今天是8月15日，2022年的第227天，今年还剩下138天。
我想成为一匹黑马！黑马喻指那些潜心努力、不畏强手而一举成名的后起之秀，或在某一领域独树一帜的人。
在哈佛大学教育研究生院的“黑马计划”中，一名神经科学家和一名畅销书作家共同研究，考察了不同领域中“黑马”的相似性！！
1.目标牵引有目标才会有方向和动力。先认真想清楚自己最想成为啥人，然后以此为自己的人生设置一个长期目标，在长期愿景的指引下，再结合短期目标，一步一步创造自己想要的未来。
2.找到成就感
黑马更在意事情本身所带来的满足感，注重考察自己做事的内在动机。想一想做什么事会让你感到有成就感？在你能找到满足感和成就感的领域上深耕细作，找准节奏，逐渐从熟练到精通，再迈向卓越，直到极致。
3.运用工具思维
荀子言：“君子生非异也，善假于物也”。即君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。在工具更为先进的现代，我们也要具备工具思维，擅于借用各种方法和工具，充分发挥工具的价值让效率提升。愿你我都能成为一匹厚积薄发的黑马，在人生沙场上扬蹄奋进，驰骋万里！
2022，与你把握当下，一起期待明天，我们明天见！

研究所老師給我們推薦這一本書“助推理論”。其實我一開始看到這個題目有點疑問了。因為看著名稱，其實和教育沒有多大的關係吧。…~
這是一本關於行為經濟學的。
我主修教育學的，為什麼要拜讀關於經濟學的書籍呢？
這個我是有點疑問咯。

帶著這個問題，去拜讀。我漸漸覺得是我無知了哈。
行為經濟學。這本書的作者塞勒，是它的創始人。
在經濟學中，常常有兩種概念，一種是經濟人，他們非常理智剋制，會很有計畫去消費，知道什麼應該購買，什麼不應該購買的。
另一種是社會人，社會人則是不完全理智，甚至是比較感性的哦，衝動型消費的，也就可以解釋說為什麼購物節的時候很多人衝動消費，
而商家正是抓住消費者的這樣的心裡，進行促銷活動。

裡面還說了一些生活中的案例，
我覺得讀起來很親切，我本來以為，會是很枯燥的經濟學理論。但是不是的，裡面說到的一些損失厭惡，現狀偏差等等，都有一個個鮮活的案例來佐證。

其實在教育領域中，也是可以運用到助推理論。助推是用一種溫和的，不強迫的，又能夠促進個體發展的行動。

尊重個體自由是現代社會的基本特徵，所以說任何違背個體自由的強制性措施都是不明智的，違背科學的。~~

教育同樣是培養人的活動，我們的服務對象是人，人不僅僅有理性，更有許多非理性因素，而且很多時候，非理性因素對人們的生活產生更加巨大的影響。

那我們怎麼用一些措施，來幫助教育對象發展，在不強迫，尊重他們個人自由的前提下來幫助，這是一個很值得研究的問題。

我覺得，助推理論或許可以給我們一些啟發吧。

而且，人文科學是共同的，君子不器，不能夠僅僅侷限於某個領域，那樣看問題的視角會變得很狹隘的，有時候，从非教育的角度來考量，也許也能夠得出答案，教育畢竟不是與世獨立，而是作為社會系統的某個部分。

讀書有感

#考研# #中山大学考研#
教育部日前印发《人工智能领域研究生指导性培养方案(试行)》，明确培养在人工智能领域相关学科掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具备从事基础前沿研究、解决实际问题和开展交叉创新应用的能力，具有高度社会责任感的高层次复合型人才。

其中有说明培养方向（图1），这些方向很可能是在招生专业里的研究方向之一。供大家做个参考~

中大这几年也是不断的进行学科调整、学院的重组建立，像中大就有人工智能学院、先进制造学院、集成电路学院等都是在响应政策的变动；发展交叉学科。
对于专业选择不定的宝子，其实可以考虑这些相关专业，前景是非常可观的！