ADHD的孩子因为执行功能的损伤，较难控制自己，例如不听讲、不完成作业、扰乱他人等等。而有些情况和品行障碍以及对立违抗的表现会有些相像。但ADHD的内心是不同的，他们很可能也很想控制好自己，但是做不到，还因此会产生挫败感、进一步造成情绪失控。因此，对于ADHD的孩子以严厉的方式对待可能更不有利于他们发展控制自己的能力，可能到最后对自己失望选择不再努力控制自己以逃避不可控的感觉和痛苦的感觉。
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当孩子处于焦虑的状态中时，也会有类似于多动的表现，例如坐立不安、注意力难以集中、容易生气、睡眠不好等等。但焦虑的孩子一般会是阶段性的，有具体原因的，而且原先的表现很正常。对孩子不同的情况，要采取不同的应对方式。但也有ADHD的孩子因为ADHD在生活中受挫而产生焦虑的情况，就更需要专业的人士进行诊断和辨别，再逐步帮助孩子进行治疗和干预，帮助孩子解决问题。
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情绪的感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。人们常说的，“动之以情”就是这种功能的一种体现。例如许多年龄较小的孩子在同一个集体中，往往其中一个孩子哭闹，其他孩子一会也会跟着一起哭起来，因此家人的情绪状态在家庭生活中也会对孩子产生一定的影响，家长可以给孩子更多的正向影响。
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