近期由于正在进行“高校教师资格证”培训，从高等教育心理学到高等教育学，第四天的培训，前面睡了三天，三天之内完善了两篇文章的修改及撰写，也希望中一篇c刊和一篇核心。白天灼热的阳光，傍晚十分美丽的夕阳。今天的一个讲座，关于粤港澳大湾区高等教育改革，学者从美国调研的基础上，从硅谷视角来看中国湾区、长三角、京津冀的高等教育发展，可以明显看出，世界一流大学不在于面积大、学生多，而是在于培养怎样的人才，为谁培养人才，人才为那种服务。杭州为例，拥有包括院士、长江学者特聘教授国家级人才932名，无疑对一个城市的未来发展有决定性作用。而中美高校的区别在于，中国高校“去市场化”依靠政府财政拨款，市场开发不足，导致在很多方面捉襟见肘，体质背景下，人才创新性散发思维不够。本科教育一定是社会教育的重要部分，而本科全部是通识教育，即知识普及，并未有专业特长，所以在经济高质量阶段，高等教育培养的一定是具有创新思维和能力的人才。山川湖海，生生不息，高等教育工作者一定要主动担负起为国家培养创新人才的重任，我辈与矢志不渝，不懈奋斗，没有去一流的学校，不应该过二流的人生。

【莞铜协作•教育力量 | 李伯增：平凡岗位，点亮多彩山区教育】李伯增，一个标准的“70后”，在东莞教育战线上奋斗了20多年，是长安镇实验小学体育骨干教师。当得知要选派教师到贵州支教时，他主动报名参加，当时许多人对他很不理解，劝他：“你身体又不好，何必去遭这份罪呢？”但他却说：“我是一名共产党员，应该有共产党员的担当，到国家需要的地方去。”
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这是一条早安博，细语都是某位不近不远的朋友说的——
“各个国家的实力竞争，通过军事、科技、体育、教育等体现，而为国争光、成为体育强国也是我们中华儿女奋斗的目标，中国体育健儿在赛场奋力拼搏，无数次让鲜艳的五星红旗在世界五大洲、在国际体育赛场上冉冉升起，这种体育健儿拼搏的精神也同时激励着我们在各行各业，用实际行动爱国、报国，为实现中华民族伟大复兴，增砖添瓦、增光添彩。”
——张三坚，《女足——女神！》

早安，精神好~[太阳]
#胶片摄影# #跟着微博去旅行# （摄于大理）