本有的闪光点,
即使那些点看起来,并不像是优点的优点,
但更值得“鼓励与表扬”,助力孩子奔跑,
心中有热爱,发掘闪光点,静待成长花开。
--------《古语典籍》----------
雨小,汉故潜。
夫尽小者大,积微者箸,
德至者色泽洽,行尽而声问远。
——《荀子·大略》#一起家庭教育##家庭陪伴计划# 每天五分钟一起陪伴成长 https://t.cn/R0Q9OBV
才能更好地引导出,孩子本具有的“天赋”
即使面对困难和逆境,内心成长才更无惧,
才可能自主地创造出属于自己的“成功路”
我们每个人身上,都拥有无数的“闪光点”
只是家长们往往会忽略掉:如何集聚光亮,
武断地用成人的视角及方法,来安排成长。
“超人天赋”是少数成功者所秉持的标配,
但对大多数人而言,“积累微小”更关键。
“我”总会有自己喜欢的事,尤其在童年,
这种“闪光点”太重要,这是“我的天赋”
也是每个人都具备的,与众不同的“禀赋”
此时更要坚信,能力和价值是“本性具足”
不要因为“小或少”,就没有自信去展现。
如古人所言“雨小,汉故潜”,雨虽然小,
但汉江之水依旧接纳,溪水潜流也要汇入。
汉水才能成其为“大”,我们自比于汉水,
要“尽小、积微”,把自身的闪光点集聚,
创造出“兴趣环境”,把努力及天赋结合,
我们会发现一个个小小的成功被串了起来;
“内心不再有惧”,更助力孩子冲破束缚。
童话故事《丑小鸭》是在表达“内在价值”
在于自己是否有一颗“坚定、自强的内心”
而丑小鸭的成长,也要经历了退缩和失败,
但我们从“喜欢、热爱,再到认定和坚持”
才在某一阶段,挖掘出潜藏的“内在价值”
——这就是我们每个人被束缚的天鹅基因,
抛开成见,发现孩子身上,本有的闪光点,
即使那些点看起来,并不像是优点的优点,
但更值得“鼓励与表扬”,助力孩子奔跑,
心中有热爱,发掘闪光点,静待成长花开。
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雨小,汉故潜。
夫尽小者大,积微者箸,
德至者色泽洽,行尽而声问远。
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♥️什么叫“积微速成”?
在春天的时候,你看着树,半天也不见动静,好像没有成长一样,第二天,绝对能看到它的变化,三天、一周后满树都是嫩绿,这就是积微速成。每天进步1%,一年1.01(365),大约等于38,每天退步1%,一年0.99(365),大约等于0.03,二者相差1200倍。积微速成的关键是稳定度,树不会说我今天成长,明天休息一天,而人会。
在春天的时候,你看着树,半天也不见动静,好像没有成长一样,第二天,绝对能看到它的变化,三天、一周后满树都是嫩绿,这就是积微速成。每天进步1%,一年1.01(365),大约等于38,每天退步1%,一年0.99(365),大约等于0.03,二者相差1200倍。积微速成的关键是稳定度,树不会说我今天成长,明天休息一天,而人会。
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