#特殊教育[超话]#您的孩子言语发育属于哪个级别？（二）
上期我们分享了0-2.5岁的儿童的语言发育情况，这期我们继续分享一下2.5-6岁的儿童在语言理解和语言表达这两个方面的表现
2.5-3岁
语言理解：
 懂得分辨更多身体部位
 明白包含3个元素的指令
 喜欢一些简单的故事
 能够回答“什么”、“哪里”的问题
 明白颜色，位置
 明白包含2个步骤的指令
语言表达：
 可以说出多于200个词
 能够说出3-4个词的短语或句子
 经常问一些“什么”、“哪里”、“谁”的问题
 能够运用代词
 能够模仿大人说话
 能够唱一些简单儿歌
 发音还不清楚，陌生人可能听不懂
3-4岁
语言理解：
 明白位置（前后），数量1-10，长短，高矮，胖瘦等概念
 集中注意力听故事，会让家长重复讲一些喜欢的故事
 明白包含3个步骤的指令
 能够回答“谁”、“什么时候”的问题
 明白早上和晚上
语言表达：
 懂得用许多不同句式表达
 句子中包含概念/形容词
 发音改善，陌生人可以听得懂
4-5岁
语言理解：
 明白位置（旁边、中间），数量多于10，软硬，轻重
 能够倾听新的故事，并且回答关于故事的问题
 能够回答“怎么样”、“为什么”的问题
 明白时间概念，如昨天，今天和明天
 明白序列，如首先，然后，最后
语言表达：
 能够有组织地说出一段话
 能够数数
 能够使用首先，然后，最后
 发音差不多完全正确，可能有几个音位不准
5-6岁
语言理解：
 明白“虽然...但是...”，“如果...就...”，“因为...所以...”等因果概念
 明白被动句式
 能够专注地听一些长故事（30个字以上），并且回答与故事有关的问题
 喜欢笑话和谜语
 明白近义词/反义词
 明白左右
语言表达：
 能够说出一个熟悉的故事，如龟兔赛跑，虽然可能会漏掉部分故事情节
 能够与大人对答如流
 会用因为概念表达
 发音几乎完全正确
 依然未能掌握一些包含逻辑或深奥的词汇，但能够问一些不懂的词的意思
 能够解释为什么相同/为什么不同
以上是0-6岁的儿童在语言理解和语言表达这两个方面的发育情况，下期带大家了解不同年龄儿童在家中的语言教育。

#自闭症[超话]#您的孩子言语发育属于哪个级别？（二）
上期我们分享了0-2.5岁的儿童的语言发育情况，这期我们继续分享一下2.5-6岁的儿童在语言理解和语言表达这两个方面的表现
2.5-3岁
语言理解：
 懂得分辨更多身体部位
 明白包含3个元素的指令
 喜欢一些简单的故事
 能够回答“什么”、“哪里”的问题
 明白颜色，位置
 明白包含2个步骤的指令
语言表达：
 可以说出多于200个词
 能够说出3-4个词的短语或句子
 经常问一些“什么”、“哪里”、“谁”的问题
 能够运用代词
 能够模仿大人说话
 能够唱一些简单儿歌
 发音还不清楚，陌生人可能听不懂
3-4岁
语言理解：
 明白位置（前后），数量1-10，长短，高矮，胖瘦等概念
 集中注意力听故事，会让家长重复讲一些喜欢的故事
 明白包含3个步骤的指令
 能够回答“谁”、“什么时候”的问题
 明白早上和晚上
语言表达：
 懂得用许多不同句式表达
 句子中包含概念/形容词
 发音改善，陌生人可以听得懂
4-5岁
语言理解：
 明白位置（旁边、中间），数量多于10，软硬，轻重
 能够倾听新的故事，并且回答关于故事的问题
 能够回答“怎么样”、“为什么”的问题
 明白时间概念，如昨天，今天和明天
 明白序列，如首先，然后，最后
语言表达：
 能够有组织地说出一段话
 能够数数
 能够使用首先，然后，最后
 发音差不多完全正确，可能有几个音位不准
5-6岁
语言理解：
 明白“虽然...但是...”，“如果...就...”，“因为...所以...”等因果概念
 明白被动句式
 能够专注地听一些长故事（30个字以上），并且回答与故事有关的问题
 喜欢笑话和谜语
 明白近义词/反义词
 明白左右
语言表达：
 能够说出一个熟悉的故事，如龟兔赛跑，虽然可能会漏掉部分故事情节
 能够与大人对答如流
 会用因为概念表达
 发音几乎完全正确
 依然未能掌握一些包含逻辑或深奥的词汇，但能够问一些不懂的词的意思
 能够解释为什么相同/为什么不同
以上是0-6岁的儿童在语言理解和语言表达这两个方面的发育情况，下期带大家了解不同年龄儿童在家中的语言教育。

#发育迟缓[超话]#您的孩子言语发育属于哪个级别？（二）
上期我们分享了0-2.5岁的儿童的语言发育情况，这期我们继续分享一下2.5-6岁的儿童在语言理解和语言表达这两个方面的表现
2.5-3岁
语言理解：
 懂得分辨更多身体部位
 明白包含3个元素的指令
 喜欢一些简单的故事
 能够回答“什么”、“哪里”的问题
 明白颜色，位置
 明白包含2个步骤的指令
语言表达：
 可以说出多于200个词
 能够说出3-4个词的短语或句子
 经常问一些“什么”、“哪里”、“谁”的问题
 能够运用代词
 能够模仿大人说话
 能够唱一些简单儿歌
 发音还不清楚，陌生人可能听不懂
3-4岁
语言理解：
 明白位置（前后），数量1-10，长短，高矮，胖瘦等概念
 集中注意力听故事，会让家长重复讲一些喜欢的故事
 明白包含3个步骤的指令
 能够回答“谁”、“什么时候”的问题
 明白早上和晚上
语言表达：
 懂得用许多不同句式表达
 句子中包含概念/形容词
 发音改善，陌生人可以听得懂
4-5岁
语言理解：
 明白位置（旁边、中间），数量多于10，软硬，轻重
 能够倾听新的故事，并且回答关于故事的问题
 能够回答“怎么样”、“为什么”的问题
 明白时间概念，如昨天，今天和明天
 明白序列，如首先，然后，最后
语言表达：
 能够有组织地说出一段话
 能够数数
 能够使用首先，然后，最后
 发音差不多完全正确，可能有几个音位不准
5-6岁
语言理解：
 明白“虽然...但是...”，“如果...就...”，“因为...所以...”等因果概念
 明白被动句式
 能够专注地听一些长故事（30个字以上），并且回答与故事有关的问题
 喜欢笑话和谜语
 明白近义词/反义词
 明白左右
语言表达：
 能够说出一个熟悉的故事，如龟兔赛跑，虽然可能会漏掉部分故事情节
 能够与大人对答如流
 会用因为概念表达
 发音几乎完全正确
 依然未能掌握一些包含逻辑或深奥的词汇，但能够问一些不懂的词的意思
 能够解释为什么相同/为什么不同
以上是0-6岁的儿童在语言理解和语言表达这两个方面的发育情况，下期带大家了解不同年龄儿童在家中的语言教育。