18 糟糕了 上午就写完了 然后出门溜达就忘记了
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当前我国基础教育课程改革：试评析王老师对待课堂问题行为的做法。材料中，王老师的做法是对的。符合新课程改革下的教师观，体现了教师的教育教学机智。首先，王老师的做法体现了新课程改课下的教师观。新课程改革倡导，在对待师生关系上，教师应当尊重，赞赏学生。材料中，王老师发现明明再开小差，没有对其进行批评，而是看到了明明的闪光点，并鼓励明明上台演示、增强了明明的自信心，充分体现了尊重，赞赏学生的教学理念。其次王老师发挥了教学机智。教学机智是教师在教育教学过程中的中特殊定向能力。能根据学生新的特别是意外的情况，迅速尔正确地做出判断，随机应变地采取及时，恰当而有效的教育措施来解决问题的能力。材料中，面对明明开小差的情况，没有大发脾气，而是利用这种情况让明明展示自己的长处，机智地化解了课堂中的这种问题行为，体现了该教师具有教师机智。总之，王老师的教学行为是值得赞扬提倡的。首先审问题，抓住关键词，本题考察的是教师对待课堂问题行为的做法。其次，回顾教师观这一知识点。再次，回归材料，找到与教师观相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
考察课堂问题行为管理策略面对学生的课堂题行为，教师可以运用那些较好的的策略。课堂问题行为时在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一样，并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。面对学生的课堂行为，教室可以采取的管理策略如下；一运用先行控制策略，事先预防问题行为教师应促进学生的成功经验，降低挫折水平，教师应保持建设性的课堂环境二运用行为控制策略，及时终止问题行为。教室可以采用社会强化，活动强化，和榜样强化等方式鼓励和强化良好行为，以良好行为控制问题行为：教师还可以采用信号暗示、使用幽默、创设情景等影响方法及时终止学生的问题行为。三运用恰当的矫正策略，有效转变问题行为。能否对课堂问题行为进行恰当处理，取决于教师对于矫正策略的有效运用，即教师要正确认识课堂问题行为，有效矫正课堂问题行为并塑造新的行为模式。
1当代教育理论的发展布鲁姆教育目标分类：认知领域，情感领域和动作领域。布鲁纳提出结构教学论，杜威提出教育无目的论，赞可夫提出了适应时代要求的发展教学论2教育的基本规律影响个体身心发展的主要因素。心理学家格赛尔进行的同卵双生子的爬梯实验，是对遗传素质成熟程度影响人的身心发展水平的有力证明3小学教育科学研究的基本方法叙事研究法叙述教育事例、教育故事、记述教育经历、描述教育生活等方式 。教育行动研究法 教师基于解决实际问题的需要，与他人合作并解决问题。历史研究法 通过收集加以客观研究从而揭发其发展规律 个案研究

#亲密关系# 【深度解析:为什么类似酒吧这样的环境容易催化感情？】#心理#
大家能够想到的原因可能有以下几种:
1、酒精的作用:酒精可以催情，可以壮胆，还可以背锅[嘻嘻][嘻嘻]
2、灯光的作用:昏暗的灯光可以制造朦胧美和模糊帅[坏笑][坏笑]
3、氛围的作用:制造暧昧的气氛[偷笑][偷笑]
还有……
从心理学角度深度解析，可以用“鸡尾酒会效应”来解释。所谓鸡尾酒会效应，是指人的一种听觉选择能力，在嘈杂的环境中，注意力集中在某一个人的谈话之中而忽略背景中其他的对话或噪音。就因为人有这种听觉选择能力，在酒吧里，两人专注于交谈，即便周围很嘈杂，两人依然能够听到对方说的话，仿佛整个世界里只剩下他们两人。正因为在这样嘈杂的环境里仍然能听到对方说的话，并能够进行相应的回应，就会让彼此产生了对方愿意倾听自己，懂自己的感觉，于是彼此就产生了好感。并且，在嘈杂的环境中，当人们启动听觉选择性功能时，就大大提升了爱情三要素之一——“承诺”（表白)的效果。再加上酒精和灯光的作用，氛围一烘托，就容易催化出感情。#情感[超话]#

【心理提醒】大部分人每天都过着轻松平常的生活，做着轻松平常的事，小小的甜蜜、小感伤、小虚荣、小小的自恋和自怜、小梦想、小烦恼、小沮丧、小坏、小渴望...... 人生在世不过如此，后来的一天，你会怀念所有美好的微小，也学着去珍惜它们。#心理# 心理超话 #心理学# 心理学超话 #情感# #情绪# #性格#