新传论述答题框架:辩证思维的正反框架
该框架主要用于针对部分观点型的问题给出分析和解答。意思是:Yes(是的,先肯定它的优势)→ Because(给出原因)→ But(但是,它不全面,有优势也有劣势)→ Because(给出原因)And → Then(然后,落实到现实)。
[雪花][雪花][雪花]具体思路:
肯定观点→给出理由→反面意见→提供理由→ 说出自己的想法→总结或对策。适合问看法的题目。
?比如考过的机器人会代替记者吗?
[雪花][雪花][雪花]这是在问你的观点,就可以采用这个模版,先给定义,注意无论什么模版只要题目里出现了一个名词,都要先解释。——Yes,是的,能代替。——给出原因,机器人的优势。——BUT,机器人也有劣势——给出原因——THEN,得出结论,机器人有自身优势,在某些方面可以代替记者,但是,他自身有很多劣势,所以得出自己观点,并不会代替记者,然后简单给出传统媒体人应对冲击的措施。
[雪花][雪花][雪花]框架的大概应用思路就是这样的。这一部分不是傻瓜式的套用模版框架,拿到题之后自己也一定要多思考,思考哪些类型的题可以什么框架。同时,一道题一般不会只用到一个框架,而是多个框架交叉运用,所以一定要多思考,灵活运用,答题的时候先框架后内容。
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[哇]受众分析也是一个高频考点[微风]
[哇]从真题分析中可以发现,受众分析的考点主要在以下几个方面:从传播学史的角度,或考查受众观的发展衍变或某一学者的受众观理论,如中央民族大学考查斯图亚特霍尔的受众观,四川大学考查詹森和罗森格瑞的受众研究传统,华东政法大学考查受众分析的发展历程及其成果。
[哇]从广告学的角度,考查作为市场与商品的受众,如电子科技大学、厦门大学的考题;从新媒体的角度,考查新媒体技术或某一媒介对受众的影响变化,如电子科技大学、上海师范大学和上海体育学院的考题。
[哇]从受众权力的角度,考查受众的权力,如西南大学、西南政法大学[羞嗒嗒]
[照相机]更多资料在【受众资料】里哟[彩虹屁][彩虹屁][彩虹屁]
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23新传考研|后真相时代热点合集
✨✨✨✨✨
我们常说,以前,车马邮件都慢,但如今,人人都步调匆忙,信息快消,“后真相”一词随之而火,那到底什么是“后真相时代”?它有什么特征?我们应如何消除它带来的困境?……这次将带大家把“后真相时代”的考点一网打尽~
✨✨✨✨✨
后真相时代
✨✨✨✨✨
后真相”背后的原因及社会现象
‼️ 社会化媒体兴起,话语权下移
‼️“算法推荐”的频繁运用对网络舆论的挑战
‼️ 大众媒介素养参差不齐以及网络的虚拟性特征
‼️ 碎片化传播让获取真相的难度大大增加
✨✨✨✨✨
后真相时代舆论呈现的新特点
‼️ 舆论主体的转变使得后真相时代的舆论更具突发性、动态性
‼️ 观点先于事实, 理性讨论让位于情感诉求
‼️ 以戏谑和狂欢表达为主, 热点议题转化速度快
✨✨✨✨✨
“后真相”时代主流意识形态认同困境的消解策略
‼️ 认知策略:提升主流意识形态的话语竞争力
‼️ 平台策略:疏通凝聚主流意识形态共识的渠道
‼️ 话语策略:实现话语赋权与价值引导之间的平衡
‼️ 治理策略:强化互联网空间的信息治理
✨✨✨✨✨
23新传考研|后真相时代专题|秃头研究所Monster
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