#考研# 考研真的是一个大工程，不是我们中考的时候突击两个月就能考上重点高中的那种，也不是教资那种看看书，背一背及格就行的考试。
考研是对生命的一次认真的思考和全新的探索，它深藏着一种对人生、对社会、对自身价值的判断和理性认知，当这种或许处于无意识状态的精神被惊醒乃至被强化为明白的自我意识后，隐藏在你心灵深处的智慧之眼将变得炯炯有神，一种可以支配人生的惊人力量将无限爆发以致包围你的生活，你的灵魂将展示一个向上的方向和飞跃的姿态。
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概率思维、逻辑、科学推理等理性工具，通常是个体没有完全掌握或是根本没有注意到的心智程序。由于未掌握某些心智程序而导致的不理性，我将其称为“心智程序缺陷”。另外一类心智程序问题产生的原因在于心智程序本身是有害的、无用的，不能帮助个体实现目标（工具理性）或是建立正确的信念（知识理性）。事实上，很多心智程序都是导致非理性行为，阻碍目标实现的直接原因。我将这一类问题称为“污化的心智程序”。每个人在思维过程中都会受到认知吝啬鬼的影响，这是一种具有普遍性的人类心理特征 。与之类似，心智程序故障在一定程度上来说也是多数人思维特征的一部分。简单来说，所有人都是认知吝啬鬼，都经历过心智程序问题所导致的认知谬误。非理性是所有人行为和思维的特点，只是程度不同而已。然而，不同认知吝啬鬼处理信息的方式不同、认知程序缺陷的程度不同、污化心智程序对人的影响深度也存在不同。所有的这些差异都无法通过智力测试进行评估。高智商群体成为认知吝啬鬼或是出现心智程序故障的概率仅比普通群体低一点点 。从统计学角度来看，理性障碍应该是一种不受智商高低影响的普遍现象。换句话来说，如果非理性是一种常见的现象，并且与智商之间仅有微弱相关，那么高智商群体中的非理性行为绝非罕见。

当一个人穿梭在各种现有技术里，一旦创想来临，他很容易从现有的技术可能出发，用他在领域内有限的认知，去审度他激进的设想。这是遗憾的，在一通基于个体经验的理性对抗下来，想法在不断妥协、平整，直到要么作罢，要么只能成全它的百分之五十二。
伟大的创造理应超出经验，拥有技术的人，他尽可以采用另一套专用于创造的思维——先抛开技术，去看到远大的设想，然后才是动用一切可能，去实现这个图景。