这次物理中考炸了，物理实验从两道变为四道，科普文阅读什么玩意儿啊，我们又不是工程师怎么会建塔，选择改为不定项，原先的横线，现在变为几个大白框，我们考语文呢？？我给您家里讲牡蛎您教我建个桥？？两年物理学完换来考场一脸懵逼，这么摧残祖国的花朵你的良心不痛吗？您改题型可以您倒是说一声啊，一模二模大家找回信心，都说中考简单，想要拼那嘛一把，您整这么一出儿？？是不是技校什么蓝翔新东方给您钱了啊，这么坑我们，这下小时工职高倒是爆满了，想的挺美啊！我们原来也都怀揣着梦想，考完语文感觉还行，一考物理，蒲公英的梦想都成了拿着牡蛎炸洛阳桥了，雾里看物理，啥也别说了，风里雨里，工地等你。我们一起建塔去。

#我在延大等你来#

物理与电子信息学院现有教职工53人，其中教授9人，副教授15人，讲师10人，助教5人；实验技术人员中有高级实验师4人，实验师2人，助理实验师2人；教师中有博士12人，在读博士4人；有学科带头人4人，硕士生导师16人，全国优秀教师1人，宝钢教育优秀教师奖获得者2人，省级教学名师1人，校级教学名师1人。另外，有特聘高水平专家2人，退休返聘教师1人。已形成了以教授、博士为核心的“高学历、高职称、高水平和年轻化”的教学、科研团队。

学院设有物理学、电子信息工程、通信工程、自动化4个本科专业，拥有信息与通信工程一级学科硕士学位授予权，有通信与信息系统、信号与信息处理2个二级学科硕士学位授权点、1个课程与教学论二级学科硕士点方向（物理）、1个学科教学（物理）专业学位硕士点，招收特岗教师在职攻读教育硕士学位研究生、农村“硕师计划”研究生，有无线通信理论与技术、无线通信系统与关键技术、信息功能材料与器件、图形图像处理与计算机视觉和物理课程与教学论等研究方向。

欢迎报考延安大学[心]

我们为何关注高考作文？

为什么媒体和大众每年都讨论高考作文，而不讨论数学英语物理化学呢？大家的回答五花八门:因为媒体人都是文科生，数学都是食堂大师傅教的；人们总在自认为擅长的事情上大做文章，不过是认得作文的几个字而已……高考作文之所以成为一年一度的舆论焦点，既有受众的因素——数理化的知识壁垒和封闭式答案使其很难成为话题，作文的参与度则很高，也有传播者的因素——媒体是受众的镜子，设置议程的时候，受众之所思所想所欲当然是关键因素，还有事件本身特有的象征意义——以改变命运为标的、主流叙事和坊间私议都趋于认同的人生大考，是一场全民参与、全民围观、全民热议的重头戏，高考作文可以是抵达过去的时光机。和考生相比，每年场外作文的人并不少，加上关注者，恐怕比考生还要多，他们中很多都是曾经参加过高考的人，借由高考作文，每个人都可以在话题参与中重温噩梦或者美梦，进而怀想青春，感叹人生，从而达到一种共情的效果，在对高考作文关注的同时，也完成了自身的心理补偿。如果说高考是考生的人生转折点，那么，高考作文就是场外考生的青春追思会。高考作文题目的变迁史，某种程度上就是一部微缩的社会观念史。通过作文，老师、家长、乃至全社会都可以看到学生对于当代社会的观察和思考。通过关注作文，民众也表达着对当代社会的思考与认识，提高自身的社会参与感，与其说民众是关注高考作文，不如说民众想要从作文中窥探出高考视角下的社会价值观。高考作文是高考所有科目中题目限定最少、可发挥性最强的一个题目，最有可能体现出考生的思维和综合素质水平，这在应试教育的背景下是比较难得的。