#酒[超话]##微博新知博主##申屠的酒故事#
我喜欢喝酒，是必然的。
我对于喜欢的定义是能否找到一个场景，让我自愿去喝酒，而不是被各种理由强迫着喝，每一口酒下去都不会让我感到痛苦。
能找到就是喜欢，不能就是不喜欢，不喜欢那就别喝，就这么简单。
愿不喜欢喝酒的人，滴酒不沾。喜欢喝酒的人，都能在想要的场景下喝。
而关于我为什么喜欢喝酒，可以参看这篇——图三。
我喜欢喝酒，是必然的。
我对于喜欢的定义是能否找到一个场景，让我自愿去喝酒，而不是被各种理由强迫着喝，每一口酒下去都不会让我感到痛苦。
能找到就是喜欢，不能就是不喜欢，不喜欢那就别喝，就这么简单。
愿不喜欢喝酒的人，滴酒不沾。喜欢喝酒的人，都能在想要的场景下喝。
而关于我为什么喜欢喝酒，可以参看这篇——图三。
#北印分享# 《麦田里的守望者》这本书讲述了16岁的中学生霍尔顿.考尔菲德是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一，是一个处在边缘的少年。霍尔顿出身在纽约一个富裕的中产阶级的家庭。学校里的老师和家长强迫他好好读书，为的是"出人头地，以便将来买辆混帐凯迪拉克"，而在学校里"一天到晚就是谈女人、酒和性"。他看不惯周围的一切，根本没心思用功读书，因而老是挨罚。到他第四次被开除出校时，不敢贸然回家，便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会，滥交女友，酗酒。与此同时，他内心又很苦闷、彷徨，企图逃出"虚伪"的成人世界去寻找纯洁与真理的经历与感受。
#大J的解答手记#
我家孩子上厕所，洗手什么的都要人陪，这种是心理层面问题吗？
大J：
每个孩子都会经历害怕，有怕打雷的，怕卫生间，怕马桶冲水声的，天黑怕看窗外的，还有的孩子看到可爱的小动物，也会觉得害怕。
为什么这些稀松平常的小事孩子也会怕？
1岁左右，有些东西对于他的感官刺激很大，不是他过去经验可以理解的，因为觉得失控了而害怕；
2岁后的孩子，慢慢会出现想象和现实不分，对他来说，生活中的任何东西似乎都是“拟人”的，这个认知发展有一个副产品，就是害怕，怕黑、怕睡觉、做噩梦、甚至还有孩子觉得水里有怪兽而害怕洗澡等等；
还有一类是大人出于安全考虑吓唬孩子，让孩子对危险的事物蒙上了一层恐惧的阴影。“这个刀不要碰，手要弄断的！”
还有的大人在孩子面前表现出的过度恐惧，比如在看到虫子时，大声尖叫，那么孩子也会对此产生紧张和焦虑。吓到他们的并不是虫子，而是大人的反应。
遇到孩子害怕的情况，我们到底该怎么做呢？方法其实很简单。
接纳孩子的感受，帮孩子重新找到控制感，用游戏力克服恐惧，通过场景演练找到不害怕的办法。
简单的一句“别害怕”是没有实际用处的，就好比我害怕下水不敢游泳，你们任何人和我说，没事的，不用害怕，不会淹死的，都没用，反而愈发衬托出我的无能，原来你们都不怕，就我一个人怕。
小D第一次玩滑滑梯时是害怕的，我说，是很害怕的，你试试看，带着害怕的感受往下滑，妈妈在下面接住你。小D真的滑下来了，而且她下来时候的眼神是闪着光的，不再是之前那种无力的感觉。
当孩子感受到，他的害怕是被接纳的，他有妈妈的保护，才会有去克服害怕的可能性。
面对孩子害怕的东西，父母要做的不该是掩盖问题，假装它不存在，陪同他一起去了解那个害怕的东西，帮他重新找回控制感。
就像小D是害怕警笛声的，我专门带着小D在路口等着，看路上呼啸而过的警车、救护车，告诉小D：这就是警报的声音，他们是好人，在帮助别人呢！
开始她还是害怕会哭，但慢慢理解了就会告诉我们，“他们去帮助别人！”
这就是孩子内化接受新事物的过程。
害怕是每个孩子成长过程中都会遇到的障碍物，这才是让他们变得强大、更智慧的方式。
孩子因为想象而出现的害怕，在我们成人看来是非常可笑的，但害怕的感受却是非常非常真实的。
小D曾经会因为担心床底下有鳄鱼，害怕得睡不着觉。我的做法，就是和她一起聊一聊那条鳄鱼，并想办法把它消灭掉。
于是，那天凌晨3点，我们母女俩打开夜灯，一起跪在地上，朝床底下看。最后，我们一起抓来了那条她想象中的“鳄鱼”，锁进箱子，搬出了卧室。从那以后，小D就再也没有被鳄鱼吓醒过了。
看到这里，很多人第一反应都是，我做不到，凌晨三点，还自编自导了这么一出。
但试着想想，是每天重复经历孩子害怕哭醒然后安抚的死循环，还是我们花一次精力从根本解决？
小D3岁看儿童剧和泡泡秀，只敢当场外听众，害怕里面的黑暗，于是我就用了游戏力的方法，在家预演。
每天的傍晚，我们就会一起去到卧室，假装在看秀。灯光暗下来后，我第一个开始哭和叫，表示很害怕。然后我们三个人互相鼓励，一起讨论方法，怎么可以不害怕。
我们还真的想出来很多方法，比如黑暗中互相牵手，比如自己给自己打气：“黑暗是暂时的，演出开始就会好很多”；比如，把自己的“害怕”说出来，说出来似乎就没那么害怕了。
就这样，我们一直在家假装看秀，直到有一天，女儿自己抬头看着我，和我说，妈妈，我们试试进去看吧。那是小D第一次看完了全程的泡泡秀。
如果我去强推一把，或许她也能做到。但她的紧张和无助，会告诉我，即使她做到了，也是在“耗能”的。我更愿意给她时间，让她慢慢来，找到自己舒服的状态，去体验害怕，面对害怕，然后再能有力量自己去跨过这个坎。
我们总是希望孩子勇敢，而拒绝面对害怕。
当孩子说，“我害怕”时，我们说不要怕；
当孩子因为害怕而哭泣时，我们第一反应就是“别哭了”。
这只是在假装或者强迫孩子勇敢，并没有真正解决内心深处的问题。
真正的勇敢恰恰是，当我们感到害怕时，可以承认我们不够勇敢；
但尽管这样，我们还有勇气去解决生活的困难。
不是不能害怕，而是怀着害怕，我们依然前行。
我家孩子上厕所，洗手什么的都要人陪，这种是心理层面问题吗？
大J：
每个孩子都会经历害怕，有怕打雷的，怕卫生间，怕马桶冲水声的，天黑怕看窗外的，还有的孩子看到可爱的小动物，也会觉得害怕。
为什么这些稀松平常的小事孩子也会怕？
1岁左右，有些东西对于他的感官刺激很大，不是他过去经验可以理解的，因为觉得失控了而害怕；
2岁后的孩子，慢慢会出现想象和现实不分，对他来说，生活中的任何东西似乎都是“拟人”的，这个认知发展有一个副产品，就是害怕，怕黑、怕睡觉、做噩梦、甚至还有孩子觉得水里有怪兽而害怕洗澡等等；
还有一类是大人出于安全考虑吓唬孩子，让孩子对危险的事物蒙上了一层恐惧的阴影。“这个刀不要碰，手要弄断的！”
还有的大人在孩子面前表现出的过度恐惧，比如在看到虫子时，大声尖叫，那么孩子也会对此产生紧张和焦虑。吓到他们的并不是虫子，而是大人的反应。
遇到孩子害怕的情况，我们到底该怎么做呢？方法其实很简单。
接纳孩子的感受，帮孩子重新找到控制感，用游戏力克服恐惧，通过场景演练找到不害怕的办法。
简单的一句“别害怕”是没有实际用处的，就好比我害怕下水不敢游泳，你们任何人和我说，没事的，不用害怕，不会淹死的，都没用，反而愈发衬托出我的无能，原来你们都不怕，就我一个人怕。
小D第一次玩滑滑梯时是害怕的，我说，是很害怕的，你试试看，带着害怕的感受往下滑，妈妈在下面接住你。小D真的滑下来了，而且她下来时候的眼神是闪着光的，不再是之前那种无力的感觉。
当孩子感受到，他的害怕是被接纳的，他有妈妈的保护，才会有去克服害怕的可能性。
面对孩子害怕的东西，父母要做的不该是掩盖问题，假装它不存在，陪同他一起去了解那个害怕的东西，帮他重新找回控制感。
就像小D是害怕警笛声的，我专门带着小D在路口等着，看路上呼啸而过的警车、救护车，告诉小D：这就是警报的声音，他们是好人，在帮助别人呢！
开始她还是害怕会哭，但慢慢理解了就会告诉我们，“他们去帮助别人！”
这就是孩子内化接受新事物的过程。
害怕是每个孩子成长过程中都会遇到的障碍物，这才是让他们变得强大、更智慧的方式。
孩子因为想象而出现的害怕，在我们成人看来是非常可笑的，但害怕的感受却是非常非常真实的。
小D曾经会因为担心床底下有鳄鱼，害怕得睡不着觉。我的做法，就是和她一起聊一聊那条鳄鱼，并想办法把它消灭掉。
于是，那天凌晨3点，我们母女俩打开夜灯，一起跪在地上，朝床底下看。最后，我们一起抓来了那条她想象中的“鳄鱼”，锁进箱子，搬出了卧室。从那以后，小D就再也没有被鳄鱼吓醒过了。
看到这里，很多人第一反应都是，我做不到，凌晨三点，还自编自导了这么一出。
但试着想想，是每天重复经历孩子害怕哭醒然后安抚的死循环，还是我们花一次精力从根本解决？
小D3岁看儿童剧和泡泡秀，只敢当场外听众，害怕里面的黑暗，于是我就用了游戏力的方法，在家预演。
每天的傍晚，我们就会一起去到卧室，假装在看秀。灯光暗下来后，我第一个开始哭和叫，表示很害怕。然后我们三个人互相鼓励，一起讨论方法，怎么可以不害怕。
我们还真的想出来很多方法，比如黑暗中互相牵手，比如自己给自己打气：“黑暗是暂时的，演出开始就会好很多”；比如，把自己的“害怕”说出来，说出来似乎就没那么害怕了。
就这样，我们一直在家假装看秀，直到有一天，女儿自己抬头看着我，和我说，妈妈，我们试试进去看吧。那是小D第一次看完了全程的泡泡秀。
如果我去强推一把，或许她也能做到。但她的紧张和无助，会告诉我，即使她做到了，也是在“耗能”的。我更愿意给她时间，让她慢慢来，找到自己舒服的状态，去体验害怕，面对害怕，然后再能有力量自己去跨过这个坎。
我们总是希望孩子勇敢，而拒绝面对害怕。
当孩子说，“我害怕”时，我们说不要怕；
当孩子因为害怕而哭泣时，我们第一反应就是“别哭了”。
这只是在假装或者强迫孩子勇敢，并没有真正解决内心深处的问题。
真正的勇敢恰恰是，当我们感到害怕时，可以承认我们不够勇敢；
但尽管这样，我们还有勇气去解决生活的困难。
不是不能害怕，而是怀着害怕，我们依然前行。
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