对学校恐惧到躯体化症状的少年，在我面前哭着说：“我无法走进学校。”在此之后的会谈中，少年叙述曾经经历的创伤事件，潜意识中学校与父母的迫害性联合意象，逐渐清晰起来，学校是他依恋情感断裂的地狱象征。我在想，作为孩子成长的支持系统，家庭、学校、社会，应该保有其独立的功能，父母需要是这个系统中最柔软的部分。希望父母成为孩子心灵的保护者，学校成为心智发展的引导者，社会成为心理氛围的营造者。让每一个孩子都能在集体中快乐成长！
#铜陵生活# 【民警学急救】8月25日，在市公安局警察训练基地，红十字救护培训老师在向民警讲授心肺复苏操作知识。为进一步提升民警急救技能，更好地保障人民群众生命安全，市红十字会组织应急救护培训团队走进市公安局警察训练基地，对在这里集训的民警开展心肺复苏、创伤包扎等应急救护技能培训。（记者 马卫东 摄）via.铜陵新闻网—铜陵日报
#应急科普进行时#【民警学急救[话筒]】8月25日，在市公安局警察训练基地，红十字救护培训老师在向民警讲授心肺复苏操作知识。为进一步提升民警急救技能，更好地保障人民群众生命安全，市红十字会组织应急救护培训团队走进市公安局警察训练基地，对在这里集训的民警开展心肺复苏、创伤包扎等应急救护技能培训。 马卫东 摄
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