【打击学区房炒作 守护机会公平底线】#中教君评论# 北京、上海、深圳等部分城市学区房价格快速上涨，甚至成为部分投资者炒作的对象。着眼于这一情况，中共中央政治局召开会议，明确提出防止以学区房等名义炒作房价。这是当下一段时间里，党中央对学区房炒作的鲜明回应，既是为了落实“房住不炒”的要求，维护房地产市场的稳定，也是维护教育公平、机会公平的重要举措。
为什么要防止学区房炒作？因为这事关教育公平、社会公平。哈佛大学罗伯特·帕特南教授曾组织研究团队，以数年之功，追踪访问了生活在美国各地的107位年轻人，出版了《我们的孩子》一书。书中依次讨论了穷孩子和富家子在成长过程中所经历的全方位差距。过去40年来，随着美国社会贫富两级分化日趋严重，美国社会出现了壁垒越来越严重的阶级隔离。越来越多的家庭住在清一色的富人社区或者清一色穷人社区，居住隔离同时转化为教育隔离。富裕家庭的孩子更多就读于私立学校，或者居住在更好的学区内。即便他们和寒门子弟居住在同一个学区内，也会择校而读进入学区内的好学校，随后进入更高层次的大学，拥有穷孩子不敢想象的机会和人生。种种现实表明美国梦已碎，机会平等更不可能。
我国是社会主义国家，实现全体人民共同富裕是社会主义的本质要求，也是中国共产党人的价值追求和矢志不渝的奋斗目标。像美国这种贫富差距越拉越大，寒门子弟上升之路越来越难的情况绝不能在我国出现。
机会公平中，教育公平是最大的公平。保障每个孩子平等接受教育的权利，让每个人都有出彩的人生，是实现全体人民共同富裕的基础。炒作学区房带来的结果是优质教育资源成为富裕阶层的“特权”。这是教育资源分配的不均衡、不公平。
发展义务教育，确保每个适龄儿童平等的受教育权是各级政府的职责所系。公益、普惠是义务教育的特征。防止以学区房等名义炒作房价，避免因为住房增加民众经济负担，扩大教育不公的情况加剧，实际上就是从教育公平、机会公平的层面出发，防止出现贫富差距越来越大、穷者愈穷富者愈富的情况。这不仅仅是教育问题、经济问题，也是一个政治问题。
全面推进义务教育免试就近入学在于依法保障适龄儿童少年的受教育权益，为择校热降温，减轻中小学生升学负担，但在推进过程中也衍生出了学区房问题。学区房之所以成为炒作房价的工具，根本原因在于优质教育资源总量相对不足与分配不均。北京、上海、深圳等大城市，汇聚了优质的教育资源，但学校的供给增速赶不上学位的需求增速。同时，区域内优质教育资源相对集中，民众对高质量教育的需求更加旺盛，这就出现了在优质教育资源总量丰富的城市中，教育资源争夺战反而最为激烈、学区房炒作最为火爆的情况。
为学区房炒作降温，根本举措在于做大蛋糕，扩充优质教育资源总量，实现优质教育资源的均衡配置，从而淡化学区房的学区属性。但从现实条件来看，新建、扩建学校面临很多制约，尤其是在大城市的老城区，用地紧张是阻碍新建、扩建学校最主要的因素。优秀教师的培养同样需要时间，无法一蹴而就。这些因素都决定了优质资源总量的增长以及分配的均衡是一个动态的、长期的过程，只有提前规划，不断增加政策、资源、经费投入，不断攻坚克难，才能不断满足民众对优质教育的需求。为学区房炒作降温的另一个方向则是调整优质教育资源的分配方式。比如，变“单校划片”为“多校划片”，解除住房与学位的“强捆绑”关系，推动“指标到校”、推进集团化办学等，从在区域内均衡分配教育资源入手来为学区房炒作降温。
虽然政策方向是推进教育公平发展，但由于不同群体间利益诉求不一致，在调整划片方式、重新划分学区的过程中，容易产生利益纠纷乃至冲突。比如，从“单校划片”改为“多校划片”之后，一所学校对应的学区范围扩大了，意味着更大范围内的孩子有可能享受优质资源，但是对于之前独享资源的社区来说，却感觉到利益受损。于是就出现了一方欢迎，一方强烈反对的情况。不同利益群体之间的利益冲突可以理解，但是义务教育必须坚持公益性、普惠性原则。化解这种多元矛盾冲突，既需要教育部门通过做大蛋糕的方式化解资源争夺焦虑，也需要全社会形成对公平、正义的价值认同。
又比如，很多地方新建了学校，但在划分学区的过程中，一些市民却发现新学校近在眼前却上不了，甚至同一个小区内不同位置的住房也被区别对待。有的教育部门解释，“就近入学”不等于直线距离最近。可是对于民众来说，“明明学校就在自家门口，孩子却不能就读”是难以接受的。面对学区划分过程中出现的问题，妥善处理好不同利益群体之间的矛盾，要求教育部门在决策过程中对学区内的情况进行充分调研，提高决策的透明度、公开度，通过听取居民意见、召开听证会、公示学区划分方案等方式，确保民主决策、公开透明，确保民众“看得懂、理得清、说得明”，用看得见的公平弥合争议，推动改革的推进。
学区房炒作的热度，是评价区域教育均衡水平的一个关键指标，也是评价地方政府履行义务教育发展责任的重要依据。区域教育真正均衡了，学区房炒作就失去了动力；当区域内校际差距巨大，发展水平参差不齐，学区房炒作就会层出不穷。所以，各地要把防止学区房炒作作为一个民生工程、一项政治任务加以重视和解决，守住机会公平、社会公平的底线。 （作者：杨三喜 系本报记者）
为什么要防止学区房炒作？因为这事关教育公平、社会公平。哈佛大学罗伯特·帕特南教授曾组织研究团队，以数年之功，追踪访问了生活在美国各地的107位年轻人，出版了《我们的孩子》一书。书中依次讨论了穷孩子和富家子在成长过程中所经历的全方位差距。过去40年来，随着美国社会贫富两级分化日趋严重，美国社会出现了壁垒越来越严重的阶级隔离。越来越多的家庭住在清一色的富人社区或者清一色穷人社区，居住隔离同时转化为教育隔离。富裕家庭的孩子更多就读于私立学校，或者居住在更好的学区内。即便他们和寒门子弟居住在同一个学区内，也会择校而读进入学区内的好学校，随后进入更高层次的大学，拥有穷孩子不敢想象的机会和人生。种种现实表明美国梦已碎，机会平等更不可能。
我国是社会主义国家，实现全体人民共同富裕是社会主义的本质要求，也是中国共产党人的价值追求和矢志不渝的奋斗目标。像美国这种贫富差距越拉越大，寒门子弟上升之路越来越难的情况绝不能在我国出现。
机会公平中，教育公平是最大的公平。保障每个孩子平等接受教育的权利，让每个人都有出彩的人生，是实现全体人民共同富裕的基础。炒作学区房带来的结果是优质教育资源成为富裕阶层的“特权”。这是教育资源分配的不均衡、不公平。
发展义务教育，确保每个适龄儿童平等的受教育权是各级政府的职责所系。公益、普惠是义务教育的特征。防止以学区房等名义炒作房价，避免因为住房增加民众经济负担，扩大教育不公的情况加剧，实际上就是从教育公平、机会公平的层面出发，防止出现贫富差距越来越大、穷者愈穷富者愈富的情况。这不仅仅是教育问题、经济问题，也是一个政治问题。
全面推进义务教育免试就近入学在于依法保障适龄儿童少年的受教育权益，为择校热降温，减轻中小学生升学负担，但在推进过程中也衍生出了学区房问题。学区房之所以成为炒作房价的工具，根本原因在于优质教育资源总量相对不足与分配不均。北京、上海、深圳等大城市，汇聚了优质的教育资源，但学校的供给增速赶不上学位的需求增速。同时，区域内优质教育资源相对集中，民众对高质量教育的需求更加旺盛，这就出现了在优质教育资源总量丰富的城市中，教育资源争夺战反而最为激烈、学区房炒作最为火爆的情况。
为学区房炒作降温，根本举措在于做大蛋糕，扩充优质教育资源总量，实现优质教育资源的均衡配置，从而淡化学区房的学区属性。但从现实条件来看，新建、扩建学校面临很多制约，尤其是在大城市的老城区，用地紧张是阻碍新建、扩建学校最主要的因素。优秀教师的培养同样需要时间，无法一蹴而就。这些因素都决定了优质资源总量的增长以及分配的均衡是一个动态的、长期的过程，只有提前规划，不断增加政策、资源、经费投入，不断攻坚克难，才能不断满足民众对优质教育的需求。为学区房炒作降温的另一个方向则是调整优质教育资源的分配方式。比如，变“单校划片”为“多校划片”，解除住房与学位的“强捆绑”关系，推动“指标到校”、推进集团化办学等，从在区域内均衡分配教育资源入手来为学区房炒作降温。
虽然政策方向是推进教育公平发展，但由于不同群体间利益诉求不一致，在调整划片方式、重新划分学区的过程中，容易产生利益纠纷乃至冲突。比如，从“单校划片”改为“多校划片”之后，一所学校对应的学区范围扩大了，意味着更大范围内的孩子有可能享受优质资源，但是对于之前独享资源的社区来说，却感觉到利益受损。于是就出现了一方欢迎，一方强烈反对的情况。不同利益群体之间的利益冲突可以理解，但是义务教育必须坚持公益性、普惠性原则。化解这种多元矛盾冲突，既需要教育部门通过做大蛋糕的方式化解资源争夺焦虑，也需要全社会形成对公平、正义的价值认同。
又比如，很多地方新建了学校，但在划分学区的过程中，一些市民却发现新学校近在眼前却上不了，甚至同一个小区内不同位置的住房也被区别对待。有的教育部门解释，“就近入学”不等于直线距离最近。可是对于民众来说，“明明学校就在自家门口，孩子却不能就读”是难以接受的。面对学区划分过程中出现的问题，妥善处理好不同利益群体之间的矛盾，要求教育部门在决策过程中对学区内的情况进行充分调研，提高决策的透明度、公开度，通过听取居民意见、召开听证会、公示学区划分方案等方式，确保民主决策、公开透明，确保民众“看得懂、理得清、说得明”，用看得见的公平弥合争议，推动改革的推进。
学区房炒作的热度，是评价区域教育均衡水平的一个关键指标，也是评价地方政府履行义务教育发展责任的重要依据。区域教育真正均衡了，学区房炒作就失去了动力；当区域内校际差距巨大，发展水平参差不齐，学区房炒作就会层出不穷。所以，各地要把防止学区房炒作作为一个民生工程、一项政治任务加以重视和解决，守住机会公平、社会公平的底线。 （作者：杨三喜 系本报记者）
超准心理测试，来认识真正的自己！
要想接纳自己，你对自己起码要有一个清楚的认识。你对自己了解多少？做一下这个测试题吧！
每个问题，只能选择一个答案，如果4个选项都不符合你的情况，那么就选择最接近的一个。当然，答案没有“对”或“错”之分。不必考虑太多，相信自己的直觉。
（请用笔和小本本记下每道题的选择噢）
1、客人到了，之前你正和伴侣争吵，你会：
A 假装什么事都没有发生
B 假装情绪很好
C 继续争吵
D 当客人走了之后，再接着争吵
2、一位同事获得了本该属于你的职位，你会：
A 把自己关在办公室内，一周之内避免见到他
B 对他表示祝贺
C 去找他，准备和他就此事谈一谈
D 什么也不说，对人对事的态度也没有什么改变
3、度假时，所有女伴都换上了比基尼进入海滨浴场，而你的热情并不高：
A 你迫不及待地去安排餐饮
B 你第一个换上了比基尼，并招呼其他人下水
C 你嘲笑他们太爱暴露
D 穿着连体式泳衣下水
4、你开始恋爱：
A 写一封长信表白爱情
B 欲言又止地让他(她)明白你的意思
C 在所有人面前向他(她)发表有趣的爱情宣言
D 坦率地表露自己的感情
5、小时候你被打了一记耳光：
A 你低着头，躲进自己的房间
B 你回答：我一点都不痛！
C 你低声抱怨：不该这样对待小孩子。
D 你想：这不公平。
6、出租车上，司机把车开得太快了，你会：
A 由于害怕出事故，尽力深呼吸，放松自己
B 很友好地问他的汽车的最高速度是多少
C 问他是不是刚跟妻子吵了一架
D 请求他放慢车速
7、为了成为一个领导，必备的素质是：
A 团队精神
B 自控能力
C 自信
D 坦率
8、在一次晚餐中，你被安排坐在一个重要人物的旁边，你会想：
A 怎样才会让他不觉得无聊？
B 怎样才会让他笑？
C 怎样给他留下深刻印象？
D 如何使他感到不孤独？
9、因为出色地完成了一件棘手的任务，上司向你表示祝贺，你回答：
A 我只不过做了我应该做的。
B 必须感谢整个团队。
C 确实，不容易。
D 这些赞扬使我感到高兴。
10、你在青少年时期的感情生活是：
A 第一次性关系比你的朋友晚，你是一个浪漫者
B 和同伴在一起的时间多于恋人
C 有很多追求者，他们不抱希望地爱着你
D 你的理想伴侣应该是：可爱，快乐，不同寻常
测试结果：
计算你所选择的A、B、C、D的数目。如果你某个选项数目为2个或以下，忘掉这个解释；如果为3~5个，这一项的解释比较符合你；如果为6个或以上，则很符合你。测试结果很可能是交叉的。如果你选出6个A，3个B，1个C，这说明A是你的主色调，B有时在你身上表现出来，C根本不符合你。
A.压抑的自我：我不敢成为我自己。
你很难做你自己。在建设自己个性的同时，又不想盖过他人，总是避免产生冲突和紧张局势。你想在不冒任何风险的情况下做你自己。但是，由于这不可能，你常常情愿放弃自我。当然，这并不总是一个有意识的决定。可是认真考虑一下就会发现，你压抑了自己的许多需求。压抑也会使你发展良好的倾听能力，你真诚尊重别人，不想伤害任何人。这使你成为一个人人都愿意交往的人，你也能融洽地进入一个团体。代价是，你做出了许多放弃，产生了许多遗憾和挫折感。也许还给人有点虚假的印象，甚至有人认为你单调，乏味，平庸，因为你从来不会采取一种明确的立场。你自己也会时不时地感到压抑和卑微。为什么你不肯去做你自己？要让别人明白，你也有感情，想法和需求。为了让人更好地理解你，可以付出一点让局面紧张的代价，你会发现，这并不像你认为的那样得不到原谅。
B.虚假的自我：我假装是我自己。
你并不是真正的自己。表面看来，一切正常，你善于假装——我本来就这样。你并不想欺骗别人，但这是为了符合别人对你的印象而做出的自动反应。在危急情况和过激的行为中，你都能控制自己的形象和外在表现。这使你很容易地适应所有环境，受人称赞，与团队很好地融合在一起。你能够达到自己的目标，你被认为是一个具有吸引力的人。但有时，你会感到不知道自己是谁，希望得到什么。你成了自我幻象的奴隶吗？这会让你始终处于焦虑之中和压力之下。为什么你总要与别人的期望一致？适应别人的愿望可能是有用的，并且受人感激，但是也会令人疏远。你不得不在制造的自我和更接近内心真实的自我之间做出选择。其实，你也有心情不好，不面带微笑，不追求时髦，不总是表现得那么坚强的权利。总之，你有权使别人失望。
C.夸大的自己：我就是这样。
你有点过于自我了。你很清楚自己的利益和权利，也毫不犹豫地让他人知道这一点。你认为，人生只有一次，为了实现自我，必须坚持自我。如果有人反对你的计划，你会不允许他这样做。别人对你的看法，不会困扰你。在任何情况下，你都不会把自己的生活建立在别人的评价之上。你有很强的个性，具有领导品质和无可争议的创造力，常受到尊重和爱戴，但有时也会怒火冲天。你不会努力让他人高兴，相反，你是如此捍卫自己的利益，以至于经常一点儿也不考虑别人。人们可能把你归入自私的一类，心理学家称之为“自恋”。为什么不能为你已经拥有的优秀品质锦上添花呢？比如培养倾听能力。毫无疑问，这会让你在个人发展的道路上走得更好。另外，承受一些损失，比如为别人牺牲自己部分的时间，可能给你带来新的满足——利他主义的满足。
D.平衡的自我：努力成为我自己。
你尽一切力量成为你自己，你认为有可能而且必须在生活中完全地表现自己的个性。对于承认自己能力有限，谈论自己的缺点，你并不感到难为情，同样，你为自己优秀的品质和优点感到高兴。在你看来，没有什么比让自己感觉好更美的事情。这使你成为一个令人愉快和令人安心的人：你的行为不会影响想成为领导的人，也能给弱势的人带来安慰。有了你，一切变得简单和自然。你自我容忍的天赋对于情绪的培养也有积极因素，但不利于你的自我发展。灰心丧气和挫折，如果偶尔有之，也是自我调节必不可少的杠杆，你应该为自己的生命注入一些惊奇，变化，发现并接受外部世界的刺激。
要想接纳自己，你对自己起码要有一个清楚的认识。你对自己了解多少？做一下这个测试题吧！
每个问题，只能选择一个答案，如果4个选项都不符合你的情况，那么就选择最接近的一个。当然，答案没有“对”或“错”之分。不必考虑太多，相信自己的直觉。
（请用笔和小本本记下每道题的选择噢）
1、客人到了，之前你正和伴侣争吵，你会：
A 假装什么事都没有发生
B 假装情绪很好
C 继续争吵
D 当客人走了之后，再接着争吵
2、一位同事获得了本该属于你的职位，你会：
A 把自己关在办公室内，一周之内避免见到他
B 对他表示祝贺
C 去找他，准备和他就此事谈一谈
D 什么也不说，对人对事的态度也没有什么改变
3、度假时，所有女伴都换上了比基尼进入海滨浴场，而你的热情并不高：
A 你迫不及待地去安排餐饮
B 你第一个换上了比基尼，并招呼其他人下水
C 你嘲笑他们太爱暴露
D 穿着连体式泳衣下水
4、你开始恋爱：
A 写一封长信表白爱情
B 欲言又止地让他(她)明白你的意思
C 在所有人面前向他(她)发表有趣的爱情宣言
D 坦率地表露自己的感情
5、小时候你被打了一记耳光：
A 你低着头，躲进自己的房间
B 你回答：我一点都不痛！
C 你低声抱怨：不该这样对待小孩子。
D 你想：这不公平。
6、出租车上，司机把车开得太快了，你会：
A 由于害怕出事故，尽力深呼吸，放松自己
B 很友好地问他的汽车的最高速度是多少
C 问他是不是刚跟妻子吵了一架
D 请求他放慢车速
7、为了成为一个领导，必备的素质是：
A 团队精神
B 自控能力
C 自信
D 坦率
8、在一次晚餐中，你被安排坐在一个重要人物的旁边，你会想：
A 怎样才会让他不觉得无聊？
B 怎样才会让他笑？
C 怎样给他留下深刻印象？
D 如何使他感到不孤独？
9、因为出色地完成了一件棘手的任务，上司向你表示祝贺，你回答：
A 我只不过做了我应该做的。
B 必须感谢整个团队。
C 确实，不容易。
D 这些赞扬使我感到高兴。
10、你在青少年时期的感情生活是：
A 第一次性关系比你的朋友晚，你是一个浪漫者
B 和同伴在一起的时间多于恋人
C 有很多追求者，他们不抱希望地爱着你
D 你的理想伴侣应该是：可爱，快乐，不同寻常
测试结果：
计算你所选择的A、B、C、D的数目。如果你某个选项数目为2个或以下，忘掉这个解释；如果为3~5个，这一项的解释比较符合你；如果为6个或以上，则很符合你。测试结果很可能是交叉的。如果你选出6个A，3个B，1个C，这说明A是你的主色调，B有时在你身上表现出来，C根本不符合你。
A.压抑的自我：我不敢成为我自己。
你很难做你自己。在建设自己个性的同时，又不想盖过他人，总是避免产生冲突和紧张局势。你想在不冒任何风险的情况下做你自己。但是，由于这不可能，你常常情愿放弃自我。当然，这并不总是一个有意识的决定。可是认真考虑一下就会发现，你压抑了自己的许多需求。压抑也会使你发展良好的倾听能力，你真诚尊重别人，不想伤害任何人。这使你成为一个人人都愿意交往的人，你也能融洽地进入一个团体。代价是，你做出了许多放弃，产生了许多遗憾和挫折感。也许还给人有点虚假的印象，甚至有人认为你单调，乏味，平庸，因为你从来不会采取一种明确的立场。你自己也会时不时地感到压抑和卑微。为什么你不肯去做你自己？要让别人明白，你也有感情，想法和需求。为了让人更好地理解你，可以付出一点让局面紧张的代价，你会发现，这并不像你认为的那样得不到原谅。
B.虚假的自我：我假装是我自己。
你并不是真正的自己。表面看来，一切正常，你善于假装——我本来就这样。你并不想欺骗别人，但这是为了符合别人对你的印象而做出的自动反应。在危急情况和过激的行为中，你都能控制自己的形象和外在表现。这使你很容易地适应所有环境，受人称赞，与团队很好地融合在一起。你能够达到自己的目标，你被认为是一个具有吸引力的人。但有时，你会感到不知道自己是谁，希望得到什么。你成了自我幻象的奴隶吗？这会让你始终处于焦虑之中和压力之下。为什么你总要与别人的期望一致？适应别人的愿望可能是有用的，并且受人感激，但是也会令人疏远。你不得不在制造的自我和更接近内心真实的自我之间做出选择。其实，你也有心情不好，不面带微笑，不追求时髦，不总是表现得那么坚强的权利。总之，你有权使别人失望。
C.夸大的自己：我就是这样。
你有点过于自我了。你很清楚自己的利益和权利，也毫不犹豫地让他人知道这一点。你认为，人生只有一次，为了实现自我，必须坚持自我。如果有人反对你的计划，你会不允许他这样做。别人对你的看法，不会困扰你。在任何情况下，你都不会把自己的生活建立在别人的评价之上。你有很强的个性，具有领导品质和无可争议的创造力，常受到尊重和爱戴，但有时也会怒火冲天。你不会努力让他人高兴，相反，你是如此捍卫自己的利益，以至于经常一点儿也不考虑别人。人们可能把你归入自私的一类，心理学家称之为“自恋”。为什么不能为你已经拥有的优秀品质锦上添花呢？比如培养倾听能力。毫无疑问，这会让你在个人发展的道路上走得更好。另外，承受一些损失，比如为别人牺牲自己部分的时间，可能给你带来新的满足——利他主义的满足。
D.平衡的自我：努力成为我自己。
你尽一切力量成为你自己，你认为有可能而且必须在生活中完全地表现自己的个性。对于承认自己能力有限，谈论自己的缺点，你并不感到难为情，同样，你为自己优秀的品质和优点感到高兴。在你看来，没有什么比让自己感觉好更美的事情。这使你成为一个令人愉快和令人安心的人：你的行为不会影响想成为领导的人，也能给弱势的人带来安慰。有了你，一切变得简单和自然。你自我容忍的天赋对于情绪的培养也有积极因素，但不利于你的自我发展。灰心丧气和挫折，如果偶尔有之，也是自我调节必不可少的杠杆，你应该为自己的生命注入一些惊奇，变化，发现并接受外部世界的刺激。
【事关“一老一小”！国家将有大动作！】#2021年全国两会#期间，“一老一小”话题热度非常高。围绕着“幼有所育、老有所养”，政府工作报告、“十四五”规划和2035年远景目标纲要草案有一些新部署，代表、委员们也提出了一些接地气的建议。一起来看。
积极应对人口老龄化上升为国家战略
随着人口老龄化加剧，中国的养老问题日益凸显。数据显示，截至2019年末，中国60岁及以上人口约有2.54亿。预计“十四五”期间，中国的老年人口将超过3亿，中国会从轻度老龄化进入到中度老龄化阶段。
在养老方面，中国有大动作。关于“十四五”期间的主要目标任务，今年政府工作报告提出，实施积极应对人口老龄化国家战略，以“一老一小”为重点完善人口服务体系，推动实现适度生育水平。
国家发展和改革委员会副主任胡祖才8日在国新办发布会上表示，规划纲要草案回应社会关切，将积极应对人口老龄化上升为国家战略。
在规划纲要草案中，完善养老服务体系有了“路线图”——大力发展普惠型养老服务，构建居家社区机构相协调、医养康养相结合的养老服务体系，完善社区居家养老服务网络，推进公共设施适老化改造，多措并举扩大养老机构床位供给，提升服务能力和水平，护理型床位占比提高到55%。
代表委员们支招“老有所养”
——给老年人留一扇人工服务窗
老年人无法像年轻人一样畅享数字生活，“数据鸿沟”问题凸显。全国人大代表杨元庆认为，医院、车站、社区等公共服务部门不要“一刀切”地关闭人工窗口，而要保留实体咨询、现场指引、人工服务等项目，为老年人提供方便。
——推动“适老化改造”
全国人大代表雷军建议，应该推动各级公共数字平台和服务体系完成“适老化改造”，优先解决老人网上预约、交通出行、智能扫码等高频服务事项。
——建立老年科，不用楼上楼下跑
全国政协委员黄改荣建议，应该尽快建立老年科，给可能患有多种慢性疾病的老年人提供就诊“绿色通道”，使其在一个科室就能得到诊疗，不用楼上楼下跑很多地方。
——建议强制缴纳长期护理保险
长期护理保险被称为社保“第六险”。国家医保局数据显示，全国已有49个城市试点长期护理保险，报销水平总体为70%左右。全国政协委员孙洁建议，进一步促进长期护理保险发展，通过法律法规等形式强制法定参保人及其单位缴纳长期保险费，满足失能、半失能老年人的照护费用支出。
“幼有所育”国家出招
——努力解决“入园难”“入园贵”
教育部3月1日公布2020年全国教育事业统计主要结果，2020年中国内地共有幼儿园29.17万所，在园幼儿4818.26万人，学前教育毛入学率85.2%。
官方指出，“十四五”时期，要加快补齐学前教育短板，新建改扩建2万所幼儿园，增加普惠性幼儿园学位400万个以上，努力解决“入园难”“入园贵”问题，学前教育毛入园率提高到90%以上。
——探索实施父母育儿假
当夫妻二人都要上班，孩子怎么带、谁来带就成了难题。对此，规划纲要草案明确提出，探索实施父母育儿假。
多位代表、委员也提出类似建议。看来，育儿假期供给的增加，非常重要。
——鼓励有条件的用人单位提供婴幼儿照护服务
规划纲要草案提出，发展普惠托育服务体系，将每千人口拥有3岁以下婴幼儿托位数由目前的1.8个提高到4.5个。
同时，鼓励有条件的用人单位提供婴幼儿照护服务，支持企事业单位和社会组织等社会力量提供普惠托育服务，鼓励幼儿园发展托幼一体化服务，提高保育保教质量和水平。
针对“幼有所育”，一些代表、委员也提出了一些建议。
——建议将幼儿园纳入义务教育
全国政协委员金李表示，目前，中国幼儿园缺口较大，普惠性资源稀缺，民办幼儿园收费居高不下，“入园难”“入园贵”影响着中国人口数量的发展，建议将幼儿园教育加入义务教育体系，有助于减轻群众负担，提高生育积极性。
——建议完善男性陪产假制度
金李建议，完善男性陪产假，将陪产假制度纳入国家立法文件，一方面减轻女性生育负担和就业歧视，另一方面保障家庭场景下父亲的权利。
全国人大代表庹庆明建议，男性配偶陪护假不得低于20天，把男性配偶陪护假写进劳动法。
对于解决“一老一小”问题
你有什么期待？
（中国新闻网）
积极应对人口老龄化上升为国家战略
随着人口老龄化加剧，中国的养老问题日益凸显。数据显示，截至2019年末，中国60岁及以上人口约有2.54亿。预计“十四五”期间，中国的老年人口将超过3亿，中国会从轻度老龄化进入到中度老龄化阶段。
在养老方面，中国有大动作。关于“十四五”期间的主要目标任务，今年政府工作报告提出，实施积极应对人口老龄化国家战略，以“一老一小”为重点完善人口服务体系，推动实现适度生育水平。
国家发展和改革委员会副主任胡祖才8日在国新办发布会上表示，规划纲要草案回应社会关切，将积极应对人口老龄化上升为国家战略。
在规划纲要草案中，完善养老服务体系有了“路线图”——大力发展普惠型养老服务，构建居家社区机构相协调、医养康养相结合的养老服务体系，完善社区居家养老服务网络，推进公共设施适老化改造，多措并举扩大养老机构床位供给，提升服务能力和水平，护理型床位占比提高到55%。
代表委员们支招“老有所养”
——给老年人留一扇人工服务窗
老年人无法像年轻人一样畅享数字生活，“数据鸿沟”问题凸显。全国人大代表杨元庆认为，医院、车站、社区等公共服务部门不要“一刀切”地关闭人工窗口，而要保留实体咨询、现场指引、人工服务等项目，为老年人提供方便。
——推动“适老化改造”
全国人大代表雷军建议，应该推动各级公共数字平台和服务体系完成“适老化改造”，优先解决老人网上预约、交通出行、智能扫码等高频服务事项。
——建立老年科，不用楼上楼下跑
全国政协委员黄改荣建议，应该尽快建立老年科，给可能患有多种慢性疾病的老年人提供就诊“绿色通道”，使其在一个科室就能得到诊疗，不用楼上楼下跑很多地方。
——建议强制缴纳长期护理保险
长期护理保险被称为社保“第六险”。国家医保局数据显示，全国已有49个城市试点长期护理保险，报销水平总体为70%左右。全国政协委员孙洁建议，进一步促进长期护理保险发展，通过法律法规等形式强制法定参保人及其单位缴纳长期保险费，满足失能、半失能老年人的照护费用支出。
“幼有所育”国家出招
——努力解决“入园难”“入园贵”
教育部3月1日公布2020年全国教育事业统计主要结果，2020年中国内地共有幼儿园29.17万所，在园幼儿4818.26万人，学前教育毛入学率85.2%。
官方指出，“十四五”时期，要加快补齐学前教育短板，新建改扩建2万所幼儿园，增加普惠性幼儿园学位400万个以上，努力解决“入园难”“入园贵”问题，学前教育毛入园率提高到90%以上。
——探索实施父母育儿假
当夫妻二人都要上班，孩子怎么带、谁来带就成了难题。对此，规划纲要草案明确提出，探索实施父母育儿假。
多位代表、委员也提出类似建议。看来，育儿假期供给的增加，非常重要。
——鼓励有条件的用人单位提供婴幼儿照护服务
规划纲要草案提出，发展普惠托育服务体系，将每千人口拥有3岁以下婴幼儿托位数由目前的1.8个提高到4.5个。
同时，鼓励有条件的用人单位提供婴幼儿照护服务，支持企事业单位和社会组织等社会力量提供普惠托育服务，鼓励幼儿园发展托幼一体化服务，提高保育保教质量和水平。
针对“幼有所育”，一些代表、委员也提出了一些建议。
——建议将幼儿园纳入义务教育
全国政协委员金李表示，目前，中国幼儿园缺口较大，普惠性资源稀缺，民办幼儿园收费居高不下，“入园难”“入园贵”影响着中国人口数量的发展，建议将幼儿园教育加入义务教育体系，有助于减轻群众负担，提高生育积极性。
——建议完善男性陪产假制度
金李建议，完善男性陪产假，将陪产假制度纳入国家立法文件，一方面减轻女性生育负担和就业歧视，另一方面保障家庭场景下父亲的权利。
全国人大代表庹庆明建议，男性配偶陪护假不得低于20天，把男性配偶陪护假写进劳动法。
对于解决“一老一小”问题
你有什么期待？
（中国新闻网）
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