嘟仔今儿数测满分
回来的时候春光满面 主动家作 从未有之 婆婆大喜[二哈]
还让我去问数学老师 班中究竟几人满分 据他所知 寥寥可数
是啊 前两天三个加数 人算了两个就给了答案 被我狠啄两次 这次终于尝到了细心的甜头
不住抱我大腿
这会子陪他上课 看会书消磨时光...
（果然看什么书 讲话就会变啥样）

#一笑而过考研数学周洋鑫[超话]#
高数强化打卡day20反常积分
①考研中反常积分计算思路框架要掌握，注意除了中间有瑕点需要拆开区域计算时，上下限均为反常点时也需要拆开区域计算
②如果两函数的反常积分没法利用可拆行怎么办，看成整体
③ ​​比较审敛法利用等价来判断，只看无穷方向或瑕点方向的敛散性即可，特别注意考点全刷的题
④p积分敛散性掌握（大大小小）
⑤若用比较审敛法直接看不出来敛散性，试着凑微分看看，不行再直接计算
⑥注意3.43错误点
⑦注意两个特殊积分
·e的-x方的无穷积分
·伽马函数推论
⑧例3.45
已知微分方程与y（x）在上下限处的值，求y（x）积分的值，则对微分方程两边同取积分求得
注：若未给y（x）的初值条件，只看敛散性的时候直接求积分就行

数位和颜色，有特别的含义和表现形式，在蒙台梭利教育体系中一直贯彻始终

图片里的蒙氏数学工作立方珠链里的平方链（长串珠）、平方片和它的标签颜色是保持一致的

10的长串珠也就是千珠链的标签，展示了蒙氏教育icon里数位的表现形式：个位是绿色，十位是蓝色，百位是红色。

这些颜色和数位的展示，可以追溯到蒙氏感官工作，孩子刚接触10以上数字的金色珠子、连续数数工作哦~

还有每个珠子下方的标签，与每串珠子末尾标签，与整串珠子结束的标签有小小区别哦~

毫不突兀的每份蒙氏工作的前后联系，一点点的区别，吸引孩子注意力，让孩子对操作蒙氏工作保持浓厚兴趣，求知热情

蒙特梭利居家蒙氏，好多只有实际操作了才有体悟