#行测# 每日一练答案来啦！

1、【答案】B。中公解析：客观唯心主义定义的关键信息是：把客观精神看作世界的主宰和本源。B项把天命看作世界的主宰，符合定义要点，其余项均为主观唯心主义。故答案选B。

2、【答案】B。中公解析：顶尖效应的关键信息是：由于发展不平衡，效率较高组织对效率较低组织的存在构成破坏或抑制。A项属于顶尖效应，但题干所问的是有助于避免顶尖效应，排除;C项不存在效率高组织对效率低组织的破坏或抑制，排除;D项也不符合定义，排除;B项对中小企业的扶持和对垄断企业的调控属于避免顶尖效应的手段。故答案选B。

3、【答案】C。中公解析：事件营销的定义要点为：①借用社会关注焦点;②策划富有创意的活动或事件;③吸引媒体的报道和消费者的参与;④达到提升企业形象或销售产品的目的。C项开新店不符合①②，通过店员讲解获得良好口碑不符合③。故答案选C。

【求助】本来二战劲头很足，但算卦的说考不上研，考公上岸可能性大，怎么办？

衡量自己考研知识和考公知识哪个掌握更好，
考研有了一战基础再加上冲劲一定不会差，
如果考公得从0开始学 请谨慎选择。
无论是作为考研人 还是考公人，
都不要让唯心主义的话扰乱内心，
能救赎自己的只有自己的信念和努力。

#2022考研党[超话]##决战考研##考研#

【美国拿出巨量“课题费”培养中国公知毁坏中国，万万没想到一招公知反用，把美国精英忽悠倒了...】
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毁于公知，今天美国的衰落的原因很有些像中国战国时的齐国。

送对手以唯心主义，给自己以唯物主义，用普世麻痹对手，以经世壮大自己，是秦国得以击败六国、统一天下的重要手段。秦国用的是李斯、商鞅这样的知识分子，而把那些不靠谱的“公知”们全赶到对手国家尤其是齐国去，而齐国则“高门大屋尊宠之”（司马迁：《史记》）。当时齐国近海有盐，不差钱，经济上也搞金融化，意识形态搞唯心论，教育很不接地气，当时所谓“稷下学宫”就是当时有民间资本参与的“湖畔大学”。秦国不时地还给他们送些“课题费”，专项资助那些不靠谱的“白马非马”式的争论。史载“齐稷下先生喜议政事”“以干世主”。但这样的学术并没有造成齐国强大，更没有培养出象商鞅、李斯、韩非子那样的经世致用的人才，即使象孟子、荀子那样的思想家在那里也不受待见。书载稷下学宫随着六国亡于秦，人才四散。

有人将齐国的“稷下学宫”比喻为“东方的雅典学派”。事实上，“雅典学派”对于加速希腊衰落的“贡献”与中国的“稷下学宫”对齐国衰落的“贡献”毫不逊色。.黑格尔说：“在希腊，个人自由是有了，但是它没有进展到抽象的程度，个人还没有意识到直接依赖实体，依赖国家。”“希腊人把自由的幻想的欢欣当作宗教。”罗马征服希腊后，“他们企图从希腊人那里输入文化，因此，就有了很多的希腊奴隶被载运到罗马来。这种奴隶贸易是以提洛为中心，据称这个地方有时候一天可以卖出一万个奴隶。希腊的奴隶成了罗马的诗人、著作家、罗马人工作场所的监督、罗马人子女的教师”。希腊人的普世价值及其由此带来的命运与中国战国时期的齐国和北宋的命运，何其相似！

今天中国上升的部分原因类似当年的秦国，而美国衰落的原因则类似当年的齐国。与齐国的目的不同，美国拿出了巨量的“课题费”培养中国公知是为了毁坏中国。让他们没有想到的是这些不喜欢中国的公知并没有沉在中国，而是三天两头往美国跑，他们热衷于“每月飞行数万里到华盛顿与不同的智库交流”（美国《国家利益》杂志网站2015年4月11日文章），结果他们认识的美国人比中国人多。开始美国人在利用这些中国公知，他们英文好，包装高端，智商低下，拿着美国的钱，按美国人的喜好，给美国人写的研究报告跟真的一样，这使美国人陷入“卖拐”式错乱，结果竟生生将美国的精英给忽悠倒了。被公知们捧上天的布热津斯基先生就是一例。

谎言说一千遍就会变成真理，可只有把谎言当真理的人，才能将谎言说一千遍。历史经验表明，公知是可以反用的，而今天的哈美公知不自觉地成了美国当前衰落的重要推手。美国战略学界为此悔得肠子都青了并因此恨死他们。现在美国开始驱逐他们，驱赶的原因不是由于他们亲美的观点和立场，而是他们——由于这些人生活太好以至智商直线下降——对美国人实在无用而且有害。
（作者：张文木）