#叨叨随便叨# 大家都是什么时候知道自己想要什么的呢？或者是不是读到这段话的这一刻，其实也还有些懵懂？职业关系我经常会接触20上下的年轻人，他们常常会讲述自己的迷茫与困惑，埋怨自己为什么读到本/硕或者工作好几年还不知道目标是什么，并同时向我表达羡慕，看到我在做喜欢且还算擅长的事，佩服我如此清楚自己要什么。每每这个时候我就会问他们，你知道我母亲对我说过最扎心的话是什么吗？
“你看看你自己现在这样，你到底想干嘛，怎么可以把一手好牌打得稀烂？”
这是一向开明包容，做什么都支持我的母亲在10年前一通电话里和我说的原话。彼时我由于诸多原因放弃了在海外发展势头不错的事业回国，因缘际会在一座几乎完全陌生的城市，一个从未设想过会踏足的行业里做了份朝九晚五的工作重新开始。（回国的原因可以写一篇“中国人在海外”的小故事，改天聊~）
给她打那通电话前五分钟，正准备下班的我突然听闻因为异国恋导致拍拖多年却最终分手的ex要和别人结婚了，坦白说，那一刻我懵了，第一反应就是打电话给妈妈哭[允悲]。虽然决定把“见更大的世界”放置于个人感情之上那一刻就明白早晚会有这样的结局，但想到自己在外面兜兜转转一圈回到国内情场职场一切归零，而曾经最喜欢的人也彻底走上了不同的人生路，难免心中一阵酸涩。拨通妈妈电话那一刻我什么话没说就大哭了起来，显然，我妈以为我遇到什么惨绝人寰的事情吓得连忙问怎么了，我哽咽地说“妈。。妈，他，他，就是内xx，他结婚了。。他怎么就结婚了？”（现在回忆起来真是尴尬到鼻子眼睛拧在一起[黑线]）
我妈听完压根没安慰我，反而大怒，连珠炮地问到，“是不是你自己先斩后奏没跟任何人商量就签下合约的？是不是你说愿意承担这个选择带来的后果？是不是你自己又突然决定跑回国，不回家也就算了，一个人跑到上千公里外一会儿折腾这一会儿折腾那，你现在跟我哭诉xx结婚了，我能说什么？你想怎样？（天地良心我真不想怎样，就想做个妈宝哭一下[衰]）你看看你自己现在这样子，你到底想干嘛，怎么可以把一手好牌打得稀烂？”
听到“一手好牌打得稀烂”的那一刻，我彻底愣住，完全丧失了反驳的勇气。是啊，我在干什么呢？哪一个选择不是自己做的，哪一条路不是自己走的呢？那我有啥好哭的呢？突然之间我完全不知道自己是不是做错了，为什么要出去，又为什么要回来，是不是真的把一手好牌打烂了？要怎么挽救？无数个问号在脑子里转啊转，不知道花了多久才平复心情。
难以想象那段对话已过去十年，一晃我从一个冲动幼稚的丫头片子长成为一名勉强算得上老练的职业女性。哭得一塌糊涂之后的第二天，我依旧收拾好心情快快乐乐上班去了。那份朝九晚五的工作是我目前人生中唯一一份真正意义上的办公室工作，尽管很多朋友都很难想象我这样性格的人会老老实实做个常规社畜，可那份工作实在太让我开心了，教给我很多全新领域的知识，馈赠了一堆时至今日仍然非常要好的朋友，并在日后做到相关领域项目的时候提供了扎实的理论基础和一手体验，保证了我足够接地气和专业，因此是我会感激终生的职场体验。
“打烂牌”这个评价我妈只说过那一次，很久以后和她旧事重提，她坚称从未对我有过如此重的责备（同一个天下，同一种只许自己赖账的妈[二哈]）。这10年间我还换过几个赛道，但每换一次，都在朝着我今天在做的事情又近了一步。甚至可以这么说，正因为之前在不同赛道待过，体验过不同行业的工作状态，和不同教育与职场背景的人都有来往，能看到不同角度的思维模式和观点，才让我在今时今日所做的事情上变得更游刃有余，更有自己的风格。我渐渐意识到，自己走过的每一条路，都不是弯路。只要认真在走，在体会，在反馈，所有所谓的“弯路”都会在冥冥中帮你找到属于你的正路，不管什么时候到来，不管通往哪里， 你要相信它一定存在。
这个算不上什么中国小故事，因为看到了这位高中生读者（还有其他几条类似）留的话，突然生出了些感触，有了这段分享。这几天很多人留言各种夸我，我当然是高兴的，但我也深知自己同样是一个有着不少人性弱点，会时常掉入各种困境，稀里糊涂才走到今天的普通人。每次写这种上千字的作文，都替屏幕前的各位皱眉头，毕竟花上好几分钟时间阅读素昧平生者的叨叨，还不知道看完了会心梗心塞还是心满意足，实在是一个慷慨又奢侈的冒险。正因为如此，真诚祝福每一位看到这里的读者，不管你此刻知不知道自己到底想要什么，今晚入睡时，都会觉得又过了充实的一天。（如果同时觉得花在这个小故事上的几分钟没有浪费，那就再好不过啦[doge]。
“你看看你自己现在这样，你到底想干嘛，怎么可以把一手好牌打得稀烂？”
这是一向开明包容，做什么都支持我的母亲在10年前一通电话里和我说的原话。彼时我由于诸多原因放弃了在海外发展势头不错的事业回国，因缘际会在一座几乎完全陌生的城市，一个从未设想过会踏足的行业里做了份朝九晚五的工作重新开始。（回国的原因可以写一篇“中国人在海外”的小故事，改天聊~）
给她打那通电话前五分钟，正准备下班的我突然听闻因为异国恋导致拍拖多年却最终分手的ex要和别人结婚了，坦白说，那一刻我懵了，第一反应就是打电话给妈妈哭[允悲]。虽然决定把“见更大的世界”放置于个人感情之上那一刻就明白早晚会有这样的结局，但想到自己在外面兜兜转转一圈回到国内情场职场一切归零，而曾经最喜欢的人也彻底走上了不同的人生路，难免心中一阵酸涩。拨通妈妈电话那一刻我什么话没说就大哭了起来，显然，我妈以为我遇到什么惨绝人寰的事情吓得连忙问怎么了，我哽咽地说“妈。。妈，他，他，就是内xx，他结婚了。。他怎么就结婚了？”（现在回忆起来真是尴尬到鼻子眼睛拧在一起[黑线]）
我妈听完压根没安慰我，反而大怒，连珠炮地问到，“是不是你自己先斩后奏没跟任何人商量就签下合约的？是不是你说愿意承担这个选择带来的后果？是不是你自己又突然决定跑回国，不回家也就算了，一个人跑到上千公里外一会儿折腾这一会儿折腾那，你现在跟我哭诉xx结婚了，我能说什么？你想怎样？（天地良心我真不想怎样，就想做个妈宝哭一下[衰]）你看看你自己现在这样子，你到底想干嘛，怎么可以把一手好牌打得稀烂？”
听到“一手好牌打得稀烂”的那一刻，我彻底愣住，完全丧失了反驳的勇气。是啊，我在干什么呢？哪一个选择不是自己做的，哪一条路不是自己走的呢？那我有啥好哭的呢？突然之间我完全不知道自己是不是做错了，为什么要出去，又为什么要回来，是不是真的把一手好牌打烂了？要怎么挽救？无数个问号在脑子里转啊转，不知道花了多久才平复心情。
难以想象那段对话已过去十年，一晃我从一个冲动幼稚的丫头片子长成为一名勉强算得上老练的职业女性。哭得一塌糊涂之后的第二天，我依旧收拾好心情快快乐乐上班去了。那份朝九晚五的工作是我目前人生中唯一一份真正意义上的办公室工作，尽管很多朋友都很难想象我这样性格的人会老老实实做个常规社畜，可那份工作实在太让我开心了，教给我很多全新领域的知识，馈赠了一堆时至今日仍然非常要好的朋友，并在日后做到相关领域项目的时候提供了扎实的理论基础和一手体验，保证了我足够接地气和专业，因此是我会感激终生的职场体验。
“打烂牌”这个评价我妈只说过那一次，很久以后和她旧事重提，她坚称从未对我有过如此重的责备（同一个天下，同一种只许自己赖账的妈[二哈]）。这10年间我还换过几个赛道，但每换一次，都在朝着我今天在做的事情又近了一步。甚至可以这么说，正因为之前在不同赛道待过，体验过不同行业的工作状态，和不同教育与职场背景的人都有来往，能看到不同角度的思维模式和观点，才让我在今时今日所做的事情上变得更游刃有余，更有自己的风格。我渐渐意识到，自己走过的每一条路，都不是弯路。只要认真在走，在体会，在反馈，所有所谓的“弯路”都会在冥冥中帮你找到属于你的正路，不管什么时候到来，不管通往哪里， 你要相信它一定存在。
这个算不上什么中国小故事，因为看到了这位高中生读者（还有其他几条类似）留的话，突然生出了些感触，有了这段分享。这几天很多人留言各种夸我，我当然是高兴的，但我也深知自己同样是一个有着不少人性弱点，会时常掉入各种困境，稀里糊涂才走到今天的普通人。每次写这种上千字的作文，都替屏幕前的各位皱眉头，毕竟花上好几分钟时间阅读素昧平生者的叨叨，还不知道看完了会心梗心塞还是心满意足，实在是一个慷慨又奢侈的冒险。正因为如此，真诚祝福每一位看到这里的读者，不管你此刻知不知道自己到底想要什么，今晚入睡时，都会觉得又过了充实的一天。（如果同时觉得花在这个小故事上的几分钟没有浪费，那就再好不过啦[doge]。
中国国字号的工程设计竞赛！来了！
【中国运载火箭技术研究院·第一届“领航杯”航天器科技创新设计大赛】#科学##航天#
竞赛主题：
完成一种近地轨道运载能力不低于10吨的两级完全可重复使用航天运载器的创新设计方案，其中一子级、二子级都应具备可控返回并可多次重复使用的能力。
参试人员资质要求：
本次大赛由中国运载火箭技术研究院第一研究院第一设计部（一院一部，火箭总体）举办，面向全国高校在读全日制本科生、硕士/博士研究生。参赛者为中国公民。
作品要求：
需求分析∶根据未来航天运输系统发展趋势，展望未来可重复使用航天运载器潜在的应用需求和使用场景，分析其应当具备的技术性能，分析论述作品方案的任务目标、任务需求和应用前景。
外形设计：气动外形具有必要视觉美感的同时，满足空气动力学及飞行力学的基本原理，并通过计算分析结构/机构承载能力、再入返回力热环境等相关技术要求。
总体方案∶在满足我国航天产业制造、运输、测试、发射等方面发展趋势的条件下，分析论证作品方案的总体参数、几何尺寸、运载能力、飞行弹道、动力系统方案、控制系统方案以及其他实现本作品所必要系统的方案。
发射/回收性能∶分析论证发射/回收方式、描述发射/回收平台（设施）需求和方案，并描述重复使用恢复周期等性能指标。
作品提交采取“3+N”模式，其中简介、图片、方案报告为必选提交内容，其他相关文件为可选提交内容。
(一)简介:800字以内，按照大赛模板编写，包括项目简介及创新点介绍。
(二)图片:共2张，参赛个人/团队的照片、外形及任务剖面示意图。
(三)方案报告:6000字以内，图文并茂、数据详实，按照大赛方案报告格式要求，提交DOC和PDF格式各一份。
(四)其他相关文件:UG、AutoCAD、CATIA等设计文件，如外形、结构机构、发射/回收平台(设施)等相关内容的二维图纸或三维模型等;关键技术分析所用的计算代码或典型工况仿真文件等;设计方案动画演示视频或其他与作品相关的文件。
参赛日期：
报名截止至7月30日，参赛作品截止至9月30日！
奖励：
设一（4万元）、二（2万元）、三（1万元）等奖及优秀奖。
奖励除了奖金外还有：
1、获得直通一部毕业生招聘最终面试环节资格；
2、有机会获得国防科技工业战略火箭创新中心5~15万项目基金支持；
3、获奖作品将有机会被推荐至《宇航总体技术》等专业期刊发表；
4、可签约成为中国长征火箭有限公司“航天科普讲师团”成员；
5、受邀参观火箭总装车间。
还等什么？来吧！
【中国运载火箭技术研究院·第一届“领航杯”航天器科技创新设计大赛】#科学##航天#
竞赛主题：
完成一种近地轨道运载能力不低于10吨的两级完全可重复使用航天运载器的创新设计方案，其中一子级、二子级都应具备可控返回并可多次重复使用的能力。
参试人员资质要求：
本次大赛由中国运载火箭技术研究院第一研究院第一设计部（一院一部，火箭总体）举办，面向全国高校在读全日制本科生、硕士/博士研究生。参赛者为中国公民。
作品要求：
需求分析∶根据未来航天运输系统发展趋势，展望未来可重复使用航天运载器潜在的应用需求和使用场景，分析其应当具备的技术性能，分析论述作品方案的任务目标、任务需求和应用前景。
外形设计：气动外形具有必要视觉美感的同时，满足空气动力学及飞行力学的基本原理，并通过计算分析结构/机构承载能力、再入返回力热环境等相关技术要求。
总体方案∶在满足我国航天产业制造、运输、测试、发射等方面发展趋势的条件下，分析论证作品方案的总体参数、几何尺寸、运载能力、飞行弹道、动力系统方案、控制系统方案以及其他实现本作品所必要系统的方案。
发射/回收性能∶分析论证发射/回收方式、描述发射/回收平台（设施）需求和方案，并描述重复使用恢复周期等性能指标。
作品提交采取“3+N”模式，其中简介、图片、方案报告为必选提交内容，其他相关文件为可选提交内容。
(一)简介:800字以内，按照大赛模板编写，包括项目简介及创新点介绍。
(二)图片:共2张，参赛个人/团队的照片、外形及任务剖面示意图。
(三)方案报告:6000字以内，图文并茂、数据详实，按照大赛方案报告格式要求，提交DOC和PDF格式各一份。
(四)其他相关文件:UG、AutoCAD、CATIA等设计文件，如外形、结构机构、发射/回收平台(设施)等相关内容的二维图纸或三维模型等;关键技术分析所用的计算代码或典型工况仿真文件等;设计方案动画演示视频或其他与作品相关的文件。
参赛日期：
报名截止至7月30日，参赛作品截止至9月30日！
奖励：
设一（4万元）、二（2万元）、三（1万元）等奖及优秀奖。
奖励除了奖金外还有：
1、获得直通一部毕业生招聘最终面试环节资格；
2、有机会获得国防科技工业战略火箭创新中心5~15万项目基金支持；
3、获奖作品将有机会被推荐至《宇航总体技术》等专业期刊发表；
4、可签约成为中国长征火箭有限公司“航天科普讲师团”成员；
5、受邀参观火箭总装车间。
还等什么？来吧！
#高校人才招聘# #安徽身边事#
[星星]马鞍山学院2022年人才招聘公告
[星星]招聘岗位：教学+科研岗、学科带头人、
[星星]应聘条件：点击链接查看https://t.cn/A6aObsyD
【学校介绍】
马鞍山学院是经教育部、安徽省人民政府批准设立，由安徽省教育厅主管、深圳市赛为智能股份有限公司举办的民办应用型本科高校。学校位于安徽省马鞍山市，校园规划占地面积1016亩，学校已建成建筑面积26万平方米,图书馆藏纸质图书82.2万册。学校设置人工智能创新学院、大阪医工学院、腾讯云大数据学院、智造工程学院、建筑工程学院、艺术设计学院、经济与管理学院、外国语学院、马克思主义学院和基础部等10个院（部）。共有32个本科招生专业，学科涵盖工、经、管、文、艺等门类。面向安徽及江苏、浙江、福建、江西、河南、山东、广东、陕西等省招生，现有在校学生10106人。学校共有教职工622人，专任教师中具有研究生学历占总数的73.66%，副高及以上职称约34.6%。
学校坚持正确办学方向，坚持依法依规办学治校，推进立德树人根本任务落地见效，全面加强学校党的政治、思想、文化、组织、作风、纪律建设，充分发挥党委的政治核心和思想引领作用。学校不断改革创新，着力提升“以育人为目标、以学生为主体、以教师为根本，以教学为中心”的办学理念，逐步形成了“德才兼蓄，知行合一”的校训精神和“团结、勤奋、严谨、创新”的优良校风，教学管理严谨有序，校园文化充满活力。学校致力于将学生培养成德智体美劳全面发展，具有创新意识、国际化视野和工匠精神，服务于产业发展的应用型人才。牢固树立教学质量为生命线的意识，逐步形成了“夯实基础、强化实践、注重创新、提高素质”的人才培养模式。
学校高度注重教学质量和学生能力培养，教育教学成果丰硕。学校招生录取分数线位居全省同类学校前列。毕业生深受社会企事业单位的欢迎。近年来，我校毕业生毕业去向落实率一直保持在91%以上，毕业生升学率稳定在13%以上，就业方向主要集中在制造业及其相关领域。
学校注重加强学生创新实践能力培养，坚持以赛促学，积极组织学生开展科技竞赛活动，学生创新实践能力不断提高，并取得一大批科技竞赛成果。以我校学生为主的团队曾获得全国大学生“挑战杯”竞赛金奖，学生在全国大学生英语竞赛、全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛、全国大学生电子设计竞赛等全国具有较大影响的学科竞赛中，取得了优异成绩，共获省部级以上奖项1709项，其中国家级239项。
学校把职业生涯发展教育、创新创业教学体系和创业实践平台融于一体。2012年起开设《创业教育与实践》必修课，开展模拟实训、网络创业培训、创办企业培训、创业意识培训等选修课程。2017年学校获批省级创业学院、市级大学生创业孵化基地。2021年成功获批省级众创空间。
办学沿革
学校前身是安徽工业大学工商学院，成立于2003年6月，是由安徽工业大学申办，经教育部和安徽省人民政府批准设立的独立学院。
2014年12月，由安徽工业大学与深圳市赛为智能股份有限公司合作举办安徽工业大学工商学院。
2019年6月，经教育部批准，安徽工业大学工商学院转设为马鞍山学院。
办学特色
学校将产教融合和国际合作办学作为实现快速发展两大抓手。
产教融合
学校一是将专业结构布局与举办方产业布局结合，设置新工科专业，如轨道交通信号与控制、数据科学与大数据技术、无人驾驶航空器系统工程、机器人等；二是根据“新工科”多学科交叉融合的特点设置院系专业，制订与之相适应的人才培养方案，以期逐步建成以产业需求为导向的学科专业和人才培养生态体系。三是通过设置实验性的创新学院推动人才培养模式的改革。在人工智能创新学院实施小班项目化教学，产教融合，学研结合，理论联系实际，在做中学。配备双师双能型教师队伍，推动学校专业教师和集团研发人员双向互动和融合。学校不断探索实践由“传统工科”教育向“新工科”交叉复合专业教育转型，培养具有工程实践能力的新工科人才。
2021年学校与马鞍山市共建安徽省首家工程师学院，通过“政府-学校-园区”共建合作，汇聚校内优质教育资源及本地战略新兴产业资源，加强工程实践训练教育，提升技能育人机制；作为安徽省的试点，省人社部门授权马鞍山学院工程师学院设置工程系列中级职称评审委员会，对符合中级（初级）工程专业技术资格评审条件的毕业生，经中级职称评审委员会评审，人社部门批准，可授予相应的初、中级工程专业技术职称。
学校目前已初步建成轨道交通实验室、机器人实验室、无人机实验室、大数据实验室和智慧城市研究所“四室一所”，形成以科研为核心动力、产学研互动的平台。其中轨道交通实验室于2019年获批省级重点实验室。2020年6月，学校成功获批安徽省博士后科研工作站。目前在站博士后3人。
国际合作交流
学校与日本、英国、意大利、泰国、西班牙等知名大学均有着广泛而深入的合作。赛为智能在日本大阪大学建立了“赛为智能-大阪大学健康战略研究院”，在此基础上，学校聘任大阪大学副理事长担任荣誉院长，开展“3+1”留学项目；2019年大阪大学支持我校创建大阪医工学院，围绕大健康方向，共同培养服务机器人、健康管理等交叉学科人才。2018年学校与意大利摩德纳大学合作建立“中意国际教师合作示范基地”；2019年学校与英国“卡迪夫城市大学”签订合作办学协议，并开展“3+1”本硕连读项目；与泰国“格乐大学”、签订友好合作备忘录，并开展毕业生保研推荐项目。2020年学校新设西班牙语专业，与西班牙马德里康普斯顿大学达成合作意向，并签署两校合作意向书。
学校全体师生员工正踔厉奋发、勇毅前行，立德树人，三全育人，为党育人，为国育才，为培养更多高素质应用型人才而努力奋进。
因学校事业发展需要，公开招聘教学相关人员，现将有关事项公告如下：
[星星]马鞍山学院2022年人才招聘公告
[星星]招聘岗位：教学+科研岗、学科带头人、
[星星]应聘条件：点击链接查看https://t.cn/A6aObsyD
【学校介绍】
马鞍山学院是经教育部、安徽省人民政府批准设立，由安徽省教育厅主管、深圳市赛为智能股份有限公司举办的民办应用型本科高校。学校位于安徽省马鞍山市，校园规划占地面积1016亩，学校已建成建筑面积26万平方米,图书馆藏纸质图书82.2万册。学校设置人工智能创新学院、大阪医工学院、腾讯云大数据学院、智造工程学院、建筑工程学院、艺术设计学院、经济与管理学院、外国语学院、马克思主义学院和基础部等10个院（部）。共有32个本科招生专业，学科涵盖工、经、管、文、艺等门类。面向安徽及江苏、浙江、福建、江西、河南、山东、广东、陕西等省招生，现有在校学生10106人。学校共有教职工622人，专任教师中具有研究生学历占总数的73.66%，副高及以上职称约34.6%。
学校坚持正确办学方向，坚持依法依规办学治校，推进立德树人根本任务落地见效，全面加强学校党的政治、思想、文化、组织、作风、纪律建设，充分发挥党委的政治核心和思想引领作用。学校不断改革创新，着力提升“以育人为目标、以学生为主体、以教师为根本，以教学为中心”的办学理念，逐步形成了“德才兼蓄，知行合一”的校训精神和“团结、勤奋、严谨、创新”的优良校风，教学管理严谨有序，校园文化充满活力。学校致力于将学生培养成德智体美劳全面发展，具有创新意识、国际化视野和工匠精神，服务于产业发展的应用型人才。牢固树立教学质量为生命线的意识，逐步形成了“夯实基础、强化实践、注重创新、提高素质”的人才培养模式。
学校高度注重教学质量和学生能力培养，教育教学成果丰硕。学校招生录取分数线位居全省同类学校前列。毕业生深受社会企事业单位的欢迎。近年来，我校毕业生毕业去向落实率一直保持在91%以上，毕业生升学率稳定在13%以上，就业方向主要集中在制造业及其相关领域。
学校注重加强学生创新实践能力培养，坚持以赛促学，积极组织学生开展科技竞赛活动，学生创新实践能力不断提高，并取得一大批科技竞赛成果。以我校学生为主的团队曾获得全国大学生“挑战杯”竞赛金奖，学生在全国大学生英语竞赛、全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛、全国大学生电子设计竞赛等全国具有较大影响的学科竞赛中，取得了优异成绩，共获省部级以上奖项1709项，其中国家级239项。
学校把职业生涯发展教育、创新创业教学体系和创业实践平台融于一体。2012年起开设《创业教育与实践》必修课，开展模拟实训、网络创业培训、创办企业培训、创业意识培训等选修课程。2017年学校获批省级创业学院、市级大学生创业孵化基地。2021年成功获批省级众创空间。
办学沿革
学校前身是安徽工业大学工商学院，成立于2003年6月，是由安徽工业大学申办，经教育部和安徽省人民政府批准设立的独立学院。
2014年12月，由安徽工业大学与深圳市赛为智能股份有限公司合作举办安徽工业大学工商学院。
2019年6月，经教育部批准，安徽工业大学工商学院转设为马鞍山学院。
办学特色
学校将产教融合和国际合作办学作为实现快速发展两大抓手。
产教融合
学校一是将专业结构布局与举办方产业布局结合，设置新工科专业，如轨道交通信号与控制、数据科学与大数据技术、无人驾驶航空器系统工程、机器人等；二是根据“新工科”多学科交叉融合的特点设置院系专业，制订与之相适应的人才培养方案，以期逐步建成以产业需求为导向的学科专业和人才培养生态体系。三是通过设置实验性的创新学院推动人才培养模式的改革。在人工智能创新学院实施小班项目化教学，产教融合，学研结合，理论联系实际，在做中学。配备双师双能型教师队伍，推动学校专业教师和集团研发人员双向互动和融合。学校不断探索实践由“传统工科”教育向“新工科”交叉复合专业教育转型，培养具有工程实践能力的新工科人才。
2021年学校与马鞍山市共建安徽省首家工程师学院，通过“政府-学校-园区”共建合作，汇聚校内优质教育资源及本地战略新兴产业资源，加强工程实践训练教育，提升技能育人机制；作为安徽省的试点，省人社部门授权马鞍山学院工程师学院设置工程系列中级职称评审委员会，对符合中级（初级）工程专业技术资格评审条件的毕业生，经中级职称评审委员会评审，人社部门批准，可授予相应的初、中级工程专业技术职称。
学校目前已初步建成轨道交通实验室、机器人实验室、无人机实验室、大数据实验室和智慧城市研究所“四室一所”，形成以科研为核心动力、产学研互动的平台。其中轨道交通实验室于2019年获批省级重点实验室。2020年6月，学校成功获批安徽省博士后科研工作站。目前在站博士后3人。
国际合作交流
学校与日本、英国、意大利、泰国、西班牙等知名大学均有着广泛而深入的合作。赛为智能在日本大阪大学建立了“赛为智能-大阪大学健康战略研究院”，在此基础上，学校聘任大阪大学副理事长担任荣誉院长，开展“3+1”留学项目；2019年大阪大学支持我校创建大阪医工学院，围绕大健康方向，共同培养服务机器人、健康管理等交叉学科人才。2018年学校与意大利摩德纳大学合作建立“中意国际教师合作示范基地”；2019年学校与英国“卡迪夫城市大学”签订合作办学协议，并开展“3+1”本硕连读项目；与泰国“格乐大学”、签订友好合作备忘录，并开展毕业生保研推荐项目。2020年学校新设西班牙语专业，与西班牙马德里康普斯顿大学达成合作意向，并签署两校合作意向书。
学校全体师生员工正踔厉奋发、勇毅前行，立德树人，三全育人，为党育人，为国育才，为培养更多高素质应用型人才而努力奋进。
因学校事业发展需要，公开招聘教学相关人员，现将有关事项公告如下：
✋热门推荐