#志愿者转发##让宝贝回家[超话]# 约1992年3月出生1993年1月被收养至广东省云浮市新兴县儿童福利院的倩怡寻亲627149(血型A,现高158厘米,一个发旋,直发,双眼皮,无断掌纹;我是1993年1月1日被广东省云浮市新兴县儿童福利院收养,后被一个寺庙的尼姑领养七年左右领养人去世,后来又被送回原来儿童福利院,儿童福利院因搬迁把原来的收养档案遗失,未采血)
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【广东将推动残疾学生15年免费教育】日前,广东省教育厅、省发展改革委、省民政厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省卫生健康委、省残联等部门联合发布《广东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》,提出到2025年,广东高质量的特殊教育体系初步建立,残疾儿童少年义务教育入学率达到97%。积极推动残疾学生15年免费教育。(来源:广州日报、广东省人民政府门户网站)
#南方网评#【重视特殊教育 为残疾儿童撑起关爱之伞】日前,《广东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(下称《行动计划》)发布,以一项项明确的目标和一条条务实的举措关爱特殊人群,保障每一个生命都能出彩。
目前,我国有8500万残障人士,对于这一特殊群体,我们在以平常心看待的同时,还要在力所能及的情况下给予更多关心关爱。办好特殊教育,让残疾人学知识、长本领,有助于他们融入社会、实现价值,是一项托举起残疾人未来的事业。
利民之事,丝发必兴。广东省发布《行动计划》是对特殊教育的高度重视,通过诸多有的放矢的硬举措为残疾儿童撑起关爱之伞。《行动计划》提出,到2025年,高质量特殊教育体系初步建立,残疾儿童少年义务教育入学率达到97%,珠三角和粤东西北地区持证残疾幼儿学前三年入园率分别达到90%和85%以上,高中教育阶段残疾学生入学机会明显增加,积极推动残疾学生15年免费教育,义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准提高至每生每年7000元以上……让残疾儿童有学上、上好学,广东的谋划不可谓不细、措施不可谓不实、力度不可谓不大。
好的措施需要落地,好的计划需要执行。此次广东发布的《行动计划》既有“加大特殊教育经费投入力度”“支持有条件的地区建设从幼儿园到高中全学段衔接的15年特殊教育学校”等举措保障特殊教育硬件建设,更明确了“优化特殊教育师资队伍”“提升特殊教育课程与教学质量”这样的软实力建设,全社会共同发力,广东的特殊教育发展势必会迎着群众的期待继续提升。
特殊教育更是爱的教育,因为其特殊性,有好的教室和漂亮整洁的校园还不够,更要有一支充满爱心的、高素质的园丁队伍。残疾儿童是折翼的天使,只要做到像呵护自己的孩子一样呵护每一名残疾儿童,做到“因人施教”“一人一案”,这些天使就能够创造更多惊喜和奇迹。让残疾儿童从“被人照料”到“服务他人”,无数家庭就会由“过不下去”到“感到幸福”,这既提升了残障孩子的生命质量,也维系着家庭的希望。
特殊教育之路不会平坦,但是这项工作值得全力以赴。用心用情用力办好特殊教育,以特殊教育之暖驱散残障之寒,当更多的残障孩子由依赖他人的“借光体”成长为自立自强的“发光体”,既美丽了他们的人生,也精彩着伟大的时代。(高永维)
目前,我国有8500万残障人士,对于这一特殊群体,我们在以平常心看待的同时,还要在力所能及的情况下给予更多关心关爱。办好特殊教育,让残疾人学知识、长本领,有助于他们融入社会、实现价值,是一项托举起残疾人未来的事业。
利民之事,丝发必兴。广东省发布《行动计划》是对特殊教育的高度重视,通过诸多有的放矢的硬举措为残疾儿童撑起关爱之伞。《行动计划》提出,到2025年,高质量特殊教育体系初步建立,残疾儿童少年义务教育入学率达到97%,珠三角和粤东西北地区持证残疾幼儿学前三年入园率分别达到90%和85%以上,高中教育阶段残疾学生入学机会明显增加,积极推动残疾学生15年免费教育,义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准提高至每生每年7000元以上……让残疾儿童有学上、上好学,广东的谋划不可谓不细、措施不可谓不实、力度不可谓不大。
好的措施需要落地,好的计划需要执行。此次广东发布的《行动计划》既有“加大特殊教育经费投入力度”“支持有条件的地区建设从幼儿园到高中全学段衔接的15年特殊教育学校”等举措保障特殊教育硬件建设,更明确了“优化特殊教育师资队伍”“提升特殊教育课程与教学质量”这样的软实力建设,全社会共同发力,广东的特殊教育发展势必会迎着群众的期待继续提升。
特殊教育更是爱的教育,因为其特殊性,有好的教室和漂亮整洁的校园还不够,更要有一支充满爱心的、高素质的园丁队伍。残疾儿童是折翼的天使,只要做到像呵护自己的孩子一样呵护每一名残疾儿童,做到“因人施教”“一人一案”,这些天使就能够创造更多惊喜和奇迹。让残疾儿童从“被人照料”到“服务他人”,无数家庭就会由“过不下去”到“感到幸福”,这既提升了残障孩子的生命质量,也维系着家庭的希望。
特殊教育之路不会平坦,但是这项工作值得全力以赴。用心用情用力办好特殊教育,以特殊教育之暖驱散残障之寒,当更多的残障孩子由依赖他人的“借光体”成长为自立自强的“发光体”,既美丽了他们的人生,也精彩着伟大的时代。(高永维)
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