高等教育中的学前教育专业不可忽视的基础理论知识和技能!
儿童基本动作技能(fundamental motor skill,FMS)测量是体育素养评价的重要组成部分,是评估、诊断、监控个体动作发展的重要指标。依据经典测量理论和动作发展理论,结合我国的语言和文化背景,研发基于体育素养评价的我国儿童基本动作技能测试体系,该体系具有简洁高效、操作性强等特点,适用于测量我国儿童的群体情况。方法:应用德尔菲法建构3~5岁和6~9岁2套儿童基本动作技能测试体系;应用测试法对651名中国上海儿童进行测量体系的可行性、信度和效度进行验证。结果:3~5岁阶段分测试项包括:10 m往返跑、双脚连续跳、踢球过障碍物、单手塞硬币、走平衡木、单脚站立;6~9岁阶段分测试项包括:侧向滑步跑、单脚连续跳、踢球过障碍物、原地换手拍球、走平衡木、倒退走直线。可行性验证中各年龄儿童的测试成绩随年龄增加而提升(P<0.05)。重测信度系数分布为0.66~0.94;内部一致性信度系数分别为0.66和0.62。结构效度中验证性因子分析的结果表明2个年龄段的模型均适配良好;同时效度显示不同年龄的分测试项有95.24%的指标与美国粗大动作发展测试(TGMD-3)存在显著相关关系(P<0.05)。结论:研究构建的儿童基本动作技能测试体系具有较好的可行性,能够准确可靠地反映我国3~9岁儿童的FMS的发展。
儿童基本动作技能(fundamental motor skill,FMS)测量是体育素养评价的重要组成部分,是评估、诊断、监控个体动作发展的重要指标。依据经典测量理论和动作发展理论,结合我国的语言和文化背景,研发基于体育素养评价的我国儿童基本动作技能测试体系,该体系具有简洁高效、操作性强等特点,适用于测量我国儿童的群体情况。方法:应用德尔菲法建构3~5岁和6~9岁2套儿童基本动作技能测试体系;应用测试法对651名中国上海儿童进行测量体系的可行性、信度和效度进行验证。结果:3~5岁阶段分测试项包括:10 m往返跑、双脚连续跳、踢球过障碍物、单手塞硬币、走平衡木、单脚站立;6~9岁阶段分测试项包括:侧向滑步跑、单脚连续跳、踢球过障碍物、原地换手拍球、走平衡木、倒退走直线。可行性验证中各年龄儿童的测试成绩随年龄增加而提升(P<0.05)。重测信度系数分布为0.66~0.94;内部一致性信度系数分别为0.66和0.62。结构效度中验证性因子分析的结果表明2个年龄段的模型均适配良好;同时效度显示不同年龄的分测试项有95.24%的指标与美国粗大动作发展测试(TGMD-3)存在显著相关关系(P<0.05)。结论:研究构建的儿童基本动作技能测试体系具有较好的可行性,能够准确可靠地反映我国3~9岁儿童的FMS的发展。
夜半的沉默、鸡鸣的清寂、日出的希望、日昳的慵懒、黄昏的羞怯、人定的辗转……
天时,地利,人和,世间百味,都融在十二时辰的每一个片刻中,岁月流转间,尽是诗情画意。
北京出版社,重磅打造文化经典读本——《中国十二时辰》!
用婉约细腻的文字,诠释古人在十二时辰中的欢笑与凄楚,豪气与决绝;用温暖精巧的镜头,展示山川与人事再十二时辰中的浩瀚与柔婉,残酷与温情……
挖掘藏在时辰中的生活美学,诠释每一天的生活智慧,华夏儿女,炎黄子孙,我们一起,品味文学之美,感受历史的馈赠!
~随手转发并@ 2好友,抽取3人赠书1本,7月22日截止。
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老 活 新 整(不是
当时大清早出门坐复兴号,然后转地铁转出租车,就为了去看衣冠大成这个展。我永远记得在山东博物馆一个厅一个厅地看过去,到最后看到这个展的时候,激动想哭的心情。
马面裙,是我们的,是我们自己家传统服装体系里的,不是你们所谓的“经典廓形”。如果真心尊重我们的文化,就大大方方标注灵感源于中国传统服饰,现在这样傲慢无礼的说法,一副高高在上的样子,我代表我个人不接受,谁来杠我也都是我对。
#迪奥 马面裙#
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