#人教版数学教材#

今天（5月26日），人教版数学教材插图引发争议并火上热搜，有网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感。当天中午，人民教育出版社发布说明称，关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平。

近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

【#人教版数学教材不仅是美丑问题#】人教版数学教材插图近日引发争议。不少网友表示，插画对比以往或其他版本的教材插画存在明显差距。对此，#人民教育出版社#回应数学教材插画争议，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

【教材插画惹争议，美育仍任重道远】

五育并举，德智体美劳缺一不可，本该承担教书育人重要功能的教材本身却翻了车。5月26日，针对小学数学教材插画争议，人教社发布说明，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，发挥教材封面和插图的育人作用。审美，是人之所以为人，而区别于其他生物的特殊所在，这样一种理解世界的特殊形式，有理智有感情，最终导向世界观、价值观、人生观的成形。不夸张地说，审美养成是否正确，相当程度上决定了一个人实现自我、贡献社会之路上的是与非。