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大家好。我是一位在京农民工，名叫汪赛良，安徽省安庆市人，曾干过二十年装修活。后因写作而脱离工地上的劳作。现在百度上搜索我的名字还有部分记录。

我开通V+的目的旨在与博友们一起讨论文学，平时我会尽量抽点时间出来写点诗歌什么的。

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Q：我是一位4岁半孩子的妈妈。和女儿玩游戏，女儿当老师，她把刚奖励给我的贴纸收回，还很严厉地对我说：“你表现不好，需要扣除贴纸，如果再表现不好，就全部扣除！”我假装委屈地问为什么奖励给我的还要收回？孩子说：“我们老师就是这样的呀，某某同学的贴纸被收去很多，但是我没有。”
（听完瞬间石化。当时我脑海中呈现的就是《看上去很美》的片段。）
我心生忧虑，自认为老师的做法很有问题，但同时孩子在这样的环境里接受教育，我又该怎样来引导？请求老师给点意见。
A：我们来看“石化”在表达什么呢？恐惧。实际这位妈妈的问题非常有代表性。当我们接受了一个新的理念后，可能会突然审视旧有的教育观、教育方法，甚至视一些与新教育观不同的教育如狼似虎。但真相是旧有的教育它就存在，并且影响了我们很久很久。今天的我们可以更清晰地认知到这样的影响和自身与这种影响之间的关系，这种清晰的认知帮助我们有选择——选择继续被无意识地影响还是选择不被影响。
我们内在的那份对传统教育的恐惧会基于自己的经验被放大，实际是这个放大的恐惧在继续影响着我们和我们的孩子，最糟糕的是，当我们觉察不到这个恐惧，它就会让我们在那一刻根本看不见孩子。如果我们觉得那个问题带给我们的影响太大了，大到让我们陷入在里面，那它就真的会以那样的方式来影响今天的我们。
特别值得提到的是这位妈妈非常棒的部分。孩子到家里跟妈妈玩这样的游戏，会放松地演绎她在学校里发生的情况，用演的方式把它表达出来。表面她在你这里有很好的安全感而且是放松的。孩子可以在我们的世界里真正放松，这很重要。
我们可以怎样做呢？儿童非常的智慧。他们天然有一种能力，就是用情景演示的方式去表达自己内在的、对某个事情没能消解的那部分困惑和压力。所以这个孩子回来跟妈妈这样演，恰好就是她在处理着幼儿园或者其他环境未能处理的各种困扰。如果你能跟她配合演绎，自然孩子就会讲到当时发生的一些事情，这就是一个很好的倾听孩子的机会。我们询问孩子的想法，比如：当老师这么做的时候，你有什么感受？你是否会担心自己也遭遇到这样的事情？你是怎么想的？帮助孩子说出自己的感受和想法。
在互动过程当中去梳理这个过程，梳理她对这个事件的体验。然后剩下的部分就是留点空间，她自然会运用她这个年龄的智慧去解决问题。如果你还有好奇心，你可以说“那这个时候你会怎么做？”“你对整个事情是怎么看的？”“你觉得有没有更好的方式？”……跟孩子在这样的互动中聊，并且也可以适时地说出一点自己的想法和观点，但是这个观点不要让孩子跟环境对立起来，这点很重要。
在整个过程中，父母最核心的作用就是倾听。倾听需要做得充分，能够帮助孩子说出她自己的感受和想法，那真的就足够了，我们要相信孩子有智慧去解决她现实的问题。