自2020年开启的团体标准立项申请 到2021年经过数论调整专家论证的征求意见稿 到去年下旬的送审稿 两份团体标准终于寄到手里 摆在桌上的瞬间 相当激动[允悲]
入行以来做了很多和行业相关 但从没想到自己会做的事情 从最初的孤独症上岗人员培训教材到两份与行为分析服务和人员规范的标准 我想这应该是行为分析在国内发展的一个里程碑 我们希望通过规范 让受服务的儿童得到科学的帮助 我们希望通过规范 让行业慢慢进步[太阳]
感谢所有无私奉献提出宝贵意见和建议的专家们 是你们让行业的标准有了这重要的第一步[握手]

昨天(6月23日)下午北京曙光友善用脑研究院孤独症调适中心筹备组召开了第二次工作研讨会，4月22日第一次研讨会上确立了孤独症调适中心的发展愿景，在青少年孤独症患者中采取“全龄域”(即学前、学中、学后三个阶段)的调适工作，力争3~5年摸索出一些作经验，在与科研机构和专业行政机构合作过程中，建立基本完善的孤独症调适体系和工作规范。昨天我们对实施路径进行了研讨，基本思路是以大龄(学后)孤独症患者为切入口，建立孤独症艺术表演团、美术制作中心、体力活动调适中心，在调适过程中，逐步建立大龄孤独症患者生活部分自立的帮扶体系。同时开展中、低龄(学中和学前)孤独症患者调适场所选址、装修、调适人员招聘和培训工作，有步骤进入孤独症调适的“全龄域”。从大龄调适入手是回应社会需求，解决各类特教学校和特教机构辛苦培训十几年后，孤独症患者只能回家，而不能融入社会、实现生活独立或半独立的问题，这些孤独症孩子最终成为家庭负担。我们希望我们能够探索一条解决青少年中大龄孤独症患者谋生求职的生活独立或半独立的调适路径，为孤独症患者家庭解决实际问题。我们对工作路径进行了深入研讨，做出了具体分工，列出了工作计划，相信在大家的努力下，孤独症调适中心的工作一定会扎实推进，稳步发展。

#自闭症##孤独症# 三招助你改善孤独症儿的眼神逃避与唤名不应：
①与孩子玩耍、讲话时，尽可能和孩子的眼睛保持同一高度。
②使用孩子感兴趣的东西吸引孩子的注意力，和孩子语言互动，从而让孩子跟家长保持短暂的眼神接触。比如，拿一块饼干递给孩子，需把饼干拿到与孩子眼睛齐高的位置，问他是否喜欢。
③当孩子能够和家长保持短暂的眼神接触后，可以增加提问的内容。比如，“饼干好吃吗？”，在给孩子这些东西前逐渐引导其眼神接触更久一点，然后演变成较长对话。#儿童康复##儿童康复训练#