#正能量[超话]##正能量[超话]#人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神，就是在长期的奋斗中形成的中华民族的思想精髓：团结一致，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。我们要时刻牢记。 ​#阳光信用# [心]#每日一善# [心]#张国荣# ​

【元氏 | 多措并举加强未成年人思想道德建设】今年以来，元氏县文化广电体育和旅游局以“以武养德 文化育人”为目标，开拓创新、多措并举，持续加强未成年人思想道德建设工作。

弘扬武术文化，强壮少年体魄。该局以全民健身月展演活动开展为契机，通过聘请专业教练员进校园和开办校园社团等形式,推动传统武术纳入体育课程，弘扬传统武术文化，提升未成年人精气神，培养民族文化素养，提升民族文化自信。目前，该项举措已覆盖未成年人3500余名。

丰富体育项目，增强课程趣味。今年以来，该局积极响应“双减”政策，鼓励各中小学校将课后服务活动课程设置为乒乓球、篮球、羽毛球等传统体育项目，并主动迎合未成年人兴趣爱好，成立了冰雪协会，重点推动轮滑、滑冰等未成年人喜闻乐见“潮流”运动进校园，使体育项目更加具有丰富性和趣味性，增加未成年人参与度的积极性。目前，共推动开展各类体育运动课后服务约6700余课时。

融入思想精髓，塑造健全人格。将强健体魄和文明素养相结合，在强身健体的同时，该局还将中华传统武术礼仪文化和顽强拼搏的体育精神等精髓实质融入其中，寓教于乐，寓学于趣,寓教于心，培养未成年人坚强的意志毅力和健全的品行人格，是新形势下推动未成年人思想道德建设工作的积极探索和生动实践，受到了全县中小学生和家长的欢迎和好评。
（本报记者 杜倩倩）

能量传递，类似于计算机中的值传递和指针传递。
瘟疫病毒dna的基因突变，让生化专家们云里雾里,也是懵逼状态。
病毒基因突变，能量从哪里来的？？？
这是绝大多数的科学家生化专家疑惑的问题。[偷笑][偷笑][偷笑]。
生化学家对物质是如何形成的都是门外汉，他们并不精通波派和粒子派的思想精髓。
所以生化学家会说病毒基因早就存在，可能在冰冻层，释放出来的。。等等奇葩论点。
他们的本质原因，是搞不懂，基因突变的能量从哪里来的，如何传递到受体基因突变的？这个思维他们转不过弯来。
这里就有个重点，就是能量传递方式。
自然界的能量传递方式非常奥妙，比如树传递水分是通过浓度来传递的，自然界中每个能量传递方式奥妙的原理被解开，意味着自然科学的程度就进化一个层次。
这里我突出“”能量传递“”方式，是因为和计算机中的参数传递方式非常像。
计算机中传递参数实际就两种，一种叫值传递，一种叫地址传递。
值传递，内存开销比较大，而且不灵活，只能传递简单参数传递。
地址传递，就是大家熟悉的指针传递和引用传递。
大家熟悉的计算机病毒都是指针传递，改变指针向量形成的。
让基因突变的，能量传递实际也是两种方法，就是大家熟悉的粒子和波。中学生都读到过波粒二象性，但中学生，本科生没有深入到量子力学，所以大家很难再往下思考，把基因病毒突变和粒子传递能量和波传递能量联想起来。
因为此时的所谓科学是粒子派主导的科学叫实验科学，他继承的是亚里士多德的物质理念。认为任何东西有“”上帝粒子“”希格斯玻色子组成的。否认柏拉图的“”洞穴映射“”。
实验科学基本抛弃了哲学。
包括奥本海默也是粒子派，此时大家熟悉的科学家多属于粒子派。像郎之万，特斯拉等思想等都是被压制的，不让普通人知道。因为全部知道的话，粒子派的理论会站不住脚，被怀疑。
比如这次病毒基因突变，是粒子传递能量，还是波频率“”隔空“”传递能量？？

从2020年非周期性晶体新冠Rna基因突变，到虎门大桥霹雳舞，赛格大厦扭秧歌，但舟山福建红色天空，都在说明，能量可以”隔空传递”，就是以振动频率传递，当能量大变化时，振动频率会变化，从而会形成能量叠加，从而量子跃迁或者基因突变。

这次瘟疫病毒，给牛顿们。爱因斯坦们，上了生动的一课！
病毒从哪里来的？如何传递的？？？
此时生化学家说从蝙蝠来的，[偷笑][偷笑][偷笑]。那蝙蝠里的病毒从哪里来的？如何基因变异的？？[偷笑][偷笑][偷笑]
牛顿爱因斯坦们，估计都闭嘴了。[偷笑][偷笑][偷笑]
粒子对撞机的粒子派可以解释一部分，比如基因突变是量子隧道穿越，量子跃迁，形成了基因突变。
但量子隧道穿越，为何平时不穿越，非要到地震火山频发前概率性隧道穿越？？？形成量子跃迁？？能量不越过阙值直接量子跃迁？？？粒子派非常牵强。
我个人的理解就是能量大变化，频率振动改变，周期性晶体和非周期性晶体，由于湍流涡振形成了能量叠加，从而越过阙值，形成粒子派描述的量子跃迁，从而基因突变。