对标人才培养 助力研究生教育——吉大一院手足外科开展“研究生大讲堂”系列活动
日前，吉林大学召开了医学教育创新发展推进会，吉大一院召开了医学教育创新发展座谈会，积极推动吉林大学医学教育的创新发展工作，不仅大力发展学科建设，更是紧抓人才培养，提高医学生教育的教学质量，构建“大思政”的育人格局。
吉大一院手足外科基于吉林大学、吉大一院育人发展模式的相关指导思想，结合医院“一一三五十”高质量发展体系，根据目前科室中的博士研究生在实验室、硕士研究生在轮转的现实情况，科室主任宫旭提出“要让手足外科全体医生作为在读博士研究生、硕士研究生的副导师，协助研究生导师共同培养研究生”。主管教学工作的科室副主任蒋子平积极推动，并设立“手足外科研究生大讲堂”。根据目前的防疫要求及研究生培养现状，大讲堂采用线上形式进行每周一次的授课。
宫旭对讲课内容做了明确规定，要求讲课内容不能拘泥于书本而要根据研究生教育的核心——立德树人及科学研究的本质，大胆假设、小心求证、用实验数据佐证研究结论，并要求主讲教师针对手足外科临床工作中的核心内容，通过查阅文献、做相关领域的文献回顾，提出具体问题、给出目前国内外同行解决该问题的方法等，以此来启发研究生发现问题、解决问题的能力。
研究生教育是科室发展的源动力，也是科室创新的主力军。2022年6月8日，“手足外科研究生大讲堂”正式开课。第一堂课由手足外科创始人、国家科技进步二等奖获得者教授路来金主讲。路来金结合自身实践，向手足外科40余位在读博士、硕士研究生讲述了他在年轻时代是如何通过刻苦努力而发现三种新型手术方法并获得全国推广应用，启发研究生如何创新、如何开拓自己的研究领域。路来金提出，“科学创新来源于亲身实践，创新点的发现来源于解决实际难题”，而不只是阅读文献、纸上谈兵。
人必有天赋之才而读破万卷，庶可以为医矣。“手足外科研究生大讲堂”计划在半年内由29位医生及3位护士长担任主讲并完成两轮培训。授课内容涵盖临床、科研、人文三个方面。临床方面包括手足外科及显微外科的重要知识点及难点以及在“干性实验室”的显微外科技术培训；在科研方面包括文献阅读方法、实验设计、标书撰写、实验方法及统计学设计等内容；在人文方面包括临床一线医生讲解手足外科急诊的医患沟通、博士或硕士生导师讲解在科研工作中如何克服困难等。同时，结合本次疫情，由手足外科在防疫一线及急诊一线的年轻医生，以自身的实践和身边的楷模为例，向同学们讲解了白求恩精神和抗疫精神内涵，鼓励同学们要敢于面对困难、勇于战胜困难。
来源丨手足外科
提交丨张然
科室审校丨宫旭
责编丨秦楠
编审丨于姗姗
发布丨宣传统战办公室

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