诚
诚是一个形声字;《说文》:“诚,信也。从言,成声。”意谓对待人们要诚实讲信用,不搞鬼鬼祟祟的把戏和阴谋诡计。《礼记·中庸》就说:“诚者天之道也,诚之者人之道也。”认为“诚”是天的根本属性,努力求诚以达到合乎诚的境界则是为人之道。又说“诚者,物之终始,不诚无物。”认为一切事物的存在皆依赖于“诚”。亚圣孟子也说“是故诚者天之道也,思诚者人之道也”(《离娄》上);又说“反身而诚,乐莫大焉”(《尽心》上),认为反省自己以达到诚的境界,就是最大的快乐。荀子虽“不求知天”,但也把“诚”看作是进行道德修养的方法和境界。
史料记载
《礼记·中庸》说:“诚者天之道也,诚之者人之道也。”认为“诚”是天的根本属性,努力求诚以达到合乎诚的境界则是为人之道。又说:“诚者,物之终始,不诚无物。”认为一切事物的存在皆依赖于“诚”。孟子说:“是故诚者天之道也,思诚者人之道也”(《离娄》上)。又说:“反身而诚,乐莫大焉”(《尽心》上)。他认为反省自己,已达到诚的境界,就是最大的快乐。荀子虽“不求知天”,但也把“诚”看作是进行道德修养的方法和境界。他说:“君子养心莫善于诚,致诚则无它事矣,唯仁之为守,唯义之为行”(《荀子·不苟》)。这里把诚也视为道德政治的准则。还说“夫诚者,君子之所守也,而政事之本也”(同前)。《大学》引申《中庸》关于“诚”的学说,以“诚意”为治国、齐家、修身、正心的根本。唐代的李翱融合儒、佛思想,以尽性或复性为“诚”,认为人之本性原为纯善,但被情欲所蔽,因而必须去情欲,“复其性”,使“其心寂然,光照天地”,达到“诚”的至静而又至灵的内心状态。北宋周敦颐以诚为人的本性。他在《通书》中说,“诚者,圣人之本,大哉乾元,万物资始,诚之源也。”他认为,“诚”原于乾元,为一切道德的基础,依靠“诚道”得信用“五常之本,百行之源”;君子“惩忿窒欲,迁善改过”,而后能达到诚的境界。程朱学派认为“诚”是天理之本然。朱熹说:“诚者,真实无妄之谓,天理之本然也”(《四书集注·中庸注》)。永嘉学派的叶适则把“诚”解释为客观诚然的规律,说:“是故天诚覆而地诚载,惟人亦然,如是而生,如是而死。君臣父子,仁义教化,有所谓诚然也”(《叶适集·进卷·中庸》)。明清之际的王夫之,提出“诚与道,异名而同实”。他所说的“诚”表示客观世界具有的客观规律。有时他又把“诚”直接解释为“实有”,用以说明物质世界的实在性,说:“夫诚者,实有者也,前有所始,后有所终也。实有者,天下之公有也,有目所共见,有耳所共闻也”《尚书引义·说命上》。
哲学术语
诚,中国古代哲学术语。《中庸》认为“诚”这一精神实体起着化生万物的作用:“诚者,自成也,而道自道也。诚者,物质之终始,无诚不物。”唐李翱将诚视为“圣人之性”,是至静至灵寂然不动的“心”(精神),北宋周敦颐用以为至高无上的宇宙本体:“诚者,圣人之本。大哉乾元,万物资始,诚之源也。(通书)”明清之际王夫之提出“诚,以言其实有尔”,用以指客观的“实有”,并作为宇宙的一般规律。
“诚”,是儒家为人之道的中心思想,我们立身处世,当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为:“诚者,真实无妄之谓。”肯定“诚”是一种真实不欺的美德。要求人们修德做事,必须效法天道,做到真实可信。说真话,做实事,反对欺诈、虚伪。
百度
诚是一个形声字;《说文》:“诚,信也。从言,成声。”意谓对待人们要诚实讲信用,不搞鬼鬼祟祟的把戏和阴谋诡计。《礼记·中庸》就说:“诚者天之道也,诚之者人之道也。”认为“诚”是天的根本属性,努力求诚以达到合乎诚的境界则是为人之道。又说“诚者,物之终始,不诚无物。”认为一切事物的存在皆依赖于“诚”。亚圣孟子也说“是故诚者天之道也,思诚者人之道也”(《离娄》上);又说“反身而诚,乐莫大焉”(《尽心》上),认为反省自己以达到诚的境界,就是最大的快乐。荀子虽“不求知天”,但也把“诚”看作是进行道德修养的方法和境界。
史料记载
《礼记·中庸》说:“诚者天之道也,诚之者人之道也。”认为“诚”是天的根本属性,努力求诚以达到合乎诚的境界则是为人之道。又说:“诚者,物之终始,不诚无物。”认为一切事物的存在皆依赖于“诚”。孟子说:“是故诚者天之道也,思诚者人之道也”(《离娄》上)。又说:“反身而诚,乐莫大焉”(《尽心》上)。他认为反省自己,已达到诚的境界,就是最大的快乐。荀子虽“不求知天”,但也把“诚”看作是进行道德修养的方法和境界。他说:“君子养心莫善于诚,致诚则无它事矣,唯仁之为守,唯义之为行”(《荀子·不苟》)。这里把诚也视为道德政治的准则。还说“夫诚者,君子之所守也,而政事之本也”(同前)。《大学》引申《中庸》关于“诚”的学说,以“诚意”为治国、齐家、修身、正心的根本。唐代的李翱融合儒、佛思想,以尽性或复性为“诚”,认为人之本性原为纯善,但被情欲所蔽,因而必须去情欲,“复其性”,使“其心寂然,光照天地”,达到“诚”的至静而又至灵的内心状态。北宋周敦颐以诚为人的本性。他在《通书》中说,“诚者,圣人之本,大哉乾元,万物资始,诚之源也。”他认为,“诚”原于乾元,为一切道德的基础,依靠“诚道”得信用“五常之本,百行之源”;君子“惩忿窒欲,迁善改过”,而后能达到诚的境界。程朱学派认为“诚”是天理之本然。朱熹说:“诚者,真实无妄之谓,天理之本然也”(《四书集注·中庸注》)。永嘉学派的叶适则把“诚”解释为客观诚然的规律,说:“是故天诚覆而地诚载,惟人亦然,如是而生,如是而死。君臣父子,仁义教化,有所谓诚然也”(《叶适集·进卷·中庸》)。明清之际的王夫之,提出“诚与道,异名而同实”。他所说的“诚”表示客观世界具有的客观规律。有时他又把“诚”直接解释为“实有”,用以说明物质世界的实在性,说:“夫诚者,实有者也,前有所始,后有所终也。实有者,天下之公有也,有目所共见,有耳所共闻也”《尚书引义·说命上》。
哲学术语
诚,中国古代哲学术语。《中庸》认为“诚”这一精神实体起着化生万物的作用:“诚者,自成也,而道自道也。诚者,物质之终始,无诚不物。”唐李翱将诚视为“圣人之性”,是至静至灵寂然不动的“心”(精神),北宋周敦颐用以为至高无上的宇宙本体:“诚者,圣人之本。大哉乾元,万物资始,诚之源也。(通书)”明清之际王夫之提出“诚,以言其实有尔”,用以指客观的“实有”,并作为宇宙的一般规律。
“诚”,是儒家为人之道的中心思想,我们立身处世,当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为:“诚者,真实无妄之谓。”肯定“诚”是一种真实不欺的美德。要求人们修德做事,必须效法天道,做到真实可信。说真话,做实事,反对欺诈、虚伪。
百度
散记。129。
1.奎曜杏坛,德昭庠序,群贤弘慧业,惟愿淳风绍续,化育英才。
基肇泰元,经传绛帐,后人续薪火,乐见甘霖滋润,无限锦程。
2.墨研清露月, 琴响碧天秋。
3.嗜欲杀身,货财杀子孙,虐政杀民,学术杀天下,后世士君子不可有此罪过。(胡松)
4.天人才之不兴,由正学之不明;正学未明,由师道之不立也。(朱廷益)
5.学以立志为根源:盖树必有根,其茂参云;水必有源,其流倒海。志乃人之根源也,非心之外,别有志也。志义从士从心,即士之心也。
学以会友辅仁为主意:盖志学,所以学为人也。人备五行之秀,擅万物之灵。不以纷华美丽荡心,不以科名得失易念,不以人言毁誉动情。平气以相资,虚心以相爱。
学以致知格物为入路:夫人心之灵,莫不有知。万物咸备,天则秩然。志大学者,盍自天生烝民之初而求之。
学以戒慎恐惧为持循:圣学本天,而天载原无声臭,即天命之性,未发之中。
学以孝弟谨信为实地:穷而在下,卓然乡邦之楷式;达而在上,巍然海内之仪刑。
学以惩忿窒欲、迁善改过为检察:盖内外兼修,本末交致,乃君子之实学也。
学以尽性至命为极则:性之尽也,命之至也。穷神知化,德之盛也。先天而天不违,后天而奉天时。
学以稽古穷经为征信:夫学不本诸身心性命,而祗尚记诵博洽以相高者,无足论已。人人得为异说,侮圣言,悖圣道,殆莫可救药矣。试观千古,曾有不明经典之圣贤哉!
1.奎曜杏坛,德昭庠序,群贤弘慧业,惟愿淳风绍续,化育英才。
基肇泰元,经传绛帐,后人续薪火,乐见甘霖滋润,无限锦程。
2.墨研清露月, 琴响碧天秋。
3.嗜欲杀身,货财杀子孙,虐政杀民,学术杀天下,后世士君子不可有此罪过。(胡松)
4.天人才之不兴,由正学之不明;正学未明,由师道之不立也。(朱廷益)
5.学以立志为根源:盖树必有根,其茂参云;水必有源,其流倒海。志乃人之根源也,非心之外,别有志也。志义从士从心,即士之心也。
学以会友辅仁为主意:盖志学,所以学为人也。人备五行之秀,擅万物之灵。不以纷华美丽荡心,不以科名得失易念,不以人言毁誉动情。平气以相资,虚心以相爱。
学以致知格物为入路:夫人心之灵,莫不有知。万物咸备,天则秩然。志大学者,盍自天生烝民之初而求之。
学以戒慎恐惧为持循:圣学本天,而天载原无声臭,即天命之性,未发之中。
学以孝弟谨信为实地:穷而在下,卓然乡邦之楷式;达而在上,巍然海内之仪刑。
学以惩忿窒欲、迁善改过为检察:盖内外兼修,本末交致,乃君子之实学也。
学以尽性至命为极则:性之尽也,命之至也。穷神知化,德之盛也。先天而天不违,后天而奉天时。
学以稽古穷经为征信:夫学不本诸身心性命,而祗尚记诵博洽以相高者,无足论已。人人得为异说,侮圣言,悖圣道,殆莫可救药矣。试观千古,曾有不明经典之圣贤哉!
弘一大师《格言别录》一 学问类
学问类:
1、为善最乐,读书便佳。
2、茅鹿门云:人生在世,多行救济事,则彼之感我,中怀倾倒,浸入肝脾。何幸而得人心如此哉!
3、诸君到此何为,岂徒学问文章,擅一艺微长,便算读书种子?在我所求亦恕,不过子臣弟友,尽五伦本分,共成名教中人。
4、何谓至行?曰:庸行。何谓大人?曰:小心。
5、凛闲居以体独,卜动念以知己,谨威仪以定命,敦大伦以凝道,备百行以考德,迁善改过以作圣。(刘忠介《人谱》)
6、观天地生物气象,学圣贤克己工夫。
学问类:
1、为善最乐,读书便佳。
2、茅鹿门云:人生在世,多行救济事,则彼之感我,中怀倾倒,浸入肝脾。何幸而得人心如此哉!
3、诸君到此何为,岂徒学问文章,擅一艺微长,便算读书种子?在我所求亦恕,不过子臣弟友,尽五伦本分,共成名教中人。
4、何谓至行?曰:庸行。何谓大人?曰:小心。
5、凛闲居以体独,卜动念以知己,谨威仪以定命,敦大伦以凝道,备百行以考德,迁善改过以作圣。(刘忠介《人谱》)
6、观天地生物气象,学圣贤克己工夫。
✋热门推荐