#美好三秦畅游陕西# #咸阳旅游# 在旬邑马栏鹿野苑，跟随梅花鹿一起进入绿野仙踪~
蔚蓝的天空，碧绿的湖水，蜿蜒的木栈道，柔软的绿草地…… 走进大唐鹿野苑，一片宁静的田园风光尽收眼底！位于马栏山畔的大唐鹿野苑，卧居山间，四周环境幽雅，山峰俊秀、溪水清澈、空气清新，仿佛踏入世外桃源的仙境中！森林木屋、乡野别墅，自由放养的小鹿，特别棒的是还可以和小鹿亲切互动，这种感觉太美妙啦!这里…… 美中有静，绿意林间，心灵回归自然，自然与心灵相通，人神交融，让人修心养性，回归到一方静土！鹿野苑多处精品特色民宿，距离有度、隐隐相遥，隐秘在山林绿水间！这里的夜晚很静，听得到草丛和山间的蝉鸣鸟唱，看得见满天繁星，这份惬意，你懂得！让我们以云为伴，在田野中肆意奔跑，聆听风的悄声低语，推窗即景，开门见鹿，快来这里欢度快乐时光吧~
素材综合自旬邑文化旅游、鹿野苑度假酒店

☆妈妈永远记得我喜欢吃原味薯片，所以超市里没有原味的时候，她就买了原滋味，我永远爱我的妈妈！
☆人和动物都是一样的，越是被限制自由就越是渴望自由。之前天天把毛毛关在家里，怕她跑出去，最近几个月开始放养模式，让她随意出入，反而天天就在家附近呆着了，出去了也会天天准时回家。找不到她的时候，喊她的名字，她就会从老远的地方跑过来，一两分钟后就能出现。有一句话说得好，有的人真的比不上一只动物。

【名师论文导读】——黄厚江《整本书阅读教师要先读》

解析1️⃣
整本书阅读的重要性。
请大家与课标中“整本书阅读”相关内容结合背诵。

解析2️⃣
黄厚江老师观点：整本书阅读教学前提——教师要先读书，把书读好。此观点，可以适当融入到与“整本书阅读”有关的题目中。

解析3️⃣
现实中，语文教师的阅读情况。

解析4️⃣
语文教师进行整本书阅读时的特点和要求，三点：
1. 教师整本书阅读=课程开发。
2. 教师整本书阅读=阅读示范。
3. 教师整本书阅读=发现合适的教学形式。

解析5️⃣
注意积累一些整本书阅读教学内容设置的反例。

解析6️⃣
整本书阅读中，教学内容是需要教师在阅读时进行筛选、组合和整合的。注意积累例子，如《红楼梦》。

解析7️⃣
整本书阅读教师阅读示范：
1. 阅读形式方法的探索和示范

2. 思想方法的示范

解析8️⃣
整本书阅读案例积累！

解析9️⃣
阅读活动与阅读教学不同，放养式的随便自由的阅读，很难保证读书质量和效果。

⏩解析⑩
注意积累语文名家的教学形式和方法。

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