篇一：当时只道是寻常
从小到大，我都逃脱不了一个“懒”字。
小时候，我喜欢和姐妹们一起下河游泳，一去就是一整天，哪管是烈日炎炎，还是夏雨初霁。一到河畔，大家就像“下饺子”一样“扑通扑通”跳入河里，跳下去的再爬上去，一跳再跳…当时我觉得我姐可厉害了，游泳技术超高，能在水里睁眼，能闭气，能游很久都不沉下去。我就不行了，我只能把头沉在水里游，一露出头，身体自动沉下去，一直到现在也是如此，即便大学时还去选修了游泳课。但是我最最期待，也是印象深刻的，其实还是黄昏时候。那个时候呀，我们不知疲倦，从很早到很晚都泡在河里。要吃晚饭的时候，爷爷或者奶奶在我家水井边喊：90，美玲，回来吃饭了！我和我姐就是：好的，等会儿就来了！一喊一答，答是答的好好的，但是回去吃饭，还得我们再游几个来回。这恐怕就是小孩的通病——“懒得回去”。小时候的我还很爱哭，爷爷奶奶就吓唬我说：我们家后面有个人叫牛二，最喜欢抓爱哭的小孩。从此以后，我只要一哭，一听到牛二，就反射性的止住眼泪。说完牛二之后，奶奶还会给我讲故事：讲可怕的熊外婆，讲漂亮聪明的四仙女，讲牛郎织女…那时候的日子总是“懒懒散散”的。
后来呀，越长越大，于是要走越来越长的路去学校，或者从学校返回。可年少不识愁滋味，我们总是边走边玩，边跑边跳，甚至有时候路过一条小水沟，也硬是要去翻找螃蟹一番才肯继续往前走。就这样一天又一天，有的时候中午放学回家，我能走到天黑，然后爷爷就会拿着手电筒来路上喊我、接我回家，回到家奶奶就已经准备好香喷喷的饭菜了。还记得08年的那场大雪，路上到处都是很深很厚的雪，一踩进去就感觉雪淹没了我的膝盖。那次爷爷接我回家，帮我拿着东西，领着我一起慢慢往回走，雪可真大呀！但是我跟着爷爷，在一路上叽叽喳喳，好似也没那么难了。于是现在回忆起来当时的那条路，好像也不是那么难、那么远。当然，“懒癌”的我回到家也就是“懒到家”了。感觉在家里，基本上什么都不用我做，爷爷奶奶都会帮我做好。只有偶尔，我会洗个碗，或者奶奶非得冒着小雨给我洗衣服的时候，我给她撑一把伞。
再后来，上初中高中了，距离家的距离是近了，但是回家的次数却少了很多。我们是寄宿制学校，一个月放一次月假，就一个月回一次家。每次回家，我总是开开心心的，爷爷奶奶也总是耐心地听我絮絮叨叨。偶尔说到兴起，还会跟我说起当年湘西土匪的事情，说到我们这一大家子由来的事情，说到很多很多，毕竟神秘湘西嘛。考上大学后，爷爷奶奶可替我高兴了，成天笑呵呵的，我也是整天乐呵呵的。但是没想到，自从读了大学，我好像回家越来越少了。因为爸妈在上大学的省市工作，我寒暑假，甚至几次过年都没有回家和爷爷奶奶过年了。当时可能是懒得动弹，现在却是真正的遗憾了。
今年农历八月初五，爷爷生日，我很开心的给他发了祝福，和他一起闲聊，从日常生活谈到台湾回归，再过渡到世界局势。我甚至还问奶奶在哪，能不能听电话。爷爷说奶奶在伯伯家做粑粑呢，暂时听不了，我就想着那后面等奶奶有空了我再打回来也行。却不曾想，有时候的错过，终其一生，都没办法再重来。第二天下午，农历八月初六，星期天，我正躺在床上睡觉，突然之间姐姐打电话给我：90，奶奶今天去世了…我当时一听到，恍若晴天霹雳，只觉得真的太痛苦了，痛苦到几乎无法呼吸。我边打电话给我爸确认，边大声哭泣，却只得到我爸和我伯伯们已经在回家路上的消息。那几天，我时而特别痛苦，时而又像没事人一样，只觉得恍恍惚惚。回到家，看到奶奶的棺木，我对着奶奶，又忍不住嚎啕哭泣。大家都说，八十七到八十八岁已经是高寿了，奶奶走的时候也没有病痛，属于寿终正寝，这是喜丧。其实，道理都明白，可是我还是好难过好难过。后来我偷偷地告诉奶奶：我不需要你保佑我，我只希望你能在那边过得好就行了。如果有时间，也希望你来梦里看我。这次回来之前，我去奶奶的墓地看了一下，也认得路了，只是还是好遗憾，没有等到最后的一天。
以前，我胆子特小，害怕走夜路。虽说现在胆子也不大，但是我却不再那么惧怕了。我想，我一个人的时候，你是不是也在偷偷陪着我。往后的日子里，飘过天空的云是你，拂过耳畔的风是你，路边盛开的花是你，林间悦耳的声音亦是你……
当时只道是寻常，因为失去，才更加懂得珍惜。惟愿吾爱之人：年年皆胜意，岁岁常欢愉。
从小到大，我都逃脱不了一个“懒”字。
小时候，我喜欢和姐妹们一起下河游泳，一去就是一整天，哪管是烈日炎炎，还是夏雨初霁。一到河畔，大家就像“下饺子”一样“扑通扑通”跳入河里，跳下去的再爬上去，一跳再跳…当时我觉得我姐可厉害了，游泳技术超高，能在水里睁眼，能闭气，能游很久都不沉下去。我就不行了，我只能把头沉在水里游，一露出头，身体自动沉下去，一直到现在也是如此，即便大学时还去选修了游泳课。但是我最最期待，也是印象深刻的，其实还是黄昏时候。那个时候呀，我们不知疲倦，从很早到很晚都泡在河里。要吃晚饭的时候，爷爷或者奶奶在我家水井边喊：90，美玲，回来吃饭了！我和我姐就是：好的，等会儿就来了！一喊一答，答是答的好好的，但是回去吃饭，还得我们再游几个来回。这恐怕就是小孩的通病——“懒得回去”。小时候的我还很爱哭，爷爷奶奶就吓唬我说：我们家后面有个人叫牛二，最喜欢抓爱哭的小孩。从此以后，我只要一哭，一听到牛二，就反射性的止住眼泪。说完牛二之后，奶奶还会给我讲故事：讲可怕的熊外婆，讲漂亮聪明的四仙女，讲牛郎织女…那时候的日子总是“懒懒散散”的。
后来呀，越长越大，于是要走越来越长的路去学校，或者从学校返回。可年少不识愁滋味，我们总是边走边玩，边跑边跳，甚至有时候路过一条小水沟，也硬是要去翻找螃蟹一番才肯继续往前走。就这样一天又一天，有的时候中午放学回家，我能走到天黑，然后爷爷就会拿着手电筒来路上喊我、接我回家，回到家奶奶就已经准备好香喷喷的饭菜了。还记得08年的那场大雪，路上到处都是很深很厚的雪，一踩进去就感觉雪淹没了我的膝盖。那次爷爷接我回家，帮我拿着东西，领着我一起慢慢往回走，雪可真大呀！但是我跟着爷爷，在一路上叽叽喳喳，好似也没那么难了。于是现在回忆起来当时的那条路，好像也不是那么难、那么远。当然，“懒癌”的我回到家也就是“懒到家”了。感觉在家里，基本上什么都不用我做，爷爷奶奶都会帮我做好。只有偶尔，我会洗个碗，或者奶奶非得冒着小雨给我洗衣服的时候，我给她撑一把伞。
再后来，上初中高中了，距离家的距离是近了，但是回家的次数却少了很多。我们是寄宿制学校，一个月放一次月假，就一个月回一次家。每次回家，我总是开开心心的，爷爷奶奶也总是耐心地听我絮絮叨叨。偶尔说到兴起，还会跟我说起当年湘西土匪的事情，说到我们这一大家子由来的事情，说到很多很多，毕竟神秘湘西嘛。考上大学后，爷爷奶奶可替我高兴了，成天笑呵呵的，我也是整天乐呵呵的。但是没想到，自从读了大学，我好像回家越来越少了。因为爸妈在上大学的省市工作，我寒暑假，甚至几次过年都没有回家和爷爷奶奶过年了。当时可能是懒得动弹，现在却是真正的遗憾了。
今年农历八月初五，爷爷生日，我很开心的给他发了祝福，和他一起闲聊，从日常生活谈到台湾回归，再过渡到世界局势。我甚至还问奶奶在哪，能不能听电话。爷爷说奶奶在伯伯家做粑粑呢，暂时听不了，我就想着那后面等奶奶有空了我再打回来也行。却不曾想，有时候的错过，终其一生，都没办法再重来。第二天下午，农历八月初六，星期天，我正躺在床上睡觉，突然之间姐姐打电话给我：90，奶奶今天去世了…我当时一听到，恍若晴天霹雳，只觉得真的太痛苦了，痛苦到几乎无法呼吸。我边打电话给我爸确认，边大声哭泣，却只得到我爸和我伯伯们已经在回家路上的消息。那几天，我时而特别痛苦，时而又像没事人一样，只觉得恍恍惚惚。回到家，看到奶奶的棺木，我对着奶奶，又忍不住嚎啕哭泣。大家都说，八十七到八十八岁已经是高寿了，奶奶走的时候也没有病痛，属于寿终正寝，这是喜丧。其实，道理都明白，可是我还是好难过好难过。后来我偷偷地告诉奶奶：我不需要你保佑我，我只希望你能在那边过得好就行了。如果有时间，也希望你来梦里看我。这次回来之前，我去奶奶的墓地看了一下，也认得路了，只是还是好遗憾，没有等到最后的一天。
以前，我胆子特小，害怕走夜路。虽说现在胆子也不大，但是我却不再那么惧怕了。我想，我一个人的时候，你是不是也在偷偷陪着我。往后的日子里，飘过天空的云是你，拂过耳畔的风是你，路边盛开的花是你，林间悦耳的声音亦是你……
当时只道是寻常，因为失去，才更加懂得珍惜。惟愿吾爱之人：年年皆胜意，岁岁常欢愉。
梁红每天坚持读半小时的书Day 523《捕捉儿童敏感期》
我怎么也没想到他会用“一米六”来回答“爱有多深”。
我说：“爱一个人不能用'一米六'来回答，可以说'爱得像海一样深'。”他看了看我，想了片刻，似乎很不解地走开了。
下午我又问同样的问题，他认真地看着我，干脆地说：“海水！”
（秦莹）
《孙瑞雪》
生活如歌，这歌的主旋律其实由情感谱成。
情感的表达能力、表达方式、表达程度，每个孩子都不同，我们要保护这些表达，让儿童没有障碍地用心和这个世界交流，做一个人格统一的人。
人际关系
从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。
人际关系的敏感期
儿子从4岁半以后就出现了人际关系的敏感期。
最初的时候他会从家中带食品和玩具去学校，每天一进校门看见几个孩子，他就跪在地上，摊开自己的食品说：“跟我玩吗？”旁边的孩子说：“跟呢！”他说：“随便拿吧！”一会儿工夫所有的食品都被“瓜分”完毕。之后看见他和朋友头对头地玩沙或追逐，显得愉快又满足。
很长的一段时间里，他带到学校的食品很多都是分享或是交换自己想吃的，用这种方式和别人交往。可是他时常也特别苦恼，每次都会对我说：“没人跟我玩！”在我倾听的过程中，他会表现出自己对交往的看法。他说：“妈妈，有时候他们跟我玩，有时候他们不跟我玩，连零食都派不上用场。”我不知道怎么安慰他，只是从心底里理解他的感受：“妈妈知道，刚开始交朋友很难，当他们不跟你玩时你会很难过。”我紧紧搂着他，以便让他感受我给予的支持。
除了食品他还频繁通过交换玩具来发展自己的人际关系。每天上学前他必须要做好的事情就是选玩具，偶尔会选很多玩具，用自己的书包背到学校，晚上回家时几乎所剩无几。就这样他也会高兴地对我说：“看，这是我交换的。”说着就给我示范它有几种玩法，津津乐道，乐此不疲。后来他见了拿着玩具的孩子就说：“交换吗？”他对交换如此渴求令我惊叹！我也发现每交换一次他就积累一次交往的经验。
有几次他也会恼怒地说：“我被骗了！”原来他没有看清楚对方的玩具就盲目地交换了，后来发现是坏的，所以他懊恼自己，也埋怨别人。很多时候他还想将自己的玩具要回来或再次交换回来。在这个过程中他经历了各种复杂的感受：交换后后悔时难过，交换成功时喜悦，渴求交换时焦虑，等等。
经过一年多的交往，现在，我发现他开始用自己的个人能力和魅力来结交朋友了，也开始思考人与人之间的关系。比如他对交换有了全新的理解，他说：“交换就得公平，就是好的交换好的，坏的交换坏的。要是好的交换了坏的就不公平了，我以前就被骗了好几次。”我笑了笑说：“是吗？说说看！”他煞有介事地说：“就是我没有看清楚那个玩具，就交换了，但是发现是坏的，他们有时不让我看一下再交换，所以我被骗了。”我说：“那下次你该怎么办呀？”他说：“反正他们不让我看玩具，我就不交换，我交换的时候都会让他们看的，有时候我也会告诉他们怎么玩呢！”
有一天他又对我说：“妈妈，有时候我有玩具朋友也跟不跟我玩，因为他们和其他人玩，我就是等待，等他和别人玩完再和他玩。”听到这些话我觉得特别感动，孩子就得自己交往，自己积累，自己整合，这样他们才能真真切切地建构属于自己的人际关系。
（丁红霞 马丁伊凡妈妈）
人际关系的敏感期
孙瑞雪
人际关系的敏感期，是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。我们生活在关系中，我们的各种问题就是关系导致的，所以这个敏感期的发展，将为儿童成人以后奠定非常重要的基础。
我们看到，最早先儿童对物感兴趣，对人还没有产生一种真正的连接。然后当跟人产生链接时，往往是一对一的连接关系。很多成人以为，儿童生活在一个集体环境中，就自然学会了人际关系。事实不是这样的。真正的关系是在跟某个人产生连接的过程中发生的。
儿童首先是透过食物来产生连接，就是“我带好吃的跟你分享，你跟我做好朋”。但是，两三个月之后，儿童很快发现一个秘密，就是，当我没有好吃东西的时候或者当你把我的好东西吃完之后，我们之间的关系就结束了。儿童一旦发现这个秘密，就会找一个不会消失的东西来跟周围的小朋友建立关系，通常就是用玩具。
儿童开始通过分享玩具给对方玩，或者相互交换玩具，或者把玩具赠送给对方，来建立关系。这样通过几个月的发展，很多孩子发现，当把自己的玩具给对方，对方一旦得到这个玩具以后，对方就可能结束这个关系。儿童再次发现，通过玩具也不能维持一个正常的交往关系。所以经过几个月以后，儿童又会再一次放弃这样的一个关系。
那么到4岁多5岁的时候，儿童终于发现，交朋友的一个重要内容来自我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。有时候我们问一个孩子，我说：“你为什么要跟他成为朋友呢？”他会很认真地看着我说：“因为他理解我呀，所以我要跟他交朋友。”
我怎么也没想到他会用“一米六”来回答“爱有多深”。
我说：“爱一个人不能用'一米六'来回答，可以说'爱得像海一样深'。”他看了看我，想了片刻，似乎很不解地走开了。
下午我又问同样的问题，他认真地看着我，干脆地说：“海水！”
（秦莹）
《孙瑞雪》
生活如歌，这歌的主旋律其实由情感谱成。
情感的表达能力、表达方式、表达程度，每个孩子都不同，我们要保护这些表达，让儿童没有障碍地用心和这个世界交流，做一个人格统一的人。
人际关系
从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。
人际关系的敏感期
儿子从4岁半以后就出现了人际关系的敏感期。
最初的时候他会从家中带食品和玩具去学校，每天一进校门看见几个孩子，他就跪在地上，摊开自己的食品说：“跟我玩吗？”旁边的孩子说：“跟呢！”他说：“随便拿吧！”一会儿工夫所有的食品都被“瓜分”完毕。之后看见他和朋友头对头地玩沙或追逐，显得愉快又满足。
很长的一段时间里，他带到学校的食品很多都是分享或是交换自己想吃的，用这种方式和别人交往。可是他时常也特别苦恼，每次都会对我说：“没人跟我玩！”在我倾听的过程中，他会表现出自己对交往的看法。他说：“妈妈，有时候他们跟我玩，有时候他们不跟我玩，连零食都派不上用场。”我不知道怎么安慰他，只是从心底里理解他的感受：“妈妈知道，刚开始交朋友很难，当他们不跟你玩时你会很难过。”我紧紧搂着他，以便让他感受我给予的支持。
除了食品他还频繁通过交换玩具来发展自己的人际关系。每天上学前他必须要做好的事情就是选玩具，偶尔会选很多玩具，用自己的书包背到学校，晚上回家时几乎所剩无几。就这样他也会高兴地对我说：“看，这是我交换的。”说着就给我示范它有几种玩法，津津乐道，乐此不疲。后来他见了拿着玩具的孩子就说：“交换吗？”他对交换如此渴求令我惊叹！我也发现每交换一次他就积累一次交往的经验。
有几次他也会恼怒地说：“我被骗了！”原来他没有看清楚对方的玩具就盲目地交换了，后来发现是坏的，所以他懊恼自己，也埋怨别人。很多时候他还想将自己的玩具要回来或再次交换回来。在这个过程中他经历了各种复杂的感受：交换后后悔时难过，交换成功时喜悦，渴求交换时焦虑，等等。
经过一年多的交往，现在，我发现他开始用自己的个人能力和魅力来结交朋友了，也开始思考人与人之间的关系。比如他对交换有了全新的理解，他说：“交换就得公平，就是好的交换好的，坏的交换坏的。要是好的交换了坏的就不公平了，我以前就被骗了好几次。”我笑了笑说：“是吗？说说看！”他煞有介事地说：“就是我没有看清楚那个玩具，就交换了，但是发现是坏的，他们有时不让我看一下再交换，所以我被骗了。”我说：“那下次你该怎么办呀？”他说：“反正他们不让我看玩具，我就不交换，我交换的时候都会让他们看的，有时候我也会告诉他们怎么玩呢！”
有一天他又对我说：“妈妈，有时候我有玩具朋友也跟不跟我玩，因为他们和其他人玩，我就是等待，等他和别人玩完再和他玩。”听到这些话我觉得特别感动，孩子就得自己交往，自己积累，自己整合，这样他们才能真真切切地建构属于自己的人际关系。
（丁红霞 马丁伊凡妈妈）
人际关系的敏感期
孙瑞雪
人际关系的敏感期，是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。我们生活在关系中，我们的各种问题就是关系导致的，所以这个敏感期的发展，将为儿童成人以后奠定非常重要的基础。
我们看到，最早先儿童对物感兴趣，对人还没有产生一种真正的连接。然后当跟人产生链接时，往往是一对一的连接关系。很多成人以为，儿童生活在一个集体环境中，就自然学会了人际关系。事实不是这样的。真正的关系是在跟某个人产生连接的过程中发生的。
儿童首先是透过食物来产生连接，就是“我带好吃的跟你分享，你跟我做好朋”。但是，两三个月之后，儿童很快发现一个秘密，就是，当我没有好吃东西的时候或者当你把我的好东西吃完之后，我们之间的关系就结束了。儿童一旦发现这个秘密，就会找一个不会消失的东西来跟周围的小朋友建立关系，通常就是用玩具。
儿童开始通过分享玩具给对方玩，或者相互交换玩具，或者把玩具赠送给对方，来建立关系。这样通过几个月的发展，很多孩子发现，当把自己的玩具给对方，对方一旦得到这个玩具以后，对方就可能结束这个关系。儿童再次发现，通过玩具也不能维持一个正常的交往关系。所以经过几个月以后，儿童又会再一次放弃这样的一个关系。
那么到4岁多5岁的时候，儿童终于发现，交朋友的一个重要内容来自我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。有时候我们问一个孩子，我说：“你为什么要跟他成为朋友呢？”他会很认真地看着我说：“因为他理解我呀，所以我要跟他交朋友。”
说个题外话，最近下了番茄小说，上面好多木筏求生，各种求生，生存，逃荒的文，就是质量不是太高，大多是水文，我在努力鉴别，等遇到好文再推荐，不过第一次见到这种倒贴钱让人看文的软件，可能我要两三个月才能攒够15提现吧，里面有个小游戏：西瓜合合合（在最下面一行，福利-玩小游戏赚钱），我最近沉迷于它，每天至少玩一小时，我觉的还挺好玩的，如果大家无聊了或者文荒了可以上去玩一下，还有一个我喜欢番茄的点，它的听书，机器语音是我在书旗、晋江、起点这几个中最好的，虽然是机器读，但是稍微有点感情，甚至比一些喜马拉雅新人主播读的好（至少没有口音或者模糊）
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