#百日行动# 深入推进夏季治安打击整治“百日行动”,切实增强暑假师生安全防范意识,7月20日,鄢陵县公安局安陵中心派出所组织社区民警深入校园开展“暑期法治安全教育进校园”主题宣讲活动,着力为广大师生筑起一道安全屏障。
课堂上,授课民警立足辖区实际,聚焦夏季校园、学生安全,结合典型犯罪案例,耐心宣传有关防范伤害欺凌、电信网络诈骗等相关法律知识,揭露常见犯罪手段,传授防范知识技巧,最大限度将安全隐患发现在早、化解在小,不断提升主题宣讲活动的针对性、预警性和预防性。
通过系列宣讲活动的开展,不仅强化了暑期师生们的安全防范意识,提升了他们防诈防骗、紧急避险和自我保护能力,更是极大增强了广大师生的获得感、幸福感、安全感,受到了大家的一致好评。
课堂上,授课民警立足辖区实际,聚焦夏季校园、学生安全,结合典型犯罪案例,耐心宣传有关防范伤害欺凌、电信网络诈骗等相关法律知识,揭露常见犯罪手段,传授防范知识技巧,最大限度将安全隐患发现在早、化解在小,不断提升主题宣讲活动的针对性、预警性和预防性。
通过系列宣讲活动的开展,不仅强化了暑期师生们的安全防范意识,提升了他们防诈防骗、紧急避险和自我保护能力,更是极大增强了广大师生的获得感、幸福感、安全感,受到了大家的一致好评。
#临沭发布# 【临沭13所学校获评全国青少年校园足球特色学校】近年来,山东省临沭县立足实际,大力推进校园足球特色建设,制订了《临沭县足球特色学校建设发展规划》,构建了一级一管理、一生一足球、一天一训练,一周一足课、一年一联赛的校园足球网络管理运行机制,建立健全了一系列足球特色管理制度,为学生热心足球、参与足球、发展足球搭建了广阔平台。
工作中,临沭县教育和体育部门不定期开展丰富多彩的足球竞赛活动,引导各级青少年校园足球特色学校设计自己的足球队名、队旗、队标、队训,组建足球兴趣小组、足球训练队,该县第四初级中学还定期设立了“校长杯”学生足球甲级(乙级)联赛积分榜,使足球成为该校学生运动的明星项目。
为让学生了解足球、热爱足球,临沭县各学校结合素质教育开展了“始于足下”“足行天下”“快乐足球”等主题板报、手抄报比赛,引领学生掌握足球知识与技能,热爱足球运动项目,县第四初级中学、县第二初级中学等学校还建设了足球特色文化墙,文化墙以“让运动挥洒汗水,让青春闪耀光芒”为主题,分为足球文化宣传、足球训练两大类四个板块,把学生带入知足球、投足球、爱足球、乐足球的动感地带。
截至目前,临沭县已有13所学校被授予全国青少年校园足球特色学校称号。
工作中,临沭县教育和体育部门不定期开展丰富多彩的足球竞赛活动,引导各级青少年校园足球特色学校设计自己的足球队名、队旗、队标、队训,组建足球兴趣小组、足球训练队,该县第四初级中学还定期设立了“校长杯”学生足球甲级(乙级)联赛积分榜,使足球成为该校学生运动的明星项目。
为让学生了解足球、热爱足球,临沭县各学校结合素质教育开展了“始于足下”“足行天下”“快乐足球”等主题板报、手抄报比赛,引领学生掌握足球知识与技能,热爱足球运动项目,县第四初级中学、县第二初级中学等学校还建设了足球特色文化墙,文化墙以“让运动挥洒汗水,让青春闪耀光芒”为主题,分为足球文化宣传、足球训练两大类四个板块,把学生带入知足球、投足球、爱足球、乐足球的动感地带。
截至目前,临沭县已有13所学校被授予全国青少年校园足球特色学校称号。
【让艺术之花 绽放校园】
近年来,安仁镇学校立足立德树人根本任务,坚持“五育并举”,在大邑教育综合改革“1511”发展思路的指导下,充分挖掘艺术教育潜力,拓展艺术教育的空间和方向,学生的艺术素养和综合素质得到明显提升。
一是形成机制,规范艺术教育工作。学校以党建工作为引领,成立了由校长、德育处成员、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组,健全了艺术教育管理体系和规章制度,确保了艺术教育工作扎实开展。
二是社团建设,打造艺术教育名片。学校艺术教育以社团活动为依托,围绕“立品敦伦,为时养器”的办学理念,艺术社团建设工作形成了“113”模式,即学生100%参与、每人至少参与一个社团、专业教师+三方机构+特色活动“三结合”。艺术社团的学生在艺术社团活动中,提升自身的艺术修养。
三是研发课程,提升艺术教育品位。着眼于“博艺校园,俊彦沃土”办学目标,构建博艺课程体系,借助小课题研究,艺术组教师组成研究团队,对艺术活动深入的开发与研究,形成该学科校本教材。如学校书法课程的研发,书法组教师杜雄侠,着力研究硬笔书法的教程,结合国学经典阅读的内容,开发出了学校的书法校本教材——《国学经典硬笔书法教材》。
艺术教育是一项提升学生人文素养和道德情操的重大工程。安仁镇学校将不断的深入开展艺术教育工作,为学生的成长渲染出鲜亮的艺术底色。
近年来,安仁镇学校立足立德树人根本任务,坚持“五育并举”,在大邑教育综合改革“1511”发展思路的指导下,充分挖掘艺术教育潜力,拓展艺术教育的空间和方向,学生的艺术素养和综合素质得到明显提升。
一是形成机制,规范艺术教育工作。学校以党建工作为引领,成立了由校长、德育处成员、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组,健全了艺术教育管理体系和规章制度,确保了艺术教育工作扎实开展。
二是社团建设,打造艺术教育名片。学校艺术教育以社团活动为依托,围绕“立品敦伦,为时养器”的办学理念,艺术社团建设工作形成了“113”模式,即学生100%参与、每人至少参与一个社团、专业教师+三方机构+特色活动“三结合”。艺术社团的学生在艺术社团活动中,提升自身的艺术修养。
三是研发课程,提升艺术教育品位。着眼于“博艺校园,俊彦沃土”办学目标,构建博艺课程体系,借助小课题研究,艺术组教师组成研究团队,对艺术活动深入的开发与研究,形成该学科校本教材。如学校书法课程的研发,书法组教师杜雄侠,着力研究硬笔书法的教程,结合国学经典阅读的内容,开发出了学校的书法校本教材——《国学经典硬笔书法教材》。
艺术教育是一项提升学生人文素养和道德情操的重大工程。安仁镇学校将不断的深入开展艺术教育工作,为学生的成长渲染出鲜亮的艺术底色。
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