这是一部比我大16岁的电影，片里只有单纯的感情，一句我的心都可以扒给他真的凝噎。
将中国在文革后的国家抉择，聚焦到一个中年男人的身上，让这个叫做许灵均的男人面对过去的历史，和瞬息万变的未来，做出自己的生存抉择。
感情是信念的基础，他舍不得小学校里那批孩子，舍不得汗水浸过的祁连山，舍不得患难与共的亲友，舍不得相濡以沫的妻子，舍不得生命的根（国家）。他依旧坚定自己的理想信念，不做亿万富翁选择坚守草原。不愿离开自己的国家，只愿做一匹奔驰在中国大草原上的老马。

父母希望孩子一切都好，希望他们舒适安逸，但这不是他们将要进入的世界的现实。
他们不会在无聊的真空中学会做出选择和构建可能性；他们不会学到对自己的行为负责，并承担责任；他们没有机会摔倒在地，从而培养出抗挫力；他们所感受到的巨大成功并非他们自己一力所为；他们相信，如果没有我们，他们就做不成什么事情。没有压力缓冲带，没有自由，没有玩乐，拼命消除生活中的所有风险，把他们发射到品牌正确的大学里去。
我们剥夺了孩子构建自我和认识自我的机会。可以说，为了换取我们为他们想象的未来，我们抵押了孩子的童年，这笔债将永远无法偿清。 https://t.cn/z8AnDvS

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很多时候父母在面对孩子的行为的时候，无法做出更合适的反应，其根源在于无法面对自己的情绪。
我曾经有一段时间面对儿子在完成数学作业拖拉的时候，总是非常愤怒和烦躁，在那段时间我每天都在跟自己的愤怒和烦躁相抗衡。我在不断的觉察自己的愤怒和烦躁的时候，发现这个愤怒和烦躁来自于自己的挫败感。
因为我觉得我还是一个不错的心理学老师，也是一个不错的爸爸，而且从小我数学都很不错，参加还拿过当年的数学竞赛第一名，于是在我的自我认知中，我认定我儿子的数学应该很出色，至少不会差到哪儿去。在这之前我对他逻辑思维能力还是很自信的，在幼儿园大班末五子棋、象棋时不时的都能赢我。
直到我遇到他三年级的数学，我发现被他打败了，我对自己是一个不错的老师、爸爸，而且数学基因还不错的信念在那一个月迅速崩塌。
当我意识到，这是我自身的问题，并不是儿子所带来的时候，这种失控的感觉稍稍得到一点恢复。于是我尝试着在这个情绪的维度跟儿子的感受划清一个边界。
我的情绪我必须自己来去承担责任，儿子没有义务，也没有那个能力去为我的情绪负责。这样一来，我发现儿子在面对数学题目时所表现出来问题只是他在向我发出的求救信号，在告诉我：爸爸我遇到困难了，你可不可以帮帮我？
这个时候我跟儿子之间的关系在发生着悄然地改变，我尝试着用各种形式去传递一个信息，我很愿意帮助你，我很愿意陪着你去度过这个困难。当儿子感受到我传递这个信息的时候，他在面对这些困难时的勇气和信心也在逐步增加。我们一起顺利的度过了那个过程。
父母如何面对自己的情绪，如何管理好自己的情绪，是我们影响和教育孩子的重要基础。