拿起书就困，拿起手机就清醒，真的是绝了。

每天把自己最想要坚持的事情放在最后，不想坚持但是特别需要做的事情放在前面，这样就不会在有拖延心理的时候什么都没做。

明明控笔的时候用笔不会晕开，但是写字的时候就会，第二列怕写不着就密密麻麻，然后发现我想多了，今天的隶书其实有点点敷衍，因为我想早点睡觉，时间安排要注意了，不能一直超级晚睡。

《国家的视角》
蛮好看的，增加了我对社会复杂性了解的一本书。最开始部分有点难进入，用笔带着读好点，读进去了之后，好看的。书真的写好啊。面度比较宽、素材融合点很好、恰当且易懂例子等等，具体读书笔记再说吧。

译者最后说了，不少国内的人从里面掌握了骂ccp的角度。但是就跟译者说的一样，作者还是很典型的二元对立的论调。看起来当年讨论度还挺高的，不知道反对作者观点的一方水平是不是足够高，能站在对方的逻辑不难，难的是能不能找到适合攻击的例子攻击回去。

但也不是很推荐读，主要是觉得小姑娘脑子坏掉了才读这书。有这个时间还不如看看时尚杂志学学怎么变好看。

这书看完累计了相关知识，也不是很能帮助解决实际问题，别看了别看了。

美育日记DAY8
为什么我家宝宝不爱画画
#育儿分享# #儿童教育# #铁杵计划#
书上说“孩子是天生的艺术家，没有孩子不爱画画”，但是，我家娃怎么就这么缺乏“艺术细胞”，只爱在户外疯玩呢？

首先，孩子画画有一个很重要的分水岭——无意识涂鸦和有意识涂鸦。一般来说发生在2.5-4岁年龄段，当孩子可以比较清楚地表达自己在画什么、想画什么的时候，就进入了绘画的有意识涂鸦期。

在此之前（无意识涂鸦）孩子只是把绘画工具看作是一种玩具，这样想来，两三岁的孩子对玩具失去兴趣真的是太平常不过了，特别是在这个玩具过剩的时代，太多比画笔颜料和纸张好玩的东西啦。

其实绘画工具多种多样，是非常好的“开放性玩具”，家长可以变着花样带宝宝去感知色彩、纹理，去尝试不同的组合方式等，单一的工具和玩法（用笔在纸上画）肯定无法吸引这个时期的宝宝。

等孩子进入了有意识涂鸦期，孩子会表现为在某种环境或者情况下特别爱画画，比如在兴趣班、在幼儿园或者自己独处的时候，除了环境因素影响，我们还可以想一想：是否不经意间就拿自家孩子的画和别的孩子比较？是否更加看重绘画结果而非过程？是否在孩子表达过程中给予了来自成人的、世俗标准的评价？是否孩子画画都像上课一样，把绘画当成了完成作业？

最好的妈妈是榜样，想让孩子爱画画爱艺术，最好的引导方式是自己去体验、去尝试、去热爱，人人都是艺术家，不只是孩子。