为深入开展“能力提升建设年”和“思想大解放、作风大转变、能力大提升、全民大招商、儋州大发展”活动，检验英语“线上+线下”培训成效，培养打造一支具有“实战经验”的高水平英语志愿服务队伍，促进营商环境服务提质增效。7月25日，市委组织部、团市委和市政务服务中心在儋州人才西园联合举办“英语服务日”大比武活动。
实战练兵：深化英语培训成效
紧扣更好服务海南自贸港和儋洋一体化发展，以公务礼仪、政务磋商、文明执法、人才引进服务为主要课程，举办为期1年的英语线上能力提升活动和24场普及版英语角活动、16场纯英文英语角活动，不断强化公务员外语能力水平。为检验英语培训成效，筛选21名优秀学员开展英语服务大比武，切实以比武促英语培训成效走深走实。
比武竞赛：提升涉外业务本领
为提升服务涉外企业能力，大比武以涉外业务办理为主要内容，模拟设置疫情防控、出入境管理、工商注册管理、人才认定等最常接待外籍友人的4个窗口，并邀请2名外籍友人客串办理业务，全程无稿、内容随机，切实模拟最真实的窗口业务办理。经5个团队精彩比武，评选出了9名优秀学员和3个优秀团队。通过实战化比武演练，让学员不断强化日常公务英语应用，打造一支能够满足日常交流、儋州推介、商务沟通、公务办理等综合性涉外业务需求的英语志愿服务队伍。
擦亮名片：当好自贸港建设“宣传员”
此次比武不仅是涉外业务办理，更是文化的碰撞与交流。为期一年“线上+线下”英语培训以“讲好儋洋融合故事，擦亮自贸港建设名片”为切入点，采取听、说、读、写等灵活有趣的形式，教会学员用英文讲解自贸港政策、介绍我市社会经济、自然风光、民俗风物、景区美食等。学员通过业务比武，向外籍友人讲述儋洋故事，讲解自贸港政策，展示儋洋新形象，擦亮自贸港建设名片，切实为涉外企业和人员提供更加贴心、更加专业的服务。此次比武表现突出的学员，会纳入外语人才储备库，根据工作需要优先调配到窗口单位，助力儋州洋浦打造国际化、便利化的营商环境，切实服务好儋洋经济圈发展，当好自贸港建设“宣传员”。
市委组织部副部长王贤明同志强调，此次比武不是英语培训的终点，而是学员能力提升的新起点，要把学到的内容运用到实际工作中去，做到真学、真懂、真用。学员们纷纷表示，此次大比武活动模拟现实业务办理场景，内容契合工作实际，要以此次比武为契机，坚持学以致用，切实将所学转化成干事创业的真本领。
下一步，我市将结合“能力提升建设年”活动，常态化举办外语系列培训，着力打造一支外语水平高、服务意识强、适应自贸港建设需要的高素质专业化公务员队伍。
实战练兵：深化英语培训成效
紧扣更好服务海南自贸港和儋洋一体化发展，以公务礼仪、政务磋商、文明执法、人才引进服务为主要课程，举办为期1年的英语线上能力提升活动和24场普及版英语角活动、16场纯英文英语角活动，不断强化公务员外语能力水平。为检验英语培训成效，筛选21名优秀学员开展英语服务大比武，切实以比武促英语培训成效走深走实。
比武竞赛：提升涉外业务本领
为提升服务涉外企业能力，大比武以涉外业务办理为主要内容，模拟设置疫情防控、出入境管理、工商注册管理、人才认定等最常接待外籍友人的4个窗口，并邀请2名外籍友人客串办理业务，全程无稿、内容随机，切实模拟最真实的窗口业务办理。经5个团队精彩比武，评选出了9名优秀学员和3个优秀团队。通过实战化比武演练，让学员不断强化日常公务英语应用，打造一支能够满足日常交流、儋州推介、商务沟通、公务办理等综合性涉外业务需求的英语志愿服务队伍。
擦亮名片：当好自贸港建设“宣传员”
此次比武不仅是涉外业务办理，更是文化的碰撞与交流。为期一年“线上+线下”英语培训以“讲好儋洋融合故事，擦亮自贸港建设名片”为切入点，采取听、说、读、写等灵活有趣的形式，教会学员用英文讲解自贸港政策、介绍我市社会经济、自然风光、民俗风物、景区美食等。学员通过业务比武，向外籍友人讲述儋洋故事，讲解自贸港政策，展示儋洋新形象，擦亮自贸港建设名片，切实为涉外企业和人员提供更加贴心、更加专业的服务。此次比武表现突出的学员，会纳入外语人才储备库，根据工作需要优先调配到窗口单位，助力儋州洋浦打造国际化、便利化的营商环境，切实服务好儋洋经济圈发展，当好自贸港建设“宣传员”。
市委组织部副部长王贤明同志强调，此次比武不是英语培训的终点，而是学员能力提升的新起点，要把学到的内容运用到实际工作中去，做到真学、真懂、真用。学员们纷纷表示，此次大比武活动模拟现实业务办理场景，内容契合工作实际，要以此次比武为契机，坚持学以致用，切实将所学转化成干事创业的真本领。
下一步，我市将结合“能力提升建设年”活动，常态化举办外语系列培训，着力打造一支外语水平高、服务意识强、适应自贸港建设需要的高素质专业化公务员队伍。
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【点滴知识汇】Day84 教育综合333教育学原理：教育的相对独立性
[毕业帽]教育的相对独立性
教育的相对独立性，是指教育作为社会的一个子系统，它对社会的能动作用具有自身的特点与规律性，它的发展也有其连续性与继承性。
一、教育是培养人的活动，主要通过所培养的人作用于社会
[许愿星]教育，尤其是学校教育，是一种有意识地影响人、培育人、塑造人的社会活动。通过培养人来适应并推进社会向前发展是教育特有的重要社会功能。我们必须坚持并弘扬教育的这一特性，以便有效地推进现代社会的发展。
二、教育具有自身的活动特点、规律与原理
[许愿星]教育是培养人的活动，而人具有天赋的能动性、可塑性和创造潜能等特点，并具有特殊的身心发展和成熟的规律。教育、教学及其相关活动必须认识、遵循和创造性地运用这些基本特点与规律，才能卓有成效地培养人才。
三、教育具有自身发展的传统与连续性
[许愿星]我们的办学或教育改革，都要重视与借鉴教育的历史经验，都应在原有的基础上积极改进、稳步向前，切不可无视教育的相对独立性，轻率地否定教育的连续性而另搞一套。
[并不简单]我们不能把教育的相对独立性理解为绝对独立性，因为教育归根到底是由生产力的发展水平决定的，是受到政治、经济、文化等各方面制约的，也就是说教育的社会制约性是其根本的特性。“超经济”、“超文化”、“超政治”的教育是不存在的。如果错误地认为教育具有绝对独立性，那么将会丧失教育发展的社会基础和动力。
【小萌新们】今天的知识点掌握了吗？可以通过关键词进行知识的记忆和检验哦～一天天积累，一点点努力，一滴滴汇聚，一步步进步，成长足迹看得见。快行动起来吧！
【点滴知识汇】Day84 教育综合333教育学原理：教育的相对独立性
[毕业帽]教育的相对独立性
教育的相对独立性，是指教育作为社会的一个子系统，它对社会的能动作用具有自身的特点与规律性，它的发展也有其连续性与继承性。
一、教育是培养人的活动，主要通过所培养的人作用于社会
[许愿星]教育，尤其是学校教育，是一种有意识地影响人、培育人、塑造人的社会活动。通过培养人来适应并推进社会向前发展是教育特有的重要社会功能。我们必须坚持并弘扬教育的这一特性，以便有效地推进现代社会的发展。
二、教育具有自身的活动特点、规律与原理
[许愿星]教育是培养人的活动，而人具有天赋的能动性、可塑性和创造潜能等特点，并具有特殊的身心发展和成熟的规律。教育、教学及其相关活动必须认识、遵循和创造性地运用这些基本特点与规律，才能卓有成效地培养人才。
三、教育具有自身发展的传统与连续性
[许愿星]我们的办学或教育改革，都要重视与借鉴教育的历史经验，都应在原有的基础上积极改进、稳步向前，切不可无视教育的相对独立性，轻率地否定教育的连续性而另搞一套。
[并不简单]我们不能把教育的相对独立性理解为绝对独立性，因为教育归根到底是由生产力的发展水平决定的，是受到政治、经济、文化等各方面制约的，也就是说教育的社会制约性是其根本的特性。“超经济”、“超文化”、“超政治”的教育是不存在的。如果错误地认为教育具有绝对独立性，那么将会丧失教育发展的社会基础和动力。
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【国家卫生健康委员会副主任于学军：对委员提出的人才培养和人才评价的内容作一回应】#全国政协专题协商会聚焦深入实施新时代人才强国战略# 关于医学人才的培养。近年来卫生健康系统深入实施新时代人才强国战略，进一步加强医教协同，培养了一支具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆崇高精神的人才队伍，经受住了新冠疫情重大考验，为实施健康中国战略提供了坚实支撑和保障。在新的发展阶段推进卫生健康事业高质量发展，对卫生健康人才培养提出了新的更高要求。
关于新时代人才培养的体系。在中组部指导下，我们会同人力资源和社会保障部、国家中医药管理局出台了《关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见》，力求建立科学客观公正的人才评价机制。主要措施：一是破除“唯论文”倾向，科学合理对待论文。二是破除“唯学历”论，鼓励医学生早临床、多临床、反复临床，不断提升医疗质量。三是建立新标准，用大数据等科技手段为医生“精准画像”，突出临床实践能力评价。
关于新时代人才培养的体系。在中组部指导下，我们会同人力资源和社会保障部、国家中医药管理局出台了《关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见》，力求建立科学客观公正的人才评价机制。主要措施：一是破除“唯论文”倾向，科学合理对待论文。二是破除“唯学历”论，鼓励医学生早临床、多临床、反复临床，不断提升医疗质量。三是建立新标准，用大数据等科技手段为医生“精准画像”，突出临床实践能力评价。
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