《贺兰诀与廖敏之》休屠城 BG—现言
校园 | 日常 | 救赎 | 甜虐 | 破镜重圆
8.5分[金牌]，5月完结文，贺兰诀&廖敏之 清甜明朗温暖热烈直球少女&安静内敛温柔隐忍听障少年[HO亲亲]
高二文理分班的这一年，开朗澄澈的圆脸少女成为了清瘦孤独少年的同桌，自此一点点走入他常年封闭着的内心世界。
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廖敏之是后天重度听障，听不见世界上大部分声音。哪怕戴着助听器，他也听不见高频音段（比如女主的声音），他无法只凭借音频听懂，平时还需结合口型+表情+环境。
他会讲话，话少时无异样，说多了会发现他发音的模糊、缓慢、生涩，所以想和正常人一样流利自然地聊天是很困难的。
男主家境不算好，还有个妹妹。他的父母希望他能当正常人（没有送他去特殊学校），但他也有残疾证（可申请英语听力免考）。
他会回馈成长过程中感受到的善意，却也接收到许多恶|意（比如背后嘲笑他、诋|毁他、损坏他的助听器）。
同学一般不找他聊天，他知道麻烦，也尽量避免和人交流，所以哪怕他长得帅，平时也毫无存在感。
他成绩优秀，虽然几乎是自学（后来他和女主有互相帮助），在认识贺兰诀之前，他的生活都是枯燥而孤寂的。
“一句话，重复一遍两遍没关系，可是次数多了，会失去交谈的yu望。”
男主性格沉默温和，平时待人诚恳有礼，却也比较疏离。他有果断锐利的一面，虽然常年隐忍，但面对某些不怀好意也会有脾气（文里两次动手）。
他曾误会过女主，对她讲了些重话（因听力问题，他听不懂别人的意思，就算可以复制口型，却学不会语言里的喜怒哀|乐），之后他有解释，并以帮助她、救她来弥补。
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女主是善良热心、娇憨直率的小太阳人设，她和男主从同学—同桌—朋友—情侣，刚开始她对男主只是好奇，想以朋友的身份帮助他，所以她有很大胆主动的一面。
两人成为朋友没多久后就因误会而展开了冷战，女主此时展现了她幼稚的小性子（这段包括后来两人和好后都有点欢喜冤家的感觉）。
她成绩普通（成长型），爱吃零食（常被男主投喂），她也会和男主分享她家的菜（在食堂）。平时她人缘不错，乐于助人，却也心思纯净（交友不慎）。
她对男主的感情一直很真挚，从不曾因为男主的缺陷而对他投来异样的眼光，她会在别人说闲话时维护他，会不厌其烦地一遍遍为男主讲解语法，会对男主讲很多温暖的话。
“它很完美。它虽然听不见我的声音，可我想让它知道，我也想保护它藏起的99%的完美。”
“廖敏之，你的世界也是这样的？鲜艳又寂静。可我觉得它很漂亮，甚至比正常人的世界更美。”
“这些美好…都藏在你的眼睛里。”
—————————————————
夏天明亮热烈的阳光里，蝉鸣声轰然不停。少年少女们青涩的感情藏在平淡却真实的生活里。草稿纸里的解题步骤、运动会的加油、课间分享的零食、少年骑行时被风灌满的校服、你来我往的五子棋、趣味测|试|题、后墙的板报绘图…
作者特别会揣摩人物细微的心理活动，将他们刻画得具体而生动，许多日常都极富画面感且有代入感，容易共情。
纯粹真挚少年少女感情，在这个懵懂的年纪里，像被蒙了一层朦胧的纱。暧昧期的时候，一点指尖的触碰都仿佛滋生电流。
却也不止暧昧，还有专注、有诚恳、有温柔、有克制、有酸涩。
星空下那些背对着的表白、黑暗里大步牵手的奔跑、口香糖纸折的戒指、斑斓玻璃下草莓味的轻吻、录音笔里隐藏的爱意、两张立场截然不同的明信片…
“风能听见，月亮能听见，星星也能听见，整个宇宙都能听见我的心声…我觉得是件很浪漫的事情，它们都知道我喜欢你。”
“贺兰诀：留在我身边。永远。我爱你。”
—————————————————
阅读指南：
1. 男主美强惨，后天听障，最后有植|入人工耳蜗，可以听见女主声音啦。
2. 文风整体偏甜，但结尾前有虐（53章开始），所以结尾算是久别重逢+破镜重圆HE。
校园 | 日常 | 救赎 | 甜虐 | 破镜重圆
8.5分[金牌]，5月完结文，贺兰诀&廖敏之 清甜明朗温暖热烈直球少女&安静内敛温柔隐忍听障少年[HO亲亲]
高二文理分班的这一年，开朗澄澈的圆脸少女成为了清瘦孤独少年的同桌，自此一点点走入他常年封闭着的内心世界。
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廖敏之是后天重度听障，听不见世界上大部分声音。哪怕戴着助听器，他也听不见高频音段（比如女主的声音），他无法只凭借音频听懂，平时还需结合口型+表情+环境。
他会讲话，话少时无异样，说多了会发现他发音的模糊、缓慢、生涩，所以想和正常人一样流利自然地聊天是很困难的。
男主家境不算好，还有个妹妹。他的父母希望他能当正常人（没有送他去特殊学校），但他也有残疾证（可申请英语听力免考）。
他会回馈成长过程中感受到的善意，却也接收到许多恶|意（比如背后嘲笑他、诋|毁他、损坏他的助听器）。
同学一般不找他聊天，他知道麻烦，也尽量避免和人交流，所以哪怕他长得帅，平时也毫无存在感。
他成绩优秀，虽然几乎是自学（后来他和女主有互相帮助），在认识贺兰诀之前，他的生活都是枯燥而孤寂的。
“一句话，重复一遍两遍没关系，可是次数多了，会失去交谈的yu望。”
男主性格沉默温和，平时待人诚恳有礼，却也比较疏离。他有果断锐利的一面，虽然常年隐忍，但面对某些不怀好意也会有脾气（文里两次动手）。
他曾误会过女主，对她讲了些重话（因听力问题，他听不懂别人的意思，就算可以复制口型，却学不会语言里的喜怒哀|乐），之后他有解释，并以帮助她、救她来弥补。
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女主是善良热心、娇憨直率的小太阳人设，她和男主从同学—同桌—朋友—情侣，刚开始她对男主只是好奇，想以朋友的身份帮助他，所以她有很大胆主动的一面。
两人成为朋友没多久后就因误会而展开了冷战，女主此时展现了她幼稚的小性子（这段包括后来两人和好后都有点欢喜冤家的感觉）。
她成绩普通（成长型），爱吃零食（常被男主投喂），她也会和男主分享她家的菜（在食堂）。平时她人缘不错，乐于助人，却也心思纯净（交友不慎）。
她对男主的感情一直很真挚，从不曾因为男主的缺陷而对他投来异样的眼光，她会在别人说闲话时维护他，会不厌其烦地一遍遍为男主讲解语法，会对男主讲很多温暖的话。
“它很完美。它虽然听不见我的声音，可我想让它知道，我也想保护它藏起的99%的完美。”
“廖敏之，你的世界也是这样的？鲜艳又寂静。可我觉得它很漂亮，甚至比正常人的世界更美。”
“这些美好…都藏在你的眼睛里。”
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夏天明亮热烈的阳光里，蝉鸣声轰然不停。少年少女们青涩的感情藏在平淡却真实的生活里。草稿纸里的解题步骤、运动会的加油、课间分享的零食、少年骑行时被风灌满的校服、你来我往的五子棋、趣味测|试|题、后墙的板报绘图…
作者特别会揣摩人物细微的心理活动，将他们刻画得具体而生动，许多日常都极富画面感且有代入感，容易共情。
纯粹真挚少年少女感情，在这个懵懂的年纪里，像被蒙了一层朦胧的纱。暧昧期的时候，一点指尖的触碰都仿佛滋生电流。
却也不止暧昧，还有专注、有诚恳、有温柔、有克制、有酸涩。
星空下那些背对着的表白、黑暗里大步牵手的奔跑、口香糖纸折的戒指、斑斓玻璃下草莓味的轻吻、录音笔里隐藏的爱意、两张立场截然不同的明信片…
“风能听见，月亮能听见，星星也能听见，整个宇宙都能听见我的心声…我觉得是件很浪漫的事情，它们都知道我喜欢你。”
“贺兰诀：留在我身边。永远。我爱你。”
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阅读指南：
1. 男主美强惨，后天听障，最后有植|入人工耳蜗，可以听见女主声音啦。
2. 文风整体偏甜，但结尾前有虐（53章开始），所以结尾算是久别重逢+破镜重圆HE。
高级小众无关爱情文案
1、读书，买花，长大。
2、日子好长，充满希望。
3、前程似锦，未来可期。
4、万事胜意，扬帆远航。
5、来路不由己，来日尚可期。
6、世事本该如此空明澄澈。
7、永远会因为温柔而心动。
8、追赶日月，不苟于山川。
9、从这里一直到月亮，再绕回来。
10、理想状态是有节制的热爱。
11、生活很糟糕，但我很可爱。
12、这场雨不打伞，或许更烂漫。
13、慢慢体会我的极端与浪漫吧。
14、事与期待有落差，请不必惊怕。
15、前途浩浩荡荡，万事尽可期待。
16、热爱漫无边际，生活自有分寸。
17、逆光而来，踏星而来，为我而来。
18、我们长棱角，因为要变成星星。
19、在繁华中自律，在落魄中自愈。
20、我被风吹得很温柔，歌词听的很清楚。
21、尊重所有声音，但只成为自己。
22、吹不出褶的平静日子也在闪光。
23、愿你野蛮生长，最终璀燦生光。
1、读书，买花，长大。
2、日子好长，充满希望。
3、前程似锦，未来可期。
4、万事胜意，扬帆远航。
5、来路不由己，来日尚可期。
6、世事本该如此空明澄澈。
7、永远会因为温柔而心动。
8、追赶日月，不苟于山川。
9、从这里一直到月亮，再绕回来。
10、理想状态是有节制的热爱。
11、生活很糟糕，但我很可爱。
12、这场雨不打伞，或许更烂漫。
13、慢慢体会我的极端与浪漫吧。
14、事与期待有落差，请不必惊怕。
15、前途浩浩荡荡，万事尽可期待。
16、热爱漫无边际，生活自有分寸。
17、逆光而来，踏星而来，为我而来。
18、我们长棱角，因为要变成星星。
19、在繁华中自律，在落魄中自愈。
20、我被风吹得很温柔，歌词听的很清楚。
21、尊重所有声音，但只成为自己。
22、吹不出褶的平静日子也在闪光。
23、愿你野蛮生长，最终璀燦生光。
第9天 4-7
送友人
【唐】李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1、译文
青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。
在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。
挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。
2、注释
⑴郭：古代在城外修筑的一种外墙。
⑵白水：清澈的水。
⑶一：助词，加强语气。名做状。
⑷别：告别。
⑸蓬：古书上说的一种植物，干枯后根株断开，遇风飞旋，也称“飞蓬”。诗人用“孤蓬”喻指远行的朋友。
⑹征：远行。
⑺浮云游子意：曹丕《杂诗》：“西北有浮云，亭亭如车盖。惜哉时不遇，适与飘风会。吹我东南行，行行至吴会。”后世用为典实，以浮云飘飞无定喻游子四方漂游。浮云，飘动的云。游子，离家远游的人。
⑻兹：声音词。此。
⑼萧萧：马的呻吟嘶叫声。
⑽班马：离群的马，这里指载人远离的马。班，分别；离别，一作“斑”。
赏析
这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代出了告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。
接下去两句写情。诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，说：此地一别，离人就要象那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去了。此联从语意上看可视为流水对形式，即两联语义相承。但纯从对的角度看不是工对，甚至可以说不“对”，它恰恰体现了李白“天然去雕饰”的诗风，也符合古人不以形式束缚内容的看法。此联出句“此地一为别”语意陡转，将上联的诗情画意扯破，有一股悲剧的感人力量。古人常以飞蓬、转蓬、飘蓬喻飘泊生涯，因为二者都有屈从大自然、任它物调戏而不由自主的共同特征。所以，此句想到“逢”的形象时十分沉重，有不忍之情，非道一声珍重可比。太白集王琦注云：“浮云一往而无定迹，故以比游子之意；落日衔山而不遽去，故以比故人之情。”这两句诗表达了诗人对友人的深切关心，写得流畅自然，感情真挚。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，大笔挥洒出分别时的寥阔背景：天边一片白云飘然而去，一轮红日正向着地平线徐徐而下。此时此景，更令诗人感到离别的不舍。这两句“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，也对得很工整，切景切题。诗人不仅是写景，而且还巧妙地用“浮云”来比喻友人：就象天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道会飘泊到何处呢？无限关切之意自然溢出，而那一轮西沉的红日落得徐缓，把最后的光线投向青山白水，仿佛不忍遽然离开。而这正是诗人此刻心情的象征。
此句也可理解为游子将行未行的恋旧情意，有欲行又止，身行心留之复杂意绪。落目的形象既可理解为故人的眷恋之情，亦可理解为对友人的祝福之情。“夕阳无限好”、“长河落日圆”，但愿友人前路阳光灿烂，诸事圆满遂心，呼应了“孤蓬万里征”一句。
尾联两句，情意更切。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。末联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。李白化用古典诗句，用一个“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，是鬼斧神工的手笔。
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青山，流水，红日，白云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼，组成了一幅有声有色的画面。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动，画面中流荡着无限温馨的情意，感人肺腑。
作者介绍：
李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
送友人
【唐】李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1、译文
青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。
在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。
挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。
2、注释
⑴郭：古代在城外修筑的一种外墙。
⑵白水：清澈的水。
⑶一：助词，加强语气。名做状。
⑷别：告别。
⑸蓬：古书上说的一种植物，干枯后根株断开，遇风飞旋，也称“飞蓬”。诗人用“孤蓬”喻指远行的朋友。
⑹征：远行。
⑺浮云游子意：曹丕《杂诗》：“西北有浮云，亭亭如车盖。惜哉时不遇，适与飘风会。吹我东南行，行行至吴会。”后世用为典实，以浮云飘飞无定喻游子四方漂游。浮云，飘动的云。游子，离家远游的人。
⑻兹：声音词。此。
⑼萧萧：马的呻吟嘶叫声。
⑽班马：离群的马，这里指载人远离的马。班，分别；离别，一作“斑”。
赏析
这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代出了告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。
接下去两句写情。诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，说：此地一别，离人就要象那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去了。此联从语意上看可视为流水对形式，即两联语义相承。但纯从对的角度看不是工对，甚至可以说不“对”，它恰恰体现了李白“天然去雕饰”的诗风，也符合古人不以形式束缚内容的看法。此联出句“此地一为别”语意陡转，将上联的诗情画意扯破，有一股悲剧的感人力量。古人常以飞蓬、转蓬、飘蓬喻飘泊生涯，因为二者都有屈从大自然、任它物调戏而不由自主的共同特征。所以，此句想到“逢”的形象时十分沉重，有不忍之情，非道一声珍重可比。太白集王琦注云：“浮云一往而无定迹，故以比游子之意；落日衔山而不遽去，故以比故人之情。”这两句诗表达了诗人对友人的深切关心，写得流畅自然，感情真挚。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，大笔挥洒出分别时的寥阔背景：天边一片白云飘然而去，一轮红日正向着地平线徐徐而下。此时此景，更令诗人感到离别的不舍。这两句“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，也对得很工整，切景切题。诗人不仅是写景，而且还巧妙地用“浮云”来比喻友人：就象天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道会飘泊到何处呢？无限关切之意自然溢出，而那一轮西沉的红日落得徐缓，把最后的光线投向青山白水，仿佛不忍遽然离开。而这正是诗人此刻心情的象征。
此句也可理解为游子将行未行的恋旧情意，有欲行又止，身行心留之复杂意绪。落目的形象既可理解为故人的眷恋之情，亦可理解为对友人的祝福之情。“夕阳无限好”、“长河落日圆”，但愿友人前路阳光灿烂，诸事圆满遂心，呼应了“孤蓬万里征”一句。
尾联两句，情意更切。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。末联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。李白化用古典诗句，用一个“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，是鬼斧神工的手笔。
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青山，流水，红日，白云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼，组成了一幅有声有色的画面。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动，画面中流荡着无限温馨的情意，感人肺腑。
作者介绍：
李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
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