《目标感》
目标感解决的是漂泊感，告别漂泊感，找到人生方向。
✓漂泊感的定义
空虚和愤慨是青春期无处安放的精力要去的方向。
迷茫
不愿意承担责任
✓目标感的定义
有目标感的人，有较强的活力和适应力，能体验力量感，持续性和心流。
崇高的目标都是把个人目标和社会目标联系在一起的。
✓拥有不同目标感的人
疏离者 空想者 浅尝辄止者 明确目标者（亲社会目标），被目标困扰者（反社会目标，表现出愤怒和自我吹捧）
✓如何培养有明确目标感的孩子
开放的心态 不要急功近利，只追求短暂的结果或物质层面的目标
多去倾听孩子
只要不是反社会目标，都可以陪着孩子探索一下，给予支持而不是控制或决定。
导师和榜样
父母讲工作的意义
积极的心态
让孩子在责任中活得力量感
✓J型发展曲线
目标感解决的是漂泊感，告别漂泊感，找到人生方向。
✓漂泊感的定义
空虚和愤慨是青春期无处安放的精力要去的方向。
迷茫
不愿意承担责任
✓目标感的定义
有目标感的人，有较强的活力和适应力，能体验力量感，持续性和心流。
崇高的目标都是把个人目标和社会目标联系在一起的。
✓拥有不同目标感的人
疏离者 空想者 浅尝辄止者 明确目标者（亲社会目标），被目标困扰者（反社会目标，表现出愤怒和自我吹捧）
✓如何培养有明确目标感的孩子
开放的心态 不要急功近利，只追求短暂的结果或物质层面的目标
多去倾听孩子
只要不是反社会目标，都可以陪着孩子探索一下，给予支持而不是控制或决定。
导师和榜样
父母讲工作的意义
积极的心态
让孩子在责任中活得力量感
✓J型发展曲线
为什么抑郁症状会间歇发作？
所谓间歇性指的就是一种抑郁症症状的表现方式。
间歇性抑郁症会表现得时而正常，时而抑郁。
跟潜在性抑郁症不同的是，间歇性抑郁症患者不遇到诱因，可以一直保持正常，甚至同时拥有潜在性抑郁症的天才视野。
但是一旦遇到诱因，间歇性抑郁症患者会立马崩溃。
潜在性抑郁症会导致疯狂甚至自N的情绪，而间歇性抑郁症只会产生一种深深无力感。
事后他们常常把自己深深的封闭，直到痊愈，而有些会慢慢的沉沦下去，行为变得越来越迟缓，甚至大小便都不能自理。
无论是哪一种，都是严重的心境障碍。请一定要引起注意，及时寻找专业人士帮忙，有需要的朋友可以联系我们免费进行心理咨询。
#焦虑 # #失眠# #抑郁症# #心理咨询# https://t.cn/A6SvKFBF
所谓间歇性指的就是一种抑郁症症状的表现方式。
间歇性抑郁症会表现得时而正常，时而抑郁。
跟潜在性抑郁症不同的是，间歇性抑郁症患者不遇到诱因，可以一直保持正常，甚至同时拥有潜在性抑郁症的天才视野。
但是一旦遇到诱因，间歇性抑郁症患者会立马崩溃。
潜在性抑郁症会导致疯狂甚至自N的情绪，而间歇性抑郁症只会产生一种深深无力感。
事后他们常常把自己深深的封闭，直到痊愈，而有些会慢慢的沉沦下去，行为变得越来越迟缓，甚至大小便都不能自理。
无论是哪一种，都是严重的心境障碍。请一定要引起注意，及时寻找专业人士帮忙，有需要的朋友可以联系我们免费进行心理咨询。
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#时代少年团[超话]##倾听哭泣的声音##新歌来了##时代少年团乌托邦音乐季#
《哭泣的游戏》施暴者和一群被卷入欺凌的孩子的故事，施暴者看中他们的软弱从而有针对性的欺凌。面对校园暴力 他们是有尝试去反抗不过反抗过后也是充满了无奈与痛楚不过邪恶永远不可能战胜胜利的光 他们的前方是光明的未来 希望不会泯灭 他们演的挺好的 不同的人不同的背景都演出了那种让人心疼的感觉 所以还是要及时制止校园暴力 不能让这个错误延续下去！
《断了的弦》
一个爱音乐的孩子，因为吉他寄托着他对音乐的喜爱敬畏，以及音乐也是他的梦想，同时他也知道玩吉他的那些人经常欺负其他同学可能会将其吉他弄坏，所以他在看见吉他落入“破坏者”手中赶快抢回吉他，并且还检查了一边吉他是否被破坏，可见他对吉他的爱护。后来他愤怒的看着拿走吉他的人，但是在和施暴者的对视下他犹豫了还产生了害怕。面对施暴者他选择隐忍和退让，但是就因为这样才使施暴者更加肆无忌惮的欺负他。施暴者在他不知情的情况下破坏了吉他，他在放学时发现了不对，吉他的毁坏使他再也无法忍受，他开始反抗，眼睛里都充满了愤怒，但是孤身一人的他被施暴者无情的压制在桌子上，他有再次试图反抗过 还是被压制现在他的眼神里多了一丝不甘。在夜晚的公交车上，他看着窗外独自落泪，没有人理解他，信念-吉他被摧毁，他却无法反抗。
《弱者游戏》
一个家境贫寒的孩子就和其他人与众不同吗？因为鞋子却被施暴者用球砸在身上还随便弄脏和嘲笑他，从他的眼神中可以看见不甘心和自卑。
《沉默怪兽》
他热爱画画但是其他人并不认可他的画，因为有听力障碍，所以其他同学排挤他。在走廊他被撞倒，他的画散落一地，围观的人并没有想着帮他捡，而是看到他的画后对他指指点点。他因为助听器的掉落在其他同学看来好像他在装聋作哑。因此造就了他孤僻内向性格。
《野兽的伤口》
因为父母的不和，惹来同学们的嘲笑，他奋力反抗与施暴者能打在一起，但是还是被施暴者们压制弄得满身伤。回家后听见了父母吵架的声音，他选择在外面独自承受，此时的他可能内心是难过的。在父母稍微安静后，他进入房间面对父母的漠不关心感到失落。所以他渴望得到父母的疼爱和一个温馨的家。
《附加考题》
在一次考试中后面的同学希望得到被欺凌者的答案，所以他一直用脚踢被欺凌者的椅子，甚至还向被欺凌者扔纸团，希望可以得到答案。但是被欺凌者一直一坚决的态度表示反对，最后考试结束回到教室后施暴者推翻了他的桌子弄乱了书。难道考试不是检查自己的实力吗？不传输答案是他的错吗？
《恶意沼泽》
他是一名转校生，在来到学校的第一天他的同桌踩着他的座椅，他选择了沉默，坐了下去。下课后他在走廊发现了施暴者们正在欺负同学，他选择了伸出援手但是他发现其实被欺凌的对象是他自己……
《漂亮小孩》
因为他长的好看惹来了不少女孩的喜欢，每次下课有许多女孩看着他给他写信，他只好一个人独自呆在教室。一次他去上厕所，被施暴者们拿着其他女孩给他的信在他面前读起，这个时候他是愤怒的。他向施暴者们反抗但是无果，还被施暴者们画上口红，浸入水中。等施暴者走后他看着自己的脸开始难过。难道长的好看也有错吗？
mv:
七个少年相遇后，在对方身上看见了自己的影子这使他们成为好友共同反抗。在走廊里，后面的恶魔肆意的挥舞着双手。他们害怕地向前奔跑，希望能远离恶魔，走廊尽头有一扇门，但就在他们快要冲出时门关上了，遮住了照射在他们身上的光，此刻只剩下绝望。还好他们有彼此，不再沉默勇敢反抗。放火烧校：表示他们烧掉过去的懦弱，希望自己变得强大。七人同时看向窗外感觉到了解脱。最后大门因为七人再次打开，他们互相救赎。
歌词：从歌词也能看出是以一群被欺凌者的视角，希望并且渴望得到救赎，希望旁观者不要再继续沉默下去。并且向人们倾诉了，被欺凌者在被欺凌时内心的恐惧。
“ 脏书包长大以后，我一直背在身上”……“为什么没有人反对”可以表示出校园欺凌对于被欺凌者使人内心深刻的噩梦，让被欺凌者无法忘怀。还有他们的不甘，为什么他们是被欺凌的人？他们渴望像正常人一样，渴望离开这“恶意的沼泽”。
感受:
所以我希望如果有人看到被欺凌者能不再沉默和围观，而是能够伸出援手，去帮助那些被欺凌的人，鼓励他们，拥有在逆境中反抗的精神。校园欺凌，在我们的生活中，所以希望我们能够重视起来！
可以善待他人！
《哭泣的游戏》施暴者和一群被卷入欺凌的孩子的故事，施暴者看中他们的软弱从而有针对性的欺凌。面对校园暴力 他们是有尝试去反抗不过反抗过后也是充满了无奈与痛楚不过邪恶永远不可能战胜胜利的光 他们的前方是光明的未来 希望不会泯灭 他们演的挺好的 不同的人不同的背景都演出了那种让人心疼的感觉 所以还是要及时制止校园暴力 不能让这个错误延续下去！
《断了的弦》
一个爱音乐的孩子，因为吉他寄托着他对音乐的喜爱敬畏，以及音乐也是他的梦想，同时他也知道玩吉他的那些人经常欺负其他同学可能会将其吉他弄坏，所以他在看见吉他落入“破坏者”手中赶快抢回吉他，并且还检查了一边吉他是否被破坏，可见他对吉他的爱护。后来他愤怒的看着拿走吉他的人，但是在和施暴者的对视下他犹豫了还产生了害怕。面对施暴者他选择隐忍和退让，但是就因为这样才使施暴者更加肆无忌惮的欺负他。施暴者在他不知情的情况下破坏了吉他，他在放学时发现了不对，吉他的毁坏使他再也无法忍受，他开始反抗，眼睛里都充满了愤怒，但是孤身一人的他被施暴者无情的压制在桌子上，他有再次试图反抗过 还是被压制现在他的眼神里多了一丝不甘。在夜晚的公交车上，他看着窗外独自落泪，没有人理解他，信念-吉他被摧毁，他却无法反抗。
《弱者游戏》
一个家境贫寒的孩子就和其他人与众不同吗？因为鞋子却被施暴者用球砸在身上还随便弄脏和嘲笑他，从他的眼神中可以看见不甘心和自卑。
《沉默怪兽》
他热爱画画但是其他人并不认可他的画，因为有听力障碍，所以其他同学排挤他。在走廊他被撞倒，他的画散落一地，围观的人并没有想着帮他捡，而是看到他的画后对他指指点点。他因为助听器的掉落在其他同学看来好像他在装聋作哑。因此造就了他孤僻内向性格。
《野兽的伤口》
因为父母的不和，惹来同学们的嘲笑，他奋力反抗与施暴者能打在一起，但是还是被施暴者们压制弄得满身伤。回家后听见了父母吵架的声音，他选择在外面独自承受，此时的他可能内心是难过的。在父母稍微安静后，他进入房间面对父母的漠不关心感到失落。所以他渴望得到父母的疼爱和一个温馨的家。
《附加考题》
在一次考试中后面的同学希望得到被欺凌者的答案，所以他一直用脚踢被欺凌者的椅子，甚至还向被欺凌者扔纸团，希望可以得到答案。但是被欺凌者一直一坚决的态度表示反对，最后考试结束回到教室后施暴者推翻了他的桌子弄乱了书。难道考试不是检查自己的实力吗？不传输答案是他的错吗？
《恶意沼泽》
他是一名转校生，在来到学校的第一天他的同桌踩着他的座椅，他选择了沉默，坐了下去。下课后他在走廊发现了施暴者们正在欺负同学，他选择了伸出援手但是他发现其实被欺凌的对象是他自己……
《漂亮小孩》
因为他长的好看惹来了不少女孩的喜欢，每次下课有许多女孩看着他给他写信，他只好一个人独自呆在教室。一次他去上厕所，被施暴者们拿着其他女孩给他的信在他面前读起，这个时候他是愤怒的。他向施暴者们反抗但是无果，还被施暴者们画上口红，浸入水中。等施暴者走后他看着自己的脸开始难过。难道长的好看也有错吗？
mv:
七个少年相遇后，在对方身上看见了自己的影子这使他们成为好友共同反抗。在走廊里，后面的恶魔肆意的挥舞着双手。他们害怕地向前奔跑，希望能远离恶魔，走廊尽头有一扇门，但就在他们快要冲出时门关上了，遮住了照射在他们身上的光，此刻只剩下绝望。还好他们有彼此，不再沉默勇敢反抗。放火烧校：表示他们烧掉过去的懦弱，希望自己变得强大。七人同时看向窗外感觉到了解脱。最后大门因为七人再次打开，他们互相救赎。
歌词：从歌词也能看出是以一群被欺凌者的视角，希望并且渴望得到救赎，希望旁观者不要再继续沉默下去。并且向人们倾诉了，被欺凌者在被欺凌时内心的恐惧。
“ 脏书包长大以后，我一直背在身上”……“为什么没有人反对”可以表示出校园欺凌对于被欺凌者使人内心深刻的噩梦，让被欺凌者无法忘怀。还有他们的不甘，为什么他们是被欺凌的人？他们渴望像正常人一样，渴望离开这“恶意的沼泽”。
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所以我希望如果有人看到被欺凌者能不再沉默和围观，而是能够伸出援手，去帮助那些被欺凌的人，鼓励他们，拥有在逆境中反抗的精神。校园欺凌，在我们的生活中，所以希望我们能够重视起来！
可以善待他人！
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