《我的网恋是一座诗城》长诗
（梦幻诗）
1.叙章
我的网恋是一座诗城，
里面照片是我的恋人。
峡谷与城市的风景，
江河湖海琴瑟与树叶
就是我们的恋情。
城市在一座山顶。
可以看到很多美景；
连绵不断的山、茂盛的树林、
沃野平畴、阡畦桑田、
春天的气息扑面而来，
飞出彩虹般错落的屋顶。
旋转的公路、
翘首以待天上飞机的声音。
鱼儿跃出江面的桥，
飞翔着冲进了家门。
雨雪纷飞中的幻景。
玻璃窗内的插着鲜花的瓶——
里面匆匆而过的白领。
还有天空一年四季的白云。
我的网恋是座诗城；
虚拟、空洞无物、
但却充满奇妙的温馨。
把人世间的情感滿盛
深藏不露在心灵。
灵魂在霞光之间穿寻……
烦恼皆成为缕缕的清风，
徐徐地把爱情吹醒。
因为我们生活在
这个梦幻般的时代。
这里面有真正的爱情。
我的网恋是一座诗城，
里面有张照片是我的恋人。
有一天我终于发现，
他是我前世的恋人。
（梦幻诗）
1.叙章
我的网恋是一座诗城，
里面照片是我的恋人。
峡谷与城市的风景，
江河湖海琴瑟与树叶
就是我们的恋情。
城市在一座山顶。
可以看到很多美景；
连绵不断的山、茂盛的树林、
沃野平畴、阡畦桑田、
春天的气息扑面而来，
飞出彩虹般错落的屋顶。
旋转的公路、
翘首以待天上飞机的声音。
鱼儿跃出江面的桥，
飞翔着冲进了家门。
雨雪纷飞中的幻景。
玻璃窗内的插着鲜花的瓶——
里面匆匆而过的白领。
还有天空一年四季的白云。
我的网恋是座诗城；
虚拟、空洞无物、
但却充满奇妙的温馨。
把人世间的情感滿盛
深藏不露在心灵。
灵魂在霞光之间穿寻……
烦恼皆成为缕缕的清风，
徐徐地把爱情吹醒。
因为我们生活在
这个梦幻般的时代。
这里面有真正的爱情。
我的网恋是一座诗城，
里面有张照片是我的恋人。
有一天我终于发现，
他是我前世的恋人。
<妈妈，请不要对我发火>
还记得，我刚出生的时候，你把我抱在怀里，轻轻地摇晃，
我还记得，我牙牙学语时，你不停地对着我重复，哪怕只是一个字，
我还记得，我蹒跚学步时，你总是张开双臂，对我说，来吧，不要怕……
你的耐心，让我学会了走路和说话，
现在，我人生之路刚刚起步，
才开始尝试着挣脱你的搀扶，
去探索我周围所有的一切，
我也会失败、摔倒，
妈妈，你为什么突然就变得怒目圆睁、说着刺耳的语言、对着我大叫大嚷。
我出生睁开眼看到你的时候，你是我眼中最美的天使，
你有温柔的眼神、鼓励的表情和无私的希望，
妈妈，你对我发火，是不是告诉我，你那里已不再是我的天堂。
虽然我装得满不在乎，可我真的很想努力做好，我真的很害怕，
我不愿看到你因为愤怒而扭曲的脸庞，
我怎样才能让你重新成为我的天使妈妈，
可努力过后，你依然会发火，
因为你需要我完美，
完美得就像那年历中的孩子，可他只是挂在墙上。
我做不到，也很伤心，我一定很让你失望，
虽然你在对我发火时，我装得就像没事儿人一样。
我呆呆地看着你，强忍着眼泪，
不想让你知道，
我无数次躲在被窝里，流着眼泪，怀念着我以前天使妈妈的模样。
知道你上班辛苦，可上学未必轻松，
常常是坚持过了冗长的课时，但课间也只能留在原位上，
没完没了地做题目，去那些课外讲堂，无休止地面对那些老师们的说教和撒谎，
假期里只能在家里，享用爷爷奶奶准备的一日三餐，
除了电视和游戏，我只能望着窗外发呆，
可我不能抑制我骨节的生长，和对自立的渴望，
我也想像鸽子一样在外面成群结队、自由自在地飞翔，
可我一直在笼子里，无法舒展翅膀，
而你的呵斥，更让我丧失信心，丧失勇气，丧失尝试的欲望。
妈妈，你能不能回到从前，回到你抱我在怀里时的模样，
人生的道路还很长很长，
我不能保证我不会摔倒、不会失败，不会胆怯、不会迷茫，
妈妈，到那时，你能不能还像小时候教我学走路时一样，
对我说，大胆地走吧，不要怕，别紧张！ https://t.cn/z8AMc1C
还记得，我刚出生的时候，你把我抱在怀里，轻轻地摇晃，
我还记得，我牙牙学语时，你不停地对着我重复，哪怕只是一个字，
我还记得，我蹒跚学步时，你总是张开双臂，对我说，来吧，不要怕……
你的耐心，让我学会了走路和说话，
现在，我人生之路刚刚起步，
才开始尝试着挣脱你的搀扶，
去探索我周围所有的一切，
我也会失败、摔倒，
妈妈，你为什么突然就变得怒目圆睁、说着刺耳的语言、对着我大叫大嚷。
我出生睁开眼看到你的时候，你是我眼中最美的天使，
你有温柔的眼神、鼓励的表情和无私的希望，
妈妈，你对我发火，是不是告诉我，你那里已不再是我的天堂。
虽然我装得满不在乎，可我真的很想努力做好，我真的很害怕，
我不愿看到你因为愤怒而扭曲的脸庞，
我怎样才能让你重新成为我的天使妈妈，
可努力过后，你依然会发火，
因为你需要我完美，
完美得就像那年历中的孩子，可他只是挂在墙上。
我做不到，也很伤心，我一定很让你失望，
虽然你在对我发火时，我装得就像没事儿人一样。
我呆呆地看着你，强忍着眼泪，
不想让你知道，
我无数次躲在被窝里，流着眼泪，怀念着我以前天使妈妈的模样。
知道你上班辛苦，可上学未必轻松，
常常是坚持过了冗长的课时，但课间也只能留在原位上，
没完没了地做题目，去那些课外讲堂，无休止地面对那些老师们的说教和撒谎，
假期里只能在家里，享用爷爷奶奶准备的一日三餐，
除了电视和游戏，我只能望着窗外发呆，
可我不能抑制我骨节的生长，和对自立的渴望，
我也想像鸽子一样在外面成群结队、自由自在地飞翔，
可我一直在笼子里，无法舒展翅膀，
而你的呵斥，更让我丧失信心，丧失勇气，丧失尝试的欲望。
妈妈，你能不能回到从前，回到你抱我在怀里时的模样，
人生的道路还很长很长，
我不能保证我不会摔倒、不会失败，不会胆怯、不会迷茫，
妈妈，到那时，你能不能还像小时候教我学走路时一样，
对我说，大胆地走吧，不要怕，别紧张！ https://t.cn/z8AMc1C
教育，是师生彼此内心的感动
周五下午第二节是美术课，因为两节课后，孩子们就该放学了。我提前跟美术老师商量好，让孩子们把未完成的画带回家画完，请他给我留下十五分钟，我要用这个时间处理一下孩子们的错题。
但刚进入到教室，美术老师和学生们就跟我说起课上小帆同学（化名）发脾气的事情。美术老师走后，我向同学们问起事情的经过。孩子们七嘴八舌都在历数小帆的罪过，什么不谅解同学、得理不让人、无视班级课堂纪律、不尊重任课老师等等，就连班长都直接给小帆扣了一个“不可理喻”的帽子。其实，事情起因就是小帆后面的同学的桌子压住了他的衣服，他就让后面那位同学把桌子往后移一些，后面那位同学态度不是很友好，于是惹怒了小帆，小帆认为没有得到基本的尊重，因而当场就大嚷大叫发了脾气。
小帆是一位在班级中比较有特点的孩子。低年级时，经常因为能力弱和孤僻而被其他同学嫌弃远离，甚至经常遭到个别同学的欺侮。硕大一个班级，他没有一个朋友！中年级我接手这个班级时，第一天就看到他躺在地上发脾气的场景。我上前去劝，他哭的声音更大了。其他同学告诉我，不要理他，他就这样，一天能这样躺好几次。
接下来的两年里，他犯脾气的次数越来越少，如今六年级了，他几乎不再犯脾气了！我很高兴，因为班级因为他的逐渐安静而变得温暖且更有秩序。但我也落下了一个同学们为我量身而定的“偏向小帆”的“罪名”。我不在意，我告诉孩子们;“每个人都是独立的个体，要学会去尊重每个人的特点。小帆也是我的学生，我也要尊重他的性格。但是他又跟你们不一样，所以请理解老师对他的偏爱。”我不仅理解尊重小帆所表现出的性格特点，也经常开导同学们去善待身边的每一个人。
了解了基本情况后，我跟孩子们语重心长地说:“孩子们，以前你们一直在说我偏向小帆，我还要求你们也跟我一样去善待他。实际上，你们也发现了，在大家的共同努力下，小帆同学已经融入了我们这个温暖的大家。今天，你们已经六年级了，老师想把心中的话说给你们听。你们知道吗，小帆跟你们不一样在哪里吗？首先，你们从小就得到父母长辈的关注宠爱，就得到老师和同学们的喜爱，你们可以说要什么有什么！而小帆，从上幼儿园开始，就被大家定义成为了个别生，他动手能力差，遇到事情爱急躁不善表达，遇到困难就只会着急哭闹，弄得大家都不喜欢。在家中，四年级以前爸爸恨铁不成钢经常打他，妈妈以前更加关注的是自己养的几条小狗……孩子们，小帆同学从小就是一个不受关注，但又非常渴望关注的孩子，这也就是为什么我会偏向他的原因了！今天你听了我的这番话，希望你们能够明白，每个人的生命价值是一样的，都需要得到别人的关注、理解和尊重。面对这样一个渴望被关注被尊重的孩子，我们没有理由去排斥他，责怨他……”
此时，小帆同学已经忍受不住失声痛哭起来！他哭着说;“刘老师，您就是我的知音啊！”（在《伯牙鼓琴》一课中，他曾为伯牙和子期的知音故事所感动）其他孩子也有哭出声的，接下来，孩子们沉默了良久……
虽然下课铃声响起来了，但我的心里非常痛快和坦然！教育，我认为最高的境界就是师生彼此都获得感动，在一次次的心灵洗礼中，我们一起在真善美的天空里飞翔！
昨天，周六，小帆的妈妈发给我两张照片，是小帆的周记——感谢您，刘老师！字迹清晰，看得出极其认真（他的书写跟刚认识他时也是有着天壤之别的，那时候的字几乎看不出写的是啥）;语言很通顺，令人特别感动的是，字字句句情感真切发自内心。以至于看完孩子周记后，我的眼眶湿润了……
孩子的周记原文如下:
“刘老师，谢谢您！如果没有您，我可能还是个坏孩子。您懂得我的内心，您是我的知己，是您一次次打开我的心房。如果不是您在今天的美术课的最后15分钟，说出我的内心，我是不会反思我自己的。您在那最后15分钟说的那些话，如一把把金钥匙打开了我心中的小房子。
今天的美术课，我发脾气了，我不对，而您却用本应该让我们改作业的最后15分钟，为我化解矛盾，并说出了我的内心:‘各位同学，你们要知道，小帆小时候缺少关注，他的种种行为就是为了引起大家的关注……’听到这些话后，我哭了，您说出了我的心声！没错，我小时候，没有朋友，我羡慕那些有朋友的人。可遇到您之后，我心中升起一个太阳！
我感谢您，刘老师！您是太阳，照耀着我！您是蓝天，衬托着我这只小鸟。您带给了我美好！我在此谢谢您，刘老师！”
我的内心，被这个曾经被视为另类孩子的天使般的感人话语，暖化了！再一次感受到，为师者的幸福，再一次感受到教育的魅力！
周五下午第二节是美术课，因为两节课后，孩子们就该放学了。我提前跟美术老师商量好，让孩子们把未完成的画带回家画完，请他给我留下十五分钟，我要用这个时间处理一下孩子们的错题。
但刚进入到教室，美术老师和学生们就跟我说起课上小帆同学（化名）发脾气的事情。美术老师走后，我向同学们问起事情的经过。孩子们七嘴八舌都在历数小帆的罪过，什么不谅解同学、得理不让人、无视班级课堂纪律、不尊重任课老师等等，就连班长都直接给小帆扣了一个“不可理喻”的帽子。其实，事情起因就是小帆后面的同学的桌子压住了他的衣服，他就让后面那位同学把桌子往后移一些，后面那位同学态度不是很友好，于是惹怒了小帆，小帆认为没有得到基本的尊重，因而当场就大嚷大叫发了脾气。
小帆是一位在班级中比较有特点的孩子。低年级时，经常因为能力弱和孤僻而被其他同学嫌弃远离，甚至经常遭到个别同学的欺侮。硕大一个班级，他没有一个朋友！中年级我接手这个班级时，第一天就看到他躺在地上发脾气的场景。我上前去劝，他哭的声音更大了。其他同学告诉我，不要理他，他就这样，一天能这样躺好几次。
接下来的两年里，他犯脾气的次数越来越少，如今六年级了，他几乎不再犯脾气了！我很高兴，因为班级因为他的逐渐安静而变得温暖且更有秩序。但我也落下了一个同学们为我量身而定的“偏向小帆”的“罪名”。我不在意，我告诉孩子们;“每个人都是独立的个体，要学会去尊重每个人的特点。小帆也是我的学生，我也要尊重他的性格。但是他又跟你们不一样，所以请理解老师对他的偏爱。”我不仅理解尊重小帆所表现出的性格特点，也经常开导同学们去善待身边的每一个人。
了解了基本情况后，我跟孩子们语重心长地说:“孩子们，以前你们一直在说我偏向小帆，我还要求你们也跟我一样去善待他。实际上，你们也发现了，在大家的共同努力下，小帆同学已经融入了我们这个温暖的大家。今天，你们已经六年级了，老师想把心中的话说给你们听。你们知道吗，小帆跟你们不一样在哪里吗？首先，你们从小就得到父母长辈的关注宠爱，就得到老师和同学们的喜爱，你们可以说要什么有什么！而小帆，从上幼儿园开始，就被大家定义成为了个别生，他动手能力差，遇到事情爱急躁不善表达，遇到困难就只会着急哭闹，弄得大家都不喜欢。在家中，四年级以前爸爸恨铁不成钢经常打他，妈妈以前更加关注的是自己养的几条小狗……孩子们，小帆同学从小就是一个不受关注，但又非常渴望关注的孩子，这也就是为什么我会偏向他的原因了！今天你听了我的这番话，希望你们能够明白，每个人的生命价值是一样的，都需要得到别人的关注、理解和尊重。面对这样一个渴望被关注被尊重的孩子，我们没有理由去排斥他，责怨他……”
此时，小帆同学已经忍受不住失声痛哭起来！他哭着说;“刘老师，您就是我的知音啊！”（在《伯牙鼓琴》一课中，他曾为伯牙和子期的知音故事所感动）其他孩子也有哭出声的，接下来，孩子们沉默了良久……
虽然下课铃声响起来了，但我的心里非常痛快和坦然！教育，我认为最高的境界就是师生彼此都获得感动，在一次次的心灵洗礼中，我们一起在真善美的天空里飞翔！
昨天，周六，小帆的妈妈发给我两张照片，是小帆的周记——感谢您，刘老师！字迹清晰，看得出极其认真（他的书写跟刚认识他时也是有着天壤之别的，那时候的字几乎看不出写的是啥）;语言很通顺，令人特别感动的是，字字句句情感真切发自内心。以至于看完孩子周记后，我的眼眶湿润了……
孩子的周记原文如下:
“刘老师，谢谢您！如果没有您，我可能还是个坏孩子。您懂得我的内心，您是我的知己，是您一次次打开我的心房。如果不是您在今天的美术课的最后15分钟，说出我的内心，我是不会反思我自己的。您在那最后15分钟说的那些话，如一把把金钥匙打开了我心中的小房子。
今天的美术课，我发脾气了，我不对，而您却用本应该让我们改作业的最后15分钟，为我化解矛盾，并说出了我的内心:‘各位同学，你们要知道，小帆小时候缺少关注，他的种种行为就是为了引起大家的关注……’听到这些话后，我哭了，您说出了我的心声！没错，我小时候，没有朋友，我羡慕那些有朋友的人。可遇到您之后，我心中升起一个太阳！
我感谢您，刘老师！您是太阳，照耀着我！您是蓝天，衬托着我这只小鸟。您带给了我美好！我在此谢谢您，刘老师！”
我的内心，被这个曾经被视为另类孩子的天使般的感人话语，暖化了！再一次感受到，为师者的幸福，再一次感受到教育的魅力！
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