#朱一龙生图##朱一龙为拍戏两天没睡##朱一龙为演叛逆者减重10斤# 不明白为什么要吐槽这次生图,请大家先了解一下角色好吗?居老师这次的角色是一个劳改犯,如果用正常颜值来你们会觉得这是一个劳改犯吗?符合角色被你们说丑,不这样做怎么贴合角色,如果不贴合角色肯定又被你们说成不敬业,什么都别说,下面放一下我家居老师的美图
或许是我今年做了《千年风雅》的缘故吧,只要看到“植物”、“二十四节气”等字眼儿,便总会生出一种亲近和欲罢不能之感。
《植物先生》,正是大元(袁明华)老师“以二十四节气为经,以地理坐标为纬,以文学经典为骨肉,以植物科普为精魂”所著的一本书。用他自己的话说:“我曾多次强调,大元为二十四节气的每一个节气寻找一种代表性植物,科普只是打了个底,更多从人文历史地理着眼,并尽可能发现一些地理坐标,最后以大元一生钟爱的游记形式呈现,此番努力若能让你在浮躁的行走中,或在漫不经心的浏览中,还喜欢看一看,还能静一静,会心一笑,得一些你自己喜欢的东西去,我便足矣。”
老师的说法固然是满满自谦,但从二十四篇正文后的三篇附文中,便可以了解到大元老师这位神龙般人物更多的伟大与内涵。抛开他自己那篇不论,科学家李栓科这样写道:“八年前,满载181人的‘中国国家地理号’首航南极。我不知道当年明华以何身份入列首航之旅,只记得有朋友告诉我,船上有一位作家。那时候,作家队伍中能走向南极的可谓凤毛麟角,似乎比较意外。”一位科学家的惊叹之词,让人不禁对大元老师肃然起敬,读二十四篇正文,更多是觉得他亲切、博学,但读过这篇附文,才恍然明白“凤毛麟角”的深层含义。另又得知,大元老师“曾经是杭州最优秀的中学语文教师”,“在经商之途创建了耕读缘、冈底斯、橄榄球三个品牌”,并“一直致力于‘为全球文学经典寻找文学地理坐标’”,这一切行为,皆因他“骨子里始终不灭教育情怀”。而说到“情怀”,大元老师本人是不屑提及的,但之于教育,他绝对堪称一位“贴地而行的理想主义者”。有一段他的原述,足以说明这一点——处暑节气之《八仙至尊鸡米头》一文中,大元老师这样写道:“在这个浮躁而又喧嚣的年代,有多少人在讲情怀,有多少人在讲文化建构,又有多少人在暴殄天物,还是好好琢磨琢磨一颗种子的来龙去脉,一根藤是如何缠绕长成的吧!”
此外,吴子桐博士更是以“樗栎杞梓,葵薤芝蘭”来形容大元老师。她说:“樗栎杞梓,葵薤芝蘭——我认为可以此来梗概和代表人间所有草木。无论大木散木、香草稗草,无论居庙堂之高、处江湖之远,无论风花雪月、下里巴人,在‘有用之用’和‘无用之用’之间,都可以找到自己的位置。回想与大元结识已有四年光景……读完他的新著《植物先生》,愿意用‘樗栎杞梓’和‘葵薤芝蘭’向他的人间草木情怀致敬。”
是啊,大元老师,依循二十四节气,带我们“雪地感春蜡梅先”,带我们领略“丝绸之路桑树魂”,让我们知道“梧桐不是悬铃木”,让我们看见“到处都是黄山栾”……就连他的妻子高颖也在跋中说:“植物是有生命的,也是有智慧,有灵魂的。跟随大元追寻植物多年,我对于植物的迷恋比他也是有过之而无不及……花开的声音是可以倾听的,读懂了一朵花的怒放,便读懂了世界的美好。”
而《植物先生》,除了内容,还有一项不得不提的荣誉,就是它获得了2020年度中国最美图书的称号。王其进在编后记中说到,为了这本书的设计,他同“2018年和2019年中国最美图书奖的设计者”许天琪,到“千年纸乡”夹江,参观了“大千寓所”,又联系了多家造纸厂,最后于安徽泾县——中国宣纸生产大本营——与原博教授、程玮负责人,四人一起,“对二十四种植物一一进行分析”,商量“如何采集原料,用什么方式融入,无法采集材料时,是否可以通过染色模拟、水印造型、寻找替代材料等方式进行处理”,最终才“形成了一份完备的生产方案”。也正因于此,才有了今天我们拿到手里的《植物先生》,才有了每篇内容之前,那夹装于水墨画里的由相应植物入浆的纸张,才有了通篇展现着植物特质的书页——那边缘故设的粗糙,让人每次翻读,都会散落些许纸屑,仿佛就是在以另一种方式言说,让人感受四时的流转,让人感受生发与凋零。
总之,如果你也对植物感兴趣,如果你也想嗅一嗅吴昌硕的蜡梅香,想看一看西天目山悬崖绝壁上的银杏王……想感受一下大元老师的“身居圣境却贴地而行”,那么,《植物先生》,值得一读。
《植物先生》,正是大元(袁明华)老师“以二十四节气为经,以地理坐标为纬,以文学经典为骨肉,以植物科普为精魂”所著的一本书。用他自己的话说:“我曾多次强调,大元为二十四节气的每一个节气寻找一种代表性植物,科普只是打了个底,更多从人文历史地理着眼,并尽可能发现一些地理坐标,最后以大元一生钟爱的游记形式呈现,此番努力若能让你在浮躁的行走中,或在漫不经心的浏览中,还喜欢看一看,还能静一静,会心一笑,得一些你自己喜欢的东西去,我便足矣。”
老师的说法固然是满满自谦,但从二十四篇正文后的三篇附文中,便可以了解到大元老师这位神龙般人物更多的伟大与内涵。抛开他自己那篇不论,科学家李栓科这样写道:“八年前,满载181人的‘中国国家地理号’首航南极。我不知道当年明华以何身份入列首航之旅,只记得有朋友告诉我,船上有一位作家。那时候,作家队伍中能走向南极的可谓凤毛麟角,似乎比较意外。”一位科学家的惊叹之词,让人不禁对大元老师肃然起敬,读二十四篇正文,更多是觉得他亲切、博学,但读过这篇附文,才恍然明白“凤毛麟角”的深层含义。另又得知,大元老师“曾经是杭州最优秀的中学语文教师”,“在经商之途创建了耕读缘、冈底斯、橄榄球三个品牌”,并“一直致力于‘为全球文学经典寻找文学地理坐标’”,这一切行为,皆因他“骨子里始终不灭教育情怀”。而说到“情怀”,大元老师本人是不屑提及的,但之于教育,他绝对堪称一位“贴地而行的理想主义者”。有一段他的原述,足以说明这一点——处暑节气之《八仙至尊鸡米头》一文中,大元老师这样写道:“在这个浮躁而又喧嚣的年代,有多少人在讲情怀,有多少人在讲文化建构,又有多少人在暴殄天物,还是好好琢磨琢磨一颗种子的来龙去脉,一根藤是如何缠绕长成的吧!”
此外,吴子桐博士更是以“樗栎杞梓,葵薤芝蘭”来形容大元老师。她说:“樗栎杞梓,葵薤芝蘭——我认为可以此来梗概和代表人间所有草木。无论大木散木、香草稗草,无论居庙堂之高、处江湖之远,无论风花雪月、下里巴人,在‘有用之用’和‘无用之用’之间,都可以找到自己的位置。回想与大元结识已有四年光景……读完他的新著《植物先生》,愿意用‘樗栎杞梓’和‘葵薤芝蘭’向他的人间草木情怀致敬。”
是啊,大元老师,依循二十四节气,带我们“雪地感春蜡梅先”,带我们领略“丝绸之路桑树魂”,让我们知道“梧桐不是悬铃木”,让我们看见“到处都是黄山栾”……就连他的妻子高颖也在跋中说:“植物是有生命的,也是有智慧,有灵魂的。跟随大元追寻植物多年,我对于植物的迷恋比他也是有过之而无不及……花开的声音是可以倾听的,读懂了一朵花的怒放,便读懂了世界的美好。”
而《植物先生》,除了内容,还有一项不得不提的荣誉,就是它获得了2020年度中国最美图书的称号。王其进在编后记中说到,为了这本书的设计,他同“2018年和2019年中国最美图书奖的设计者”许天琪,到“千年纸乡”夹江,参观了“大千寓所”,又联系了多家造纸厂,最后于安徽泾县——中国宣纸生产大本营——与原博教授、程玮负责人,四人一起,“对二十四种植物一一进行分析”,商量“如何采集原料,用什么方式融入,无法采集材料时,是否可以通过染色模拟、水印造型、寻找替代材料等方式进行处理”,最终才“形成了一份完备的生产方案”。也正因于此,才有了今天我们拿到手里的《植物先生》,才有了每篇内容之前,那夹装于水墨画里的由相应植物入浆的纸张,才有了通篇展现着植物特质的书页——那边缘故设的粗糙,让人每次翻读,都会散落些许纸屑,仿佛就是在以另一种方式言说,让人感受四时的流转,让人感受生发与凋零。
总之,如果你也对植物感兴趣,如果你也想嗅一嗅吴昌硕的蜡梅香,想看一看西天目山悬崖绝壁上的银杏王……想感受一下大元老师的“身居圣境却贴地而行”,那么,《植物先生》,值得一读。
#朱一龙[超话]##朱一龙 并肩前行#
♡
我想做你的天边月
杯中雪窗外星
墨下名心中人
让你心心念念唯我一人
我想做你的余生
早安、小笼包们、此贴为积分贴、有捞必回[爱你]
(图片来源见水印)
喜欢干净简单的居老师、认真工作的样子
♡
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