#任嘉伦[超话]#
✨#任嘉伦请君#
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✨#任嘉伦2022继续一起加油#
你的话里有月光，我的字里有好梦，我相信总有一天，我们会在人海中相遇，而月亮，就是我们互相辨认的信物，我会穿上干净衣服，不顾星河须臾，固执的走向你～@任嘉伦Allen [心]
任嘉伦请君 | 任嘉伦与君初相识 | 任嘉伦恰似故人归｜任嘉伦一生一世 | 任嘉伦蓝焰突击 |任嘉伦陆炎｜任嘉伦李溪成 | 任嘉伦周生辰｜任嘉伦长意 @任嘉伦Allen
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本人女，农历1977年3月14日 未时，老公 农历 1977年7月11日 辰时。我们是在26岁结婚。结婚之后感情一直都很好，因第三者介入两人分居四年了，一直想离婚他没答应
最近他也想离了，家产和孩子的问题意见不合，请问老师如果离了，他没有家产给我带着两个孩子会不会过的很苦，或者脱离夫妻不脱离家庭会对孩子成长比较好。这次他是真心想离吗？他是不是会和情人保持下去结婚？我以后还会有婚姻幸福吗？最近心情很烦躁请老师指点
分析回复：
女 坤造：丁巳年，甲辰月，戊午日，己未时
从你们的八字来看，近两年的感情运势就不是很好的现象，男方的八字原局中月柱和日柱本就有天克地冲，夫妻宫被冲就代表在婚姻感情当中容易分居和聚少离多的现象。
女方的八字在2020和2021这两年属于食伤透出克制夫星，又与夫妻宫子午相冲和午丑相穿。所以这两年你们两人的婚姻感情都是不太理想的
至于说已经分居四年，从八字来看2018和2019的感情波动并不是很明显，反而是2020和2021是最为明显的年份。
从女方的运势来看，不到万不得以还是建议不要离婚为好。因为女方的运势41岁到51岁行己酉大运，酉金为伤官的运势，己土透出比劫争夺甲木夫星，比劫争夫本就代表容易有第三者和竞争者出现，遭遇三角恋的
再加上酉金伤官，女命行伤官运势不利感情婚姻，也就容易有波折不顺的现象。
所以从你的运势来说，婚姻就不是很理想，包括下步大运庚戌运势，又有庚金透出与甲木相克，所以在这两步运势当中自己的婚姻并不是很幸福美满的状态。
那么从自己的运势来看，这些阶段包括在后面都会有一些波折，那么也就是说并不代表自己离婚后婚姻就会变的更加幸福美满。
再加上女方八字本身印比就很旺，比劫争夺夫星就很明显。无论你与谁在一起都会被他人所影响，三角关系的信息也是很明显的。
从奇门卦象来看，两人都是丁巳年出生，丁加丙在坤位临死门。就代表目前的感情已经毫无生气，而且腾蛇临天蓬。也代表在感情当中有一些混乱的现象，丁丙本就代表第三者的信息。
从你们婚姻感情来看，目前来说开合和六合临开门，在感情方面就容易有分开之象。
而且是乙木加庚金就代表夫妻之间有各怀心思之意，在财产方面也就有不明的信息。
从卦象来看男方是很想分开的信息，如果你们分开后，就算不是和第三者在一起，都会有新的缘分出现。
从运势和卦象来看，目前感情是已经有破裂之象，但建议你今年在婚姻上先不要做出破败的决定。拖一下为好
因为从卦象来看，八门伏吟也代表此事宜缓不宜急。快速做决定对你来说并不是好事。等到明年再做出决定会更好一些。
如果你们两人真的考虑到孩子的问题，那么就尽量要给孩子一个和谐完整的家庭。
当然在二者当中选一的话，和谐的家庭当然比完整的家庭更为重要。
如果你们就算不离婚，每天家庭当中都是一个压抑的气氛。这对孩子的成长反而不利，所以在为孩子的考虑上，一是要给孩子一个良好的环境，二是要一个完整的家庭，如只能选择一个，那么和谐的氛围更为重要一些。
如果父母已经在感情当中不能在一起，那么就没有必要非要在一起。如果在财产方面你们有很好的分配，从运势来看对你的生活是会有一些影响，所以先不要急于离婚，很多事情要先商量好再说。
如果你们执意离婚，你会在经济方面得到比较好的结果，但从你的运势来看，你后面的婚姻一样会有波折和矛盾出现。所以目前如果能够缓和一下，先拖一下也并非不可。
看明年能否有所缓解。 如果实在不能缓解，在明年再说，而且你们也可以冷静后再商量对彼此也有好处。
因此从你的八字来看后面的婚姻也并不是很美满，所以离婚也好，或者继续生活在一起也好，你今后在处理家庭问题的方式方法上，自己也要多改善和改变自己的性格处事的问题。
你们目前的婚姻已经出现很大的问题，还是再次建议你以拖为好，不要急于做出决定。
目前无论是继续还是离婚。都不要给他明确的答复。先冷静下来后面在做出商讨。无论是在财产还是孩子的问题上。两人都要达成一致，不要因为两人的婚姻问题给孩子带来一些负面的影响。
如离婚后。建议你可以选择年龄偏大一些的人，有过婚史的人会更好一些，因为你的夫妻宫坐的印星，八字又有比劫争夫。
如果双方都离婚了，对方年龄也大一些性格沉稳是比较好的。自己在性格脾气方面也要多改善，不要太过固执和强势，也会缓解后面运势带来的不利。所以自身的改变也是很重要的。
问题：
老师，因财产分割有不同意见，他没钱给我，一个女人带着两个孩子生活会很难，怕小孩跟着我受苦。我说等我赚够钱买房再签字，他同意。
我离开家出门打工几年没回去了。前几年有老师说我这两年缘分很旺，没离婚的话这两年有机会和好吗？请老师帮我看看这两年有哪些月份需要特别注意的，这两年的财运怎样？
回答：
从你的运势结合卦象看，此事是宜缓不宜急的，所以不建议你现在就谈离婚，除了闹的不可开交法院解决了。
目前是能够拖就拖，离不离婚都明年再决定，对你更有利一些。和好的几率低就看你们如何处理关系，是否愿意退让。
你这两年的财运是很不错的，就是在明年的时候，人际关系注意口舌，要么就是婚姻的问题，或者就是工作的人际关系。
今年的农历7月和明年的8月，都是烦恼多的时间段
#婚姻##招财运##转运#
最近他也想离了，家产和孩子的问题意见不合，请问老师如果离了，他没有家产给我带着两个孩子会不会过的很苦，或者脱离夫妻不脱离家庭会对孩子成长比较好。这次他是真心想离吗？他是不是会和情人保持下去结婚？我以后还会有婚姻幸福吗？最近心情很烦躁请老师指点
分析回复：
女 坤造：丁巳年，甲辰月，戊午日，己未时
从你们的八字来看，近两年的感情运势就不是很好的现象，男方的八字原局中月柱和日柱本就有天克地冲，夫妻宫被冲就代表在婚姻感情当中容易分居和聚少离多的现象。
女方的八字在2020和2021这两年属于食伤透出克制夫星，又与夫妻宫子午相冲和午丑相穿。所以这两年你们两人的婚姻感情都是不太理想的
至于说已经分居四年，从八字来看2018和2019的感情波动并不是很明显，反而是2020和2021是最为明显的年份。
从女方的运势来看，不到万不得以还是建议不要离婚为好。因为女方的运势41岁到51岁行己酉大运，酉金为伤官的运势，己土透出比劫争夺甲木夫星，比劫争夫本就代表容易有第三者和竞争者出现，遭遇三角恋的
再加上酉金伤官，女命行伤官运势不利感情婚姻，也就容易有波折不顺的现象。
所以从你的运势来说，婚姻就不是很理想，包括下步大运庚戌运势，又有庚金透出与甲木相克，所以在这两步运势当中自己的婚姻并不是很幸福美满的状态。
那么从自己的运势来看，这些阶段包括在后面都会有一些波折，那么也就是说并不代表自己离婚后婚姻就会变的更加幸福美满。
再加上女方八字本身印比就很旺，比劫争夺夫星就很明显。无论你与谁在一起都会被他人所影响，三角关系的信息也是很明显的。
从奇门卦象来看，两人都是丁巳年出生，丁加丙在坤位临死门。就代表目前的感情已经毫无生气，而且腾蛇临天蓬。也代表在感情当中有一些混乱的现象，丁丙本就代表第三者的信息。
从你们婚姻感情来看，目前来说开合和六合临开门，在感情方面就容易有分开之象。
而且是乙木加庚金就代表夫妻之间有各怀心思之意，在财产方面也就有不明的信息。
从卦象来看男方是很想分开的信息，如果你们分开后，就算不是和第三者在一起，都会有新的缘分出现。
从运势和卦象来看，目前感情是已经有破裂之象，但建议你今年在婚姻上先不要做出破败的决定。拖一下为好
因为从卦象来看，八门伏吟也代表此事宜缓不宜急。快速做决定对你来说并不是好事。等到明年再做出决定会更好一些。
如果你们两人真的考虑到孩子的问题，那么就尽量要给孩子一个和谐完整的家庭。
当然在二者当中选一的话，和谐的家庭当然比完整的家庭更为重要。
如果你们就算不离婚，每天家庭当中都是一个压抑的气氛。这对孩子的成长反而不利，所以在为孩子的考虑上，一是要给孩子一个良好的环境，二是要一个完整的家庭，如只能选择一个，那么和谐的氛围更为重要一些。
如果父母已经在感情当中不能在一起，那么就没有必要非要在一起。如果在财产方面你们有很好的分配，从运势来看对你的生活是会有一些影响，所以先不要急于离婚，很多事情要先商量好再说。
如果你们执意离婚，你会在经济方面得到比较好的结果，但从你的运势来看，你后面的婚姻一样会有波折和矛盾出现。所以目前如果能够缓和一下，先拖一下也并非不可。
看明年能否有所缓解。 如果实在不能缓解，在明年再说，而且你们也可以冷静后再商量对彼此也有好处。
因此从你的八字来看后面的婚姻也并不是很美满，所以离婚也好，或者继续生活在一起也好，你今后在处理家庭问题的方式方法上，自己也要多改善和改变自己的性格处事的问题。
你们目前的婚姻已经出现很大的问题，还是再次建议你以拖为好，不要急于做出决定。
目前无论是继续还是离婚。都不要给他明确的答复。先冷静下来后面在做出商讨。无论是在财产还是孩子的问题上。两人都要达成一致，不要因为两人的婚姻问题给孩子带来一些负面的影响。
如离婚后。建议你可以选择年龄偏大一些的人，有过婚史的人会更好一些，因为你的夫妻宫坐的印星，八字又有比劫争夫。
如果双方都离婚了，对方年龄也大一些性格沉稳是比较好的。自己在性格脾气方面也要多改善，不要太过固执和强势，也会缓解后面运势带来的不利。所以自身的改变也是很重要的。
问题：
老师，因财产分割有不同意见，他没钱给我，一个女人带着两个孩子生活会很难，怕小孩跟着我受苦。我说等我赚够钱买房再签字，他同意。
我离开家出门打工几年没回去了。前几年有老师说我这两年缘分很旺，没离婚的话这两年有机会和好吗？请老师帮我看看这两年有哪些月份需要特别注意的，这两年的财运怎样？
回答：
从你的运势结合卦象看，此事是宜缓不宜急的，所以不建议你现在就谈离婚，除了闹的不可开交法院解决了。
目前是能够拖就拖，离不离婚都明年再决定，对你更有利一些。和好的几率低就看你们如何处理关系，是否愿意退让。
你这两年的财运是很不错的，就是在明年的时候，人际关系注意口舌，要么就是婚姻的问题，或者就是工作的人际关系。
今年的农历7月和明年的8月，都是烦恼多的时间段
#婚姻##招财运##转运#
[#教师资格证面试#] 中小学（幼儿园）教师资格考试【面试大纲】
中小学和幼儿园教师资格考试大纲配合教学内容适当板书。
（2）教学过程需有提问环节。
（3）试讲时要体现师生互动。
例二：“分一分”试讲教学设计要求：（1）配合教学内容适当板书。
（2）教学过程需有提问环节。
（3）试讲时要体现师生互动。
中学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试合格者，参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
（二）心理素质1. 积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2. 有较强的情绪调节与自控能力 能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执（三）仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，符合教师礼仪要求。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
（四）言语表达1. 语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（六）教学设计3. 教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
（七）教学实施2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。
3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
（八）教学评价1. 在教学实施过程中注重对学生进行评价2. 能客观评价自己的教学效果四、测试方法采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。
考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
五、评分标准六、试题示例例一： 正比例函数试讲教学设计（人民教育出版社出版数学八年级上册的第十一章一次函数的11.2一次函数。
）要求：（1）配合教学内容适当板书。
（2）教学过程需有提问环节。
（3）教学中应有过程性评价。
（4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？例二：根据《荷塘月色》课文，设计试讲教学设计要求：（1）配合教学内容适当板书。
（2）教学过程需有提问环节。
（3）教学中应有过程性评价。
（4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？幼儿园教师资格考试一、测试性质面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试合格者，可参加面试。
二、测试目标面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1. 爱幼儿，尊重幼儿。
2. 对幼教工作有热情、有责任心。
（二）心理素质1. 具有一定的情绪调控能力。
2. 乐观开朗、有自信心。
（三）仪表仪态1. 行为举止自然大方，有礼貌。
2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
（四）交流沟通1. 有较好的言语表达能力。
口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力。
（五）思维品质1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
（六）了解幼儿1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2. 能通过观察来了解幼儿。
（七）技能技巧1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
（八）评价与反思2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
四、测试方法采取结构化面试和展示相结合的方法。
通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。
考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
五、评分标准六、试题示例例一：请你给小班幼儿讲一个故事。
（故事自选。
如考生没有故事，可提供）。
例二：看完文章，别忘记给小编点个爱心噢，祝愿大家都能早日实现教师梦！
中小学和幼儿园教师资格考试大纲配合教学内容适当板书。
（2）教学过程需有提问环节。
（3）试讲时要体现师生互动。
例二：“分一分”试讲教学设计要求：（1）配合教学内容适当板书。
（2）教学过程需有提问环节。
（3）试讲时要体现师生互动。
中学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试合格者，参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
（二）心理素质1. 积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2. 有较强的情绪调节与自控能力 能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执（三）仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，符合教师礼仪要求。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
（四）言语表达1. 语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（六）教学设计3. 教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
（七）教学实施2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。
3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
（八）教学评价1. 在教学实施过程中注重对学生进行评价2. 能客观评价自己的教学效果四、测试方法采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。
考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
五、评分标准六、试题示例例一： 正比例函数试讲教学设计（人民教育出版社出版数学八年级上册的第十一章一次函数的11.2一次函数。
）要求：（1）配合教学内容适当板书。
（2）教学过程需有提问环节。
（3）教学中应有过程性评价。
（4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？例二：根据《荷塘月色》课文，设计试讲教学设计要求：（1）配合教学内容适当板书。
（2）教学过程需有提问环节。
（3）教学中应有过程性评价。
（4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？幼儿园教师资格考试一、测试性质面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试合格者，可参加面试。
二、测试目标面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1. 爱幼儿，尊重幼儿。
2. 对幼教工作有热情、有责任心。
（二）心理素质1. 具有一定的情绪调控能力。
2. 乐观开朗、有自信心。
（三）仪表仪态1. 行为举止自然大方，有礼貌。
2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
（四）交流沟通1. 有较好的言语表达能力。
口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力。
（五）思维品质1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
（六）了解幼儿1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2. 能通过观察来了解幼儿。
（七）技能技巧1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
（八）评价与反思2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
四、测试方法采取结构化面试和展示相结合的方法。
通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。
考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
五、评分标准六、试题示例例一：请你给小班幼儿讲一个故事。
（故事自选。
如考生没有故事，可提供）。
例二：看完文章，别忘记给小编点个爱心噢，祝愿大家都能早日实现教师梦！
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