今天我和孩子开心地逛公园。因为有了大把的时间，我的注意力就放在了跟儿子的聊天上。

在孩子小的时候，我除了爱他，在情感上可以跟他有一个顺畅的沟通之外，我永远都不知道他在想什么，他的世界里有什么。直到他长大，我意识到这个问题时，我开始认真地倾听他的话语。当我们发生争执的时候，我试着理解他表达的意思。这个时候儿子的思维认知成了我理解我之外的年轻人的一个有趣的通道。逐渐逐渐的，我开始明白，他们的世界和我们的截然不同，我们从小长大是被观念灌输出来的，但是他们没有，他们是靠自己的了悟逐渐成长起来的。我们所理解这个世界有大把的观念，而他们所看到的世界，大多是中性的，没有太多的偏见和固着。多元化的生命在我的世界出现了。

我们用了很长的时间讨论了虚拟的世界和真实的世界。讨论了这个世界的本质，人作为生物的本质，最后我们讨论到了人的关系。

讨论了对人的关切和爱这个问题。儿子说：“妈妈，这跟人的感觉有关。有的人没有太多的感觉，所以对别人也无法有感觉的，由此别人发生的事，他没有感觉，也不能理解，这是第一种状态。

第二种状态，是从心理和认知上，可以错位思考，认为他可以理解对方的痛苦和快乐，这叫同情。

第三种状态，由于他的感觉非常地敏锐、敏感、细腻，所以当对方有痛苦的时候，他也感觉到了痛苦，这叫感同身受。你痛，我也痛，这叫同理。”儿子说：“妈妈，人实际就是在这三种状态中，这三种状态都跟人的感觉有关系，所以人的感觉越敏锐细腻，就越有爱。”

不知道为什么说着说着，又说到了交通规则的事情，儿子开始教我如何理解交通规则。他说：“妈妈，马路是所有的车辆共用的，你的车辆和别人的车辆共用一个部分，就需要有沟通。”然后考问我：“妈妈，你说车和车之间是怎么沟通的？”

我立刻就想到了人与人之间的沟通，人与人之间最主要的是用语言沟通，那么车与车的语言沟通是什么呢？只能用信号来沟通呀，但是沟通的方式究竟是什么呢？

儿子说：“车与车之间的沟通，只能用四种方式。第一种转向灯，第二种刹车灯，第三种警示灯，第四种喇叭。”

我立刻明白，他跟我在说交通规则的时候用了沟通这个视角，这是个有趣的视角。

然后他说：“妈妈你看前面那辆车，要向右并道了，但是他没有跟后面的车进行沟通，直接就并过去。有的人的沟通非常地仓促，边转边打开转向灯。这就不是一个很好的沟通模式。没有很好地尊重别的车辆。”

这其后，我们又讨论了独身主义，讨论了爱情。他的每一个想法都让我感到极度的吃惊和喜悦。

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