#育儿# #给家长的一堂课# 9~10月龄宝宝的发育
大动作:坐得稳、爬行好,会扶着站立,扶着栏杆迈步;
精细动作:手的活动更加灵巧,会用拇指和食指捏取小东西,会将手指放入小孔中,把玩具放入容器,能从抽屉中或箱中取玩具。
认知发育:看镜子里的自己,认识自己的存在;会探索周围环境,观察物体的不同形状和构造;
语言发育:懂得一些词义,建立言语和动作的联系,懂得“不”字含义;
社会交往:会拍手表示“欢迎”,摆手表示“再见”
异常信号:
不会爬;
爬行时拖着一侧身体(超过一个月);
没有说过简单的音。
大动作:坐得稳、爬行好,会扶着站立,扶着栏杆迈步;
精细动作:手的活动更加灵巧,会用拇指和食指捏取小东西,会将手指放入小孔中,把玩具放入容器,能从抽屉中或箱中取玩具。
认知发育:看镜子里的自己,认识自己的存在;会探索周围环境,观察物体的不同形状和构造;
语言发育:懂得一些词义,建立言语和动作的联系,懂得“不”字含义;
社会交往:会拍手表示“欢迎”,摆手表示“再见”
异常信号:
不会爬;
爬行时拖着一侧身体(超过一个月);
没有说过简单的音。
#给家长的一堂课# 9~10月龄宝宝的发育
大动作:坐得稳、爬行好,会扶着站立,扶着栏杆迈步;
精细动作:手的活动更加灵巧,会用拇指和食指捏取小东西,会将手指放入小孔中,把玩具放入容器,能从抽屉中或箱中取玩具。
认知发育:看镜子里的自己,认识自己的存在;会探索周围环境,观察物体的不同形状和构造;
语言发育:懂得一些词义,建立言语和动作的联系,懂得“不”字含义;
社会交往:会拍手表示“欢迎”,摆手表示“再见”
异常信号:
不会爬;
爬行时拖着一侧身体(超过一个月);
没有说过简单的音。
大动作:坐得稳、爬行好,会扶着站立,扶着栏杆迈步;
精细动作:手的活动更加灵巧,会用拇指和食指捏取小东西,会将手指放入小孔中,把玩具放入容器,能从抽屉中或箱中取玩具。
认知发育:看镜子里的自己,认识自己的存在;会探索周围环境,观察物体的不同形状和构造;
语言发育:懂得一些词义,建立言语和动作的联系,懂得“不”字含义;
社会交往:会拍手表示“欢迎”,摆手表示“再见”
异常信号:
不会爬;
爬行时拖着一侧身体(超过一个月);
没有说过简单的音。
#木源于智慧[超话]# 他站在世界边缘张开手臂接起淅淅沥沥的雨。包裹着忧伤的雨滴轻触在他的脸上让他更加留恋这甜蜜。索性闭上眼不去看雨水正融化世界的色彩他温柔地轻语坚决地迈步寂灭在离去的瞬间…她将心中的阳光化作笑容映在脸上仿佛从未忧伤静下来会听到心中的回响:我从你的心里离去就再也不会下起思念的雨。
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