【乐山师范学院：建卓越教师团队 培根铸魂育新人】“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”党的十八大以来，乐山师范学院（以下简称“乐山师院”）根植师范教育的办学传统与底色，把教师作为学校发展的灵魂，把教师团队作为办学核心竞争力的第一要素，以深厚教育情怀立德树人，以卓越教师团队推动学校事业蒸蒸日上。
聚力党建与思政团队建设
厚植人民情怀培根铸魂
走进全省高校党建工作标杆院系乐山师院电子信息与人工智能学院的辅导员之家，四川省高校辅导员年度人物、基层党支部书记谭红梅正带领一批年轻的辅导员，对近期的学生动态开展研讨。翻开他们的笔记本，里面写满了学生请假销假、寝室问题等琐碎事。但在他们的眼中，学生的事无小事。谭红梅说：“把学生的事时时刻刻装在心中，这是我的本职工作。”
与谭红梅一样，乐山师院马克思主义学院的张红丽也是辅导员之家的一员，并成为辅导员队伍与思政课教师团队的联系桥梁。思政课教师团队把“上好每一堂思政课”作为质量追求，把辅导员之家日常的工作案例吸收到课堂教学中，带头推动思政课程与课程思政建设，团队成员获全省高校“马克思主义基本原理概论”课教学比赛特等奖等。他们发起成立的“乐师红帆”师生理论宣讲团，深入社区与农村进行宣讲。2020年以来，累计宣讲120余场，听众3万余人，把党的创新理论送到百姓心中。
5月18日，乐山师院自强楼五楼会议室气氛热烈，思政课教师与辅导员本学期第二次工作交流会正在举行，围绕网络思政、抗疫思政等学生思想政治教育热点，共商培根铸魂良策。自该校获批全省首批“三全育人”综合改革试点高校以来，这样的面对面研讨已成为工作常态。
近年来，乐山师院有5个基层党组织入选全省高校党建工作标杆院系、样板支部和“双带头人”教师党支部书记工作室培育单位，立项建设省级“课程思政”示范教学团队、示范课程、示范专业、示范中心以及思政工作精品项目23个，被授予“全国国防教育特色学校”“省级文明校园”等称号。
聚力专业与课程团队建设
深植传道情怀教书育人
聚焦教学质量建设，乐山师院近年来倾力打造了一批专业与课程优秀教学团队，特殊教育教学团队就是其中的佼佼者。这个由全国优秀教师、四川省学术和技术带头人、四川省教书育人名师组成的课程教学优秀团队，在课程思政建设与教学改革方面，积极探索“特教+”师范生能力培养模式，助推学校人才培养特色发展。团队成员李秀老师为了上好“融合教育的理论与实践”课程，经常深入一线学校调研，带领学生到儿童教康中心实验实训，帮助学生提升制定和实施“个别化教育支持计划”的意识和能力，团队构建的“普特融合、康教结合师资培养新模式”荣获两届四川省高等教育优秀教学成果一等奖。
新闻学专业是乐山师院首个国家级一流本科专业，支撑该专业迈进国家级梯队建设的是一支优秀的教学团队。团队成员坚持以马克思主义新闻观为引领，带领学生开展关注抗战老兵、关注留守儿童、关心孤寡老人的“三关”主题采访活动，形成了新闻专业的实践育人特色。
乐山师院数学与应用数学专业核心课程群教学团队在全国优秀教师高仕龙的带领下，在课程教学中融入课程思政元素，推进“研讨式”和“启发式”教学，构建课内课外一体化教学模式，获得了全国高校大学数学微课程教学设计竞赛一等奖等省级以上教学奖50余项。
优秀教学团队育才成效凸显。2012年以来，乐山师院获得省级教学成果奖20项，立项建设国家级一流本科专业、一流本科课程、教师教育精品资源共享课、专业综合改革项目、新农科项目、大学生校外实践教育基地等7个国家级项目，230多个省级专业课程类及教学研究与改革项目，指导学生参加各级各类学科竞赛获得国家级奖项1100余项，省级奖项3600多项。
聚力学科与科研团队建设
践行家国情怀创新育人
2020年5月，根际微生态促生系统成果在草原沙化退化综合治理修复中的推广应用在阿坝州若尔盖县和红原县同时启动，主持这一项目的是乐山师院林学团队。这是一个充满活力的团队，35名成员中有正高级职称18人、副高级职称12人、博士27人，四川省学术和技术带头人后备人选3人，近5年承担国家级、省部级项目30余项，研究经费超3000万元，获批授权发明专利10项，科研成果获四川省科技进步奖6项、国家林业和草原局“梁希林业科学技术奖”2项。团队科研成果服务全国竹区超20万亩，间接或直接经济效益超20亿元。团队领衔专家杨瑶君教授说：“做科研就是要做在祖国的大地上，服务林竹产业发展，正是我们林竹科研人的使命担当。”
中国现代著名文学家郭沫若出生于乐山，乐山师院长期以来以郭沫若研究为己任。2018年，团队在廖久明教授的带领下，获得了全校首个国家社科基金重点项目结项优秀，出版《郭沫若研究文献汇要》（14卷本）等重量级研究成果，为擦亮乐山地方文化品牌提供了有力支撑。廖久明教授说：“团队做好史料收集、整理和研究，努力为我国的人文科学发展贡献力量。”
成立于2015年的“农村教育的历史发展与当代改革研究团队”被四川省社科联授牌“四川省社会科学高水平研究团队”。经过7年的建设，在负责人杜学元教授的带领下，团队聚焦农村教育师资、特殊教育发展、彝族地区教育扶贫、融合教育等重点领域与前沿热点问题开展研究，其研究成果荣获四川省社会科学优秀成果奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。
以科研促教学，以科研促发展，乐山师院打造高水平科研团队，获得国家哲学社会科学和自然科学基金项目50余项、省部级科研项目400余项；荣获四川省哲学社会科学优秀成果奖30项，四川省科技进步奖、国家林业和草原局“梁希林业科学技术奖”共8项。该校教师发表SCI、SSCI收录论文及国内核心期刊论文4000余篇，禹小波博士以第一作者在《Nature》发表论文。
聚力服务地方团队建设
涵养乡邦情怀实践育人
乐山师院对接和服务地方经济社会发展转型升级，与乐山市人民政府开展全面战略合作，建有乡村振兴研究院、峨眉山研究院、大渡河流域研究院等体现区域特色的科研机构和资源平台。特别是在精准扶贫、旅游扶贫与乡村振兴、光伏产业人才培养、灾害预警等方面打造了多个优秀团队，取得了显著成绩。
近10年来，乐山师院在雷波、布拖、美姑、九寨沟、丹巴、马边、沐川、峨边等地持续开展顶岗支教教育扶贫工作，派出顶岗支教学生近3000人，缓解了当地师资短缺的困难。为保障教学质量，乐山师院组建了一支教育扶贫顶岗支教巡视指导团队，团队成员走遍所有支援学校，行程上万里，指导学生2670余人次，听课评课近1800节，组织各级各类座谈会近260场次，把知识与方法送到基层，把教研与教改带进课堂，把育人与温暖带到一线。
为积极融入成渝地区双城经济圈建设，乐山师院发挥旅游地理学科优势，打造了一支旅游扶贫与乡村振兴团队。团队成员走访巴山蜀水，足迹遍及乌蒙山区和大小凉山彝区，提出了促进成渝地区双城经济圈旅游经济协调发展、推进“巴蜀文化旅游走廊”建设等对策建议，为当地开展旅游规划、培训乡村旅游骨干人才献计献策。
2021年，在省委、省政府赋予乐山建设“中国绿色硅谷”的使命感召下，乐山师院联合乐山市政府、地方高校、当地企业，成立了乐山西部硅材料光伏新能源产业技术研究院，并获批为省级新型研发机构，其核心智力支撑正是光伏新能源材料团队。团队负责人胡育博士说：“新能源的未来前景可期，我们团队有信心为全省新能源产业培养更多优秀的人才。”
站在新的历史起点，乐山师院全校上下正以踔厉奋发的姿态，深入实施“1329”发展战略，坚定不移走内涵式高质量发展道路，朝着特色鲜明的省属一流师范院校奋斗目标勇毅前行，为我省加快推进教育现代化作出新贡献。（来源：川观新闻）
聚力党建与思政团队建设
厚植人民情怀培根铸魂
走进全省高校党建工作标杆院系乐山师院电子信息与人工智能学院的辅导员之家，四川省高校辅导员年度人物、基层党支部书记谭红梅正带领一批年轻的辅导员，对近期的学生动态开展研讨。翻开他们的笔记本，里面写满了学生请假销假、寝室问题等琐碎事。但在他们的眼中，学生的事无小事。谭红梅说：“把学生的事时时刻刻装在心中，这是我的本职工作。”
与谭红梅一样，乐山师院马克思主义学院的张红丽也是辅导员之家的一员，并成为辅导员队伍与思政课教师团队的联系桥梁。思政课教师团队把“上好每一堂思政课”作为质量追求，把辅导员之家日常的工作案例吸收到课堂教学中，带头推动思政课程与课程思政建设，团队成员获全省高校“马克思主义基本原理概论”课教学比赛特等奖等。他们发起成立的“乐师红帆”师生理论宣讲团，深入社区与农村进行宣讲。2020年以来，累计宣讲120余场，听众3万余人，把党的创新理论送到百姓心中。
5月18日，乐山师院自强楼五楼会议室气氛热烈，思政课教师与辅导员本学期第二次工作交流会正在举行，围绕网络思政、抗疫思政等学生思想政治教育热点，共商培根铸魂良策。自该校获批全省首批“三全育人”综合改革试点高校以来，这样的面对面研讨已成为工作常态。
近年来，乐山师院有5个基层党组织入选全省高校党建工作标杆院系、样板支部和“双带头人”教师党支部书记工作室培育单位，立项建设省级“课程思政”示范教学团队、示范课程、示范专业、示范中心以及思政工作精品项目23个，被授予“全国国防教育特色学校”“省级文明校园”等称号。
聚力专业与课程团队建设
深植传道情怀教书育人
聚焦教学质量建设，乐山师院近年来倾力打造了一批专业与课程优秀教学团队，特殊教育教学团队就是其中的佼佼者。这个由全国优秀教师、四川省学术和技术带头人、四川省教书育人名师组成的课程教学优秀团队，在课程思政建设与教学改革方面，积极探索“特教+”师范生能力培养模式，助推学校人才培养特色发展。团队成员李秀老师为了上好“融合教育的理论与实践”课程，经常深入一线学校调研，带领学生到儿童教康中心实验实训，帮助学生提升制定和实施“个别化教育支持计划”的意识和能力，团队构建的“普特融合、康教结合师资培养新模式”荣获两届四川省高等教育优秀教学成果一等奖。
新闻学专业是乐山师院首个国家级一流本科专业，支撑该专业迈进国家级梯队建设的是一支优秀的教学团队。团队成员坚持以马克思主义新闻观为引领，带领学生开展关注抗战老兵、关注留守儿童、关心孤寡老人的“三关”主题采访活动，形成了新闻专业的实践育人特色。
乐山师院数学与应用数学专业核心课程群教学团队在全国优秀教师高仕龙的带领下，在课程教学中融入课程思政元素，推进“研讨式”和“启发式”教学，构建课内课外一体化教学模式，获得了全国高校大学数学微课程教学设计竞赛一等奖等省级以上教学奖50余项。
优秀教学团队育才成效凸显。2012年以来，乐山师院获得省级教学成果奖20项，立项建设国家级一流本科专业、一流本科课程、教师教育精品资源共享课、专业综合改革项目、新农科项目、大学生校外实践教育基地等7个国家级项目，230多个省级专业课程类及教学研究与改革项目，指导学生参加各级各类学科竞赛获得国家级奖项1100余项，省级奖项3600多项。
聚力学科与科研团队建设
践行家国情怀创新育人
2020年5月，根际微生态促生系统成果在草原沙化退化综合治理修复中的推广应用在阿坝州若尔盖县和红原县同时启动，主持这一项目的是乐山师院林学团队。这是一个充满活力的团队，35名成员中有正高级职称18人、副高级职称12人、博士27人，四川省学术和技术带头人后备人选3人，近5年承担国家级、省部级项目30余项，研究经费超3000万元，获批授权发明专利10项，科研成果获四川省科技进步奖6项、国家林业和草原局“梁希林业科学技术奖”2项。团队科研成果服务全国竹区超20万亩，间接或直接经济效益超20亿元。团队领衔专家杨瑶君教授说：“做科研就是要做在祖国的大地上，服务林竹产业发展，正是我们林竹科研人的使命担当。”
中国现代著名文学家郭沫若出生于乐山，乐山师院长期以来以郭沫若研究为己任。2018年，团队在廖久明教授的带领下，获得了全校首个国家社科基金重点项目结项优秀，出版《郭沫若研究文献汇要》（14卷本）等重量级研究成果，为擦亮乐山地方文化品牌提供了有力支撑。廖久明教授说：“团队做好史料收集、整理和研究，努力为我国的人文科学发展贡献力量。”
成立于2015年的“农村教育的历史发展与当代改革研究团队”被四川省社科联授牌“四川省社会科学高水平研究团队”。经过7年的建设，在负责人杜学元教授的带领下，团队聚焦农村教育师资、特殊教育发展、彝族地区教育扶贫、融合教育等重点领域与前沿热点问题开展研究，其研究成果荣获四川省社会科学优秀成果奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。
以科研促教学，以科研促发展，乐山师院打造高水平科研团队，获得国家哲学社会科学和自然科学基金项目50余项、省部级科研项目400余项；荣获四川省哲学社会科学优秀成果奖30项，四川省科技进步奖、国家林业和草原局“梁希林业科学技术奖”共8项。该校教师发表SCI、SSCI收录论文及国内核心期刊论文4000余篇，禹小波博士以第一作者在《Nature》发表论文。
聚力服务地方团队建设
涵养乡邦情怀实践育人
乐山师院对接和服务地方经济社会发展转型升级，与乐山市人民政府开展全面战略合作，建有乡村振兴研究院、峨眉山研究院、大渡河流域研究院等体现区域特色的科研机构和资源平台。特别是在精准扶贫、旅游扶贫与乡村振兴、光伏产业人才培养、灾害预警等方面打造了多个优秀团队，取得了显著成绩。
近10年来，乐山师院在雷波、布拖、美姑、九寨沟、丹巴、马边、沐川、峨边等地持续开展顶岗支教教育扶贫工作，派出顶岗支教学生近3000人，缓解了当地师资短缺的困难。为保障教学质量，乐山师院组建了一支教育扶贫顶岗支教巡视指导团队，团队成员走遍所有支援学校，行程上万里，指导学生2670余人次，听课评课近1800节，组织各级各类座谈会近260场次，把知识与方法送到基层，把教研与教改带进课堂，把育人与温暖带到一线。
为积极融入成渝地区双城经济圈建设，乐山师院发挥旅游地理学科优势，打造了一支旅游扶贫与乡村振兴团队。团队成员走访巴山蜀水，足迹遍及乌蒙山区和大小凉山彝区，提出了促进成渝地区双城经济圈旅游经济协调发展、推进“巴蜀文化旅游走廊”建设等对策建议，为当地开展旅游规划、培训乡村旅游骨干人才献计献策。
2021年，在省委、省政府赋予乐山建设“中国绿色硅谷”的使命感召下，乐山师院联合乐山市政府、地方高校、当地企业，成立了乐山西部硅材料光伏新能源产业技术研究院，并获批为省级新型研发机构，其核心智力支撑正是光伏新能源材料团队。团队负责人胡育博士说：“新能源的未来前景可期，我们团队有信心为全省新能源产业培养更多优秀的人才。”
站在新的历史起点，乐山师院全校上下正以踔厉奋发的姿态，深入实施“1329”发展战略，坚定不移走内涵式高质量发展道路，朝着特色鲜明的省属一流师范院校奋斗目标勇毅前行，为我省加快推进教育现代化作出新贡献。（来源：川观新闻）
我之前给大家讲初升高的数学衔接，主要是从知识点的角度来说的，这其实只能算是一个最基本的衔接概念，其实要想在高中真正学好数学，仅仅是依靠初升高的暑假补充删减掉的初中知识和提前学一部分的高中知识，是远远不够的。下面来简单说一下。
首先，我们要搞清楚初升高的数学衔接，并不能给孩子带来太多的先发优势。因为初升高的衔接内容，主要是给孩子补充一些高中数学学袭的最基本的内容。这些基本内容是为了方便孩子更加容易理解高中的知识点和计算用的，说白了就是为了衔接知识点用的。
本来初中的数学知识相对于小学来说，已经是抽象化思维的体现，但是到了高中，一般的抽象化思维已经远远不够，还需要具有高度抽象化的思维能力，你才能够顺利地理解和应用所学到的知识。简单地来打个比方，从小学到初中就好比是从0到1的过程，难度上并不算太大，但是思维方式的变化很大，从形象思维到抽象思维。初中到高中就好比是从1到100，虽然都是抽象思维，但是具体思维难度的提升却是和小升初有着天壤之别的。
高中的数学题基本上都是纯思考或者是计算题，平常的生活中已经没有多少需要用到高中知识来解决的问题了，大部分都需要孩子凭着对数学知识点的理解才能够解出答案。不仅如此，在数学语言表达方式上也和初中有很大不同，比如一上高中就学的集合概念及其表达方式，就能够让很多孩子把自己给绕晕。
初中的数学题目很多都是建立在题型的基础上来总结记忆解法和步骤的，因为每道题的复杂程度有限，靠套路基本上就可以囊括90%以上的题目。因此很多孩子就袭惯于把心思花在怎么记忆这些方法上面，对具体方法背后的解题思路却并不太在意。只知道看到某个题型的题目就知道用什么方法，对于题型对应解法的使用熟练度都非常不错，对于做题也很有帮助，但是也仅限于初中。
高中则不同，对于数学来说，如果你还是沿用初中那套重解法不重思考的学袭方式，那么就会在学袭的初期产生很多的不适应。高中的知识点多，一道题中可以嵌套的知识点就有几百上千种组合方式，如果单纯去记解法，那等于是给自己下套。因为你相当于要多记几百种不同的题型解法，还要能够熟练对应，这个工作量非常大，所以很多初中靠记忆力好强行记解法的孩子到了高中也会傻眼，因为根本记不过来，只好无奈放弃，觉得数学太难，最后变得害怕数学，自然也就学不好数学了。
高一代数一个章节的基础概念就有几十个，各种新的数学符号也是增加了几十个，高一整个一年的新概念和知识点就多达上百个。这么多的新增知识点要在高一一年内全部学完并熟练掌握，压力是相当大的。再加上给到数学课的课时安排也不充足，很多时候都是在赶课，所以很多孩子高一数学都是这样给活活拖垮的。并不是我们的孩子智商不够听不懂，而是没有足够的时间让孩子消化吸收新知识，而高中的很多知识都是存在关联性的，前面的章节没学好，后面的章节就存在听不懂的情况，而大家又没有足够的时间去补前面的缺漏，最后只能是听不懂的地方越来越多，从初中的优等生变成高中的不及格也就不难理解了。
所以初升高衔接的这个暑假就显得至关重要了，不要以为补了那点初中的知识就够用了，其实关键还在后面的提前学这一部分。大家不要想着一个暑假就学高中的几本数学书，做不到的，走马观花的看一遍是没有用的，看了后面的忘了前面的，而且关键的是也不能够真正实际地解题，相当于自我安慰。
高中数学不仅需要你能够用良好的记忆力去记住那些新的概念和知识点，更重要的是要具有独立的思考能力。一个具体的题目的解法记住它是有必要的，但更重要的是要能够真正理解这个解法和题目中的相关知识点之间的联系，同时要能够把和这个知识点相关的其他知识点之间的联系总结起来，形成一个解题思路的网络。要通过内在的逻辑关系确定一些具体的解题方向是思路，这才是最重要的。
高中数学在理解的基础上，更加注重的是思考的能力，这个能力的提高来自于平时做题（或刷题）后的思考总结，单纯的刷题既不能够让你记住更多的题型，也不能够提升你的思考能力，只会让自己陷入一种“假努力”的自我感动中，并不能够带来成绩的提升。
最后简单总结一下，初升高的暑假，大家需要衔接的一个是具体的初升高衔接知识点，另一个就是从心理上改变学袭数学的思维模式，还一个就是要改变记题型的做题方式，再一个就是做好充足的思想准备尽量早地提前学袭基础概念知识点，最后一个就是想办法尽量提升自己的思考能力。最后一点是重中之重，也是难上加难的，是真正的学好数学的能力。
想了解更多育儿知识和学袭方法，可以去看我的书。
首先，我们要搞清楚初升高的数学衔接，并不能给孩子带来太多的先发优势。因为初升高的衔接内容，主要是给孩子补充一些高中数学学袭的最基本的内容。这些基本内容是为了方便孩子更加容易理解高中的知识点和计算用的，说白了就是为了衔接知识点用的。
本来初中的数学知识相对于小学来说，已经是抽象化思维的体现，但是到了高中，一般的抽象化思维已经远远不够，还需要具有高度抽象化的思维能力，你才能够顺利地理解和应用所学到的知识。简单地来打个比方，从小学到初中就好比是从0到1的过程，难度上并不算太大，但是思维方式的变化很大，从形象思维到抽象思维。初中到高中就好比是从1到100，虽然都是抽象思维，但是具体思维难度的提升却是和小升初有着天壤之别的。
高中的数学题基本上都是纯思考或者是计算题，平常的生活中已经没有多少需要用到高中知识来解决的问题了，大部分都需要孩子凭着对数学知识点的理解才能够解出答案。不仅如此，在数学语言表达方式上也和初中有很大不同，比如一上高中就学的集合概念及其表达方式，就能够让很多孩子把自己给绕晕。
初中的数学题目很多都是建立在题型的基础上来总结记忆解法和步骤的，因为每道题的复杂程度有限，靠套路基本上就可以囊括90%以上的题目。因此很多孩子就袭惯于把心思花在怎么记忆这些方法上面，对具体方法背后的解题思路却并不太在意。只知道看到某个题型的题目就知道用什么方法，对于题型对应解法的使用熟练度都非常不错，对于做题也很有帮助，但是也仅限于初中。
高中则不同，对于数学来说，如果你还是沿用初中那套重解法不重思考的学袭方式，那么就会在学袭的初期产生很多的不适应。高中的知识点多，一道题中可以嵌套的知识点就有几百上千种组合方式，如果单纯去记解法，那等于是给自己下套。因为你相当于要多记几百种不同的题型解法，还要能够熟练对应，这个工作量非常大，所以很多初中靠记忆力好强行记解法的孩子到了高中也会傻眼，因为根本记不过来，只好无奈放弃，觉得数学太难，最后变得害怕数学，自然也就学不好数学了。
高一代数一个章节的基础概念就有几十个，各种新的数学符号也是增加了几十个，高一整个一年的新概念和知识点就多达上百个。这么多的新增知识点要在高一一年内全部学完并熟练掌握，压力是相当大的。再加上给到数学课的课时安排也不充足，很多时候都是在赶课，所以很多孩子高一数学都是这样给活活拖垮的。并不是我们的孩子智商不够听不懂，而是没有足够的时间让孩子消化吸收新知识，而高中的很多知识都是存在关联性的，前面的章节没学好，后面的章节就存在听不懂的情况，而大家又没有足够的时间去补前面的缺漏，最后只能是听不懂的地方越来越多，从初中的优等生变成高中的不及格也就不难理解了。
所以初升高衔接的这个暑假就显得至关重要了，不要以为补了那点初中的知识就够用了，其实关键还在后面的提前学这一部分。大家不要想着一个暑假就学高中的几本数学书，做不到的，走马观花的看一遍是没有用的，看了后面的忘了前面的，而且关键的是也不能够真正实际地解题，相当于自我安慰。
高中数学不仅需要你能够用良好的记忆力去记住那些新的概念和知识点，更重要的是要具有独立的思考能力。一个具体的题目的解法记住它是有必要的，但更重要的是要能够真正理解这个解法和题目中的相关知识点之间的联系，同时要能够把和这个知识点相关的其他知识点之间的联系总结起来，形成一个解题思路的网络。要通过内在的逻辑关系确定一些具体的解题方向是思路，这才是最重要的。
高中数学在理解的基础上，更加注重的是思考的能力，这个能力的提高来自于平时做题（或刷题）后的思考总结，单纯的刷题既不能够让你记住更多的题型，也不能够提升你的思考能力，只会让自己陷入一种“假努力”的自我感动中，并不能够带来成绩的提升。
最后简单总结一下，初升高的暑假，大家需要衔接的一个是具体的初升高衔接知识点，另一个就是从心理上改变学袭数学的思维模式，还一个就是要改变记题型的做题方式，再一个就是做好充足的思想准备尽量早地提前学袭基础概念知识点，最后一个就是想办法尽量提升自己的思考能力。最后一点是重中之重，也是难上加难的，是真正的学好数学的能力。
想了解更多育儿知识和学袭方法，可以去看我的书。
环保设施线上游——大气降水中的阴阳离子
大气降水也就是我们俗称的下雨，它是一种自然现象。降水中存在着很多的水溶性的阴离子和阳离子，通常我们把pH值小于5.6的水，称之为酸雨。酸雨对农作物、土壤、建筑物的危害极大，因此，监测降水中阴阳离子的含量，对于了解酸雨类型，以及酸雨的形成原因有着重要的作用，能够为控制酸雨污染提供科学依据，确保广大市民能呼吸到洁净的空气，喝上纯净的水，生活在宜居的城市里。
既然酸雨的通过pH值来界定的，那为什么又说降水中阴阳离子的含量很重要呢？这究竟是什么原理？别急，现在就带大家来了解一下。
我们都知道，离子有正负之分，带负号的是阴离子，带正号的则是阳离子。降水中的阴离子通常为SO42-、NO3-、Cl-、F-、HCO3-等,阳离子为NH4+、Ca2+、Mg2+、Na+、K+、H+等。
降水中的阴阳离子会与环境空气中的尘埃及气体的物质发生化学反应，与阴离子反应的会生成酸性物质，与阳离子反应的会生成碱性物质。在离子的当量浓度中，酸性离子当量浓度高于碱性离子当量浓度就可能会形成酸雨。
降水中的阴阳离子这么重要，在实验当中，我们又是如何分析降水中的阴阳离子的呢？
分析阴阳离子的方法还是比较多的，如用于阳离子的色谱法、离子选择电极法、原子吸收分光光度计法等，用于阴离子分析的容量分析法、光度分析法和重量分析法等，但这些方法在实现多种离子的同时分析上都具有潜在缺点。比如，原子吸收分光光度计法每次只能测定一个元素，测定其他元素需要更换相应的空心阴极灯，方法比较复杂且成本较高。
这些方法这么复杂，那有没有更简单的、更便于操作的方法来分析阴阳离子呢？
当然有啦，我中心用于分析阴阳离子的设备为离子色谱仪，它克服了其它实验操作复杂和成本高的缺陷，以选择性好、快速灵敏、同时测定多组分的优点脱颖而出，能够快速、准确的得到水中9种阴阳离子的结果，成为我们对大气降水和地表水中阴、阳离子分离测定的最先选择。
大家观察上图，我们会发现，该离子色谱仪的外观是透明的，我们可以透过这块浅绿色的玻璃，看到它所有的组件和安装位置。别小看这个特点，正是因为它的透明性，在运行期间，我们的实验人员就可以通过这块大玻璃，监控它的运行状态，可以更好的掌握实验的过程，提高实验的准确性。
有了它的帮助，我们可以准确、快速的得到降水中阴阳离子的数据，由此推论出降水污染情况。
那我们是怎么通过分析降水中的阴阳离子成分，来为防治酸雨工作提供科学依据的呢？来，跟着我们继续往下看吧。
其实呀，影响降水中阴阳离子成分和反应的因素是多方面的、综合性的。了解降水中阴阳离子的成分，能为我们防治酸雨工作提供更准确的、科学的参考依据。
在环境监测领域中，在监测降水中阴阳离子成分的时候，如果酸性离子的浓度占比升高，弱碱性的铵离子却成为主要碱性离子的话，则说明，大气中碱性颗粒物减少，对降水酸度的中和能力减弱，从而导致降水的酸性比增加。这就提醒我们，要重视对空气污染的治理，坚持节能减排，绿色生产、绿色生活、绿色出行。
生态环境保护工作至关重要，它关乎我们广大群众的群居环境，关乎我们广大群众的生命健康。因此，坚定不移加强生态文明建设、持之以恒推进绿色发展是我们要长期坚持的一条绿色经济发展道路。
党的十八大以来，防城港市更是始终将生态环境保护工作放在重要位置，多方面、多举措提高生态环境质量。大家知道吗？在2022年1月-7月广西城市环境空气质量排名中，防城港市的环境空气质量综合指数排名第二，取得了优秀的成绩。这说明防城港市正朝着绿色发展的道路上迈着坚定的步伐。
其中，防城港市综合指数排名第二
但是，我们不能因此就掉以轻心。接下来，我中心将继续为防城港降水情况提供科学、准确的监测数据，为生态环境保护主管部门提供决策依据，以促进防城港生态环境质量得到进一步巩固提升。同时，也希望大家能够积极参与到环保建设当中来，我们一同努力，为建设环境优美的防城港做出贡献。
大气降水也就是我们俗称的下雨，它是一种自然现象。降水中存在着很多的水溶性的阴离子和阳离子，通常我们把pH值小于5.6的水，称之为酸雨。酸雨对农作物、土壤、建筑物的危害极大，因此，监测降水中阴阳离子的含量，对于了解酸雨类型，以及酸雨的形成原因有着重要的作用，能够为控制酸雨污染提供科学依据，确保广大市民能呼吸到洁净的空气，喝上纯净的水，生活在宜居的城市里。
既然酸雨的通过pH值来界定的，那为什么又说降水中阴阳离子的含量很重要呢？这究竟是什么原理？别急，现在就带大家来了解一下。
我们都知道，离子有正负之分，带负号的是阴离子，带正号的则是阳离子。降水中的阴离子通常为SO42-、NO3-、Cl-、F-、HCO3-等,阳离子为NH4+、Ca2+、Mg2+、Na+、K+、H+等。
降水中的阴阳离子会与环境空气中的尘埃及气体的物质发生化学反应，与阴离子反应的会生成酸性物质，与阳离子反应的会生成碱性物质。在离子的当量浓度中，酸性离子当量浓度高于碱性离子当量浓度就可能会形成酸雨。
降水中的阴阳离子这么重要，在实验当中，我们又是如何分析降水中的阴阳离子的呢？
分析阴阳离子的方法还是比较多的，如用于阳离子的色谱法、离子选择电极法、原子吸收分光光度计法等，用于阴离子分析的容量分析法、光度分析法和重量分析法等，但这些方法在实现多种离子的同时分析上都具有潜在缺点。比如，原子吸收分光光度计法每次只能测定一个元素，测定其他元素需要更换相应的空心阴极灯，方法比较复杂且成本较高。
这些方法这么复杂，那有没有更简单的、更便于操作的方法来分析阴阳离子呢？
当然有啦，我中心用于分析阴阳离子的设备为离子色谱仪，它克服了其它实验操作复杂和成本高的缺陷，以选择性好、快速灵敏、同时测定多组分的优点脱颖而出，能够快速、准确的得到水中9种阴阳离子的结果，成为我们对大气降水和地表水中阴、阳离子分离测定的最先选择。
大家观察上图，我们会发现，该离子色谱仪的外观是透明的，我们可以透过这块浅绿色的玻璃，看到它所有的组件和安装位置。别小看这个特点，正是因为它的透明性，在运行期间，我们的实验人员就可以通过这块大玻璃，监控它的运行状态，可以更好的掌握实验的过程，提高实验的准确性。
有了它的帮助，我们可以准确、快速的得到降水中阴阳离子的数据，由此推论出降水污染情况。
那我们是怎么通过分析降水中的阴阳离子成分，来为防治酸雨工作提供科学依据的呢？来，跟着我们继续往下看吧。
其实呀，影响降水中阴阳离子成分和反应的因素是多方面的、综合性的。了解降水中阴阳离子的成分，能为我们防治酸雨工作提供更准确的、科学的参考依据。
在环境监测领域中，在监测降水中阴阳离子成分的时候，如果酸性离子的浓度占比升高，弱碱性的铵离子却成为主要碱性离子的话，则说明，大气中碱性颗粒物减少，对降水酸度的中和能力减弱，从而导致降水的酸性比增加。这就提醒我们，要重视对空气污染的治理，坚持节能减排，绿色生产、绿色生活、绿色出行。
生态环境保护工作至关重要，它关乎我们广大群众的群居环境，关乎我们广大群众的生命健康。因此，坚定不移加强生态文明建设、持之以恒推进绿色发展是我们要长期坚持的一条绿色经济发展道路。
党的十八大以来，防城港市更是始终将生态环境保护工作放在重要位置，多方面、多举措提高生态环境质量。大家知道吗？在2022年1月-7月广西城市环境空气质量排名中，防城港市的环境空气质量综合指数排名第二，取得了优秀的成绩。这说明防城港市正朝着绿色发展的道路上迈着坚定的步伐。
其中，防城港市综合指数排名第二
但是，我们不能因此就掉以轻心。接下来，我中心将继续为防城港降水情况提供科学、准确的监测数据，为生态环境保护主管部门提供决策依据，以促进防城港生态环境质量得到进一步巩固提升。同时，也希望大家能够积极参与到环保建设当中来，我们一同努力，为建设环境优美的防城港做出贡献。
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