#免费直播##课程总结#
匆匆忙忙中又一学期结束了
你的课程总结写了吗？
课程总结是教学的重要环节
也是申报金课、专业认证的重要支撑材料
但是一学期的工作内容有很多，该怎样重点呈现？
有没有什么注意事项？
2020年1月19日
内蒙古民族大学于洪涛教授
将通过高教国培直播平台
为大家免费分享如何撰写课程总结
匆匆忙忙中又一学期结束了
你的课程总结写了吗？
课程总结是教学的重要环节
也是申报金课、专业认证的重要支撑材料
但是一学期的工作内容有很多，该怎样重点呈现？
有没有什么注意事项？
2020年1月19日
内蒙古民族大学于洪涛教授
将通过高教国培直播平台
为大家免费分享如何撰写课程总结
邯山区进修学校迎来了省市领导，原来是视察这件事！
今年以来，邯山区教师进修学校坚持“抓教师素质就是抓教育质量、抓培训质量就是抓队伍建设、抓师资的未来就是抓邯山教育的明天”，深入实施国培计划，让广大教师家门口享受“教育培训大餐”。
10月9日上午，省厅继教中心书记高宇、省厅继教中心信息技术科科长毕全起、高教社河北办事处主任李明伟到邯山区进修学校调研指导国培省培项目开展情况，并到渚河路小学开展实地调研。市教育局教师工作处副处长崔建国、邯山区教体局主任科员石进延，邯山区进修学校常务副校长申玉琦、副校长孟庆杰等陪同调研。
高宇一行首先来到进修学校国学堂察看了硬件设施，了解了学校在国培省培项目中的国学培训特色内容，及课程设置情况。
来到进修学校创客教室了解创客教育特色培训内容在国培省培项目中的具体实施情况。
在随后的座谈会上，申玉琦围绕国培省培项目工作开展状况、工作思路及下一步工作谋划进行了专题汇报。高宇对邯山区进修学校校高质量承担国培省培项目给予高度肯定和赞赏。
随后，高宇一行来到渚河路小学，实地调研本年度国培省培项目在该校的推进情况和信息技术2.0信息化教育教学的应用管理及整校推进进展情况。围绕信息技术在跨学科教学和课程整合方面广泛征求参训教师意见建议。
渚河路教师代表围绕PPT设计、微课制作技巧、视频剪辑、资源库利用等具体问题，与大家进行了探讨交流。
石进延就如何运用信息化提高教师工作效率，解决教学实际困难和问题，增强培训动力和效果等方面讲了意见。
申玉琦就进修学校“国培计划—2019”送教下乡中小学项目、送教下乡幼儿园项目等开展情况，特别就两个项目集中培训期间开展《劝学》诵读、引进心理关爱等特色亮点工作做了简要汇报，同时就“省培计划--2019”信息技术2.0项目的准备情况做了汇报。他表示，进修学校一定要播种好培训的种子，尽心尽力搞好培训的每个环节，在教师课堂教学技术应用方面检验丰收成果，全力提升参训教师的信息素养，为建设教育强区做出不懈努力。
崔建国就如何加强研究，加强指导，做好学校整体规划和教师发展规划提出了具体指导意见。
最后，高宇鼓励渚河路小学要重点做好整体规划，建好信息化管理团队和教师团队，真正推动信息技术2.0落实落地，把该校建成国培省培项目中的标杆学校！
为建设“教育强区”“教育高地”，贡献进修力量！
今年以来，邯山区教师进修学校坚持“抓教师素质就是抓教育质量、抓培训质量就是抓队伍建设、抓师资的未来就是抓邯山教育的明天”，深入实施国培计划，让广大教师家门口享受“教育培训大餐”。
10月9日上午，省厅继教中心书记高宇、省厅继教中心信息技术科科长毕全起、高教社河北办事处主任李明伟到邯山区进修学校调研指导国培省培项目开展情况，并到渚河路小学开展实地调研。市教育局教师工作处副处长崔建国、邯山区教体局主任科员石进延，邯山区进修学校常务副校长申玉琦、副校长孟庆杰等陪同调研。
高宇一行首先来到进修学校国学堂察看了硬件设施，了解了学校在国培省培项目中的国学培训特色内容，及课程设置情况。
来到进修学校创客教室了解创客教育特色培训内容在国培省培项目中的具体实施情况。
在随后的座谈会上，申玉琦围绕国培省培项目工作开展状况、工作思路及下一步工作谋划进行了专题汇报。高宇对邯山区进修学校校高质量承担国培省培项目给予高度肯定和赞赏。
随后，高宇一行来到渚河路小学，实地调研本年度国培省培项目在该校的推进情况和信息技术2.0信息化教育教学的应用管理及整校推进进展情况。围绕信息技术在跨学科教学和课程整合方面广泛征求参训教师意见建议。
渚河路教师代表围绕PPT设计、微课制作技巧、视频剪辑、资源库利用等具体问题，与大家进行了探讨交流。
石进延就如何运用信息化提高教师工作效率，解决教学实际困难和问题，增强培训动力和效果等方面讲了意见。
申玉琦就进修学校“国培计划—2019”送教下乡中小学项目、送教下乡幼儿园项目等开展情况，特别就两个项目集中培训期间开展《劝学》诵读、引进心理关爱等特色亮点工作做了简要汇报，同时就“省培计划--2019”信息技术2.0项目的准备情况做了汇报。他表示，进修学校一定要播种好培训的种子，尽心尽力搞好培训的每个环节，在教师课堂教学技术应用方面检验丰收成果，全力提升参训教师的信息素养，为建设教育强区做出不懈努力。
崔建国就如何加强研究，加强指导，做好学校整体规划和教师发展规划提出了具体指导意见。
最后，高宇鼓励渚河路小学要重点做好整体规划，建好信息化管理团队和教师团队，真正推动信息技术2.0落实落地，把该校建成国培省培项目中的标杆学校！
为建设“教育强区”“教育高地”，贡献进修力量！
高教国培成功举办《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》解读与“三个一流”建设研修班
2018年1月30日，教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，这是我国面向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准，对建设中国特色、世界水平的高等教育质量标准体系具有重要的标志意义。教育部将标准推广应用工作与“三个一流（一流本科、一流专业、一流人才）”建设紧密结合，纳入教育部2018年工作要点。
为了贯彻教育部工作部署，更好地支持全国高校教学负责人、专业负责人深入领会标准，为人才培养方案修订奠定基础，更好地进行专业学科评估，高教国培在2018年5月19日-20日在北京国家教育行政学院举办了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》解读与“三个一流”建设研修班。
来自全国140多所高校的350多名教师参加了本次大会，参会代表既有来自北京航空航天大学、中国石油大学、同济大学、北京林业大学等重点院校的管理者和教师，也有各类地方应用型大学的教师们，还吸引了国防科技大学、空军工程大学等众多军事院校代表参会。
教育部评估中心领导、教育部高等学校教学指导委员会领导、教育研究专家出席会议并做了主旨报告：对标准和国家相关政策进行深入解读，并从专业评估、专业认证、人才培养方面给出了宏观指导。此外高校教务处负责人、高校学科负责人也根据自身工作探索与参会代表从具体教学改革实施路径方面进行了分享和指导。
第一天上午首先由教育部教学评估中心院校评估处处长刘振天进行了题为“《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》起源——教学评估新范式”报告，从国标出台背景、制定依据、新在哪里、应用落实四个方面进行了分析。并高度赞扬认可了高教国培等社会力量一同参与，配合教育部推广标准普及应用的举措。
随后，教育部计算机类专业教学指导委员会副主任、国家级教学名师、北京工业大学教授蒋宗礼进行了题为“教学质量国家标准框架要求暨更新观念深化改革提高人才培养质量和效率”的大会报告。蒋老师作为教指委核心领导，在教育部标准决策之初就参与论证和规划，并带队完成了计算机类专业标准的研发和制定。他从标准要求到学校育人培养质量上给出了可行性建议，防止标准践行上出现“学校、学院、教师”层层衰减的怪圈。
下午，清华大学教育研究院教授、博士生导师、清华大学工程教育研究中心副主任林健教授给参会代表们详细解读了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》。林教授作为我国第一个教学质量类国家标准“卓越工程师培养”的起草人，将自己对国家标准、行业标准、学校标准的关联和区别进行了深入剖析，并如何对照国标修订培养方案给出了战略建议。
在专家宏观解读的基础上，会议第二天注重落实实施之道。邀请了清华大学教务处副处长苏芃为参会老师分享了清华大学本科教学改革的经验。在“三位一体”人才培养理念指导下，清华大学设置了柔性人才培养方案的整体思路，每个学科都深度突出了以学生为中心、以产出为导向的培养方向。参会教师纷纷表示讲座内容对本校工作非常具有参考意义。
最后一天下午，清华大学电机系副系主任、宝钢优秀教师奖获得者朱桂萍老师从学科负责人的角度分享了如何实现以学生为中心的教学改革——利用慕课等技术手段进行混合式教学。朱老师授课过程中同时使用了“雨课堂”互动教学工具，让参会教师切实体会到清华电机系基于信息技术手段进行教学改革如何影响学生。
为了更好地解决参会代表的教学工作中的切实问题，本次会议设置了丰富的互动形式，参会代表和专家对话交流，会务组特地准备了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，由专家颁发给参与互动的教师。
此次研修班得到了参会教师的一致好评，纷纷表示会议既提供了理论指导，又分享了大量切实可行的实施经验，对自己后续工作的指导作用效果显著。
为了更多地帮助全国普通高等院校教务管理者、学科负责人、一线教师深入理解《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，积极参照国标进行教学改革、修订培养方案，在广大教师的呼吁下，高教国培将在暑假在举办2次同主题研修班：8月3日乌鲁木齐、8月10日呼伦贝尔，以满足教师需求。
2018年1月30日，教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，这是我国面向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准，对建设中国特色、世界水平的高等教育质量标准体系具有重要的标志意义。教育部将标准推广应用工作与“三个一流（一流本科、一流专业、一流人才）”建设紧密结合，纳入教育部2018年工作要点。
为了贯彻教育部工作部署，更好地支持全国高校教学负责人、专业负责人深入领会标准，为人才培养方案修订奠定基础，更好地进行专业学科评估，高教国培在2018年5月19日-20日在北京国家教育行政学院举办了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》解读与“三个一流”建设研修班。
来自全国140多所高校的350多名教师参加了本次大会，参会代表既有来自北京航空航天大学、中国石油大学、同济大学、北京林业大学等重点院校的管理者和教师，也有各类地方应用型大学的教师们，还吸引了国防科技大学、空军工程大学等众多军事院校代表参会。
教育部评估中心领导、教育部高等学校教学指导委员会领导、教育研究专家出席会议并做了主旨报告：对标准和国家相关政策进行深入解读，并从专业评估、专业认证、人才培养方面给出了宏观指导。此外高校教务处负责人、高校学科负责人也根据自身工作探索与参会代表从具体教学改革实施路径方面进行了分享和指导。
第一天上午首先由教育部教学评估中心院校评估处处长刘振天进行了题为“《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》起源——教学评估新范式”报告，从国标出台背景、制定依据、新在哪里、应用落实四个方面进行了分析。并高度赞扬认可了高教国培等社会力量一同参与，配合教育部推广标准普及应用的举措。
随后，教育部计算机类专业教学指导委员会副主任、国家级教学名师、北京工业大学教授蒋宗礼进行了题为“教学质量国家标准框架要求暨更新观念深化改革提高人才培养质量和效率”的大会报告。蒋老师作为教指委核心领导，在教育部标准决策之初就参与论证和规划，并带队完成了计算机类专业标准的研发和制定。他从标准要求到学校育人培养质量上给出了可行性建议，防止标准践行上出现“学校、学院、教师”层层衰减的怪圈。
下午，清华大学教育研究院教授、博士生导师、清华大学工程教育研究中心副主任林健教授给参会代表们详细解读了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》。林教授作为我国第一个教学质量类国家标准“卓越工程师培养”的起草人，将自己对国家标准、行业标准、学校标准的关联和区别进行了深入剖析，并如何对照国标修订培养方案给出了战略建议。
在专家宏观解读的基础上，会议第二天注重落实实施之道。邀请了清华大学教务处副处长苏芃为参会老师分享了清华大学本科教学改革的经验。在“三位一体”人才培养理念指导下，清华大学设置了柔性人才培养方案的整体思路，每个学科都深度突出了以学生为中心、以产出为导向的培养方向。参会教师纷纷表示讲座内容对本校工作非常具有参考意义。
最后一天下午，清华大学电机系副系主任、宝钢优秀教师奖获得者朱桂萍老师从学科负责人的角度分享了如何实现以学生为中心的教学改革——利用慕课等技术手段进行混合式教学。朱老师授课过程中同时使用了“雨课堂”互动教学工具，让参会教师切实体会到清华电机系基于信息技术手段进行教学改革如何影响学生。
为了更好地解决参会代表的教学工作中的切实问题，本次会议设置了丰富的互动形式，参会代表和专家对话交流，会务组特地准备了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，由专家颁发给参与互动的教师。
此次研修班得到了参会教师的一致好评，纷纷表示会议既提供了理论指导，又分享了大量切实可行的实施经验，对自己后续工作的指导作用效果显著。
为了更多地帮助全国普通高等院校教务管理者、学科负责人、一线教师深入理解《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，积极参照国标进行教学改革、修订培养方案，在广大教师的呼吁下，高教国培将在暑假在举办2次同主题研修班：8月3日乌鲁木齐、8月10日呼伦贝尔，以满足教师需求。
✋热门推荐