2022年9月19日人民时评
讲好用好新时代“大思政课”
背景
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,是培育人才重要保障
现状
➡️新阶段(质量提升、内涵发展)
↘️印发方案推动思政教育高质量发展
↘️更新理念、开阔视野、拓展格局
➡️新要求
↘️强化问题意识、突出实践导向
↘️思政小课堂与社会大课堂结合
对策一
➡️结合现实
❓重视程度不够
❓意识、能力不强
❓教师数量质量有限
✅增强针对性、提升有效性
对策二
➡️拓展大格局
↘️看待、对待
✅大变局、全局、高度
↘️注重教育教学实践方式方法
✅把道理讲深、讲透、讲活
↘️结合特点、趋势
️✅运用新媒体新技术,增强课程时代感吸引力
对策三
➡️善用大资源、汇聚大合力
↘️组织开展多样化实践教学
✅思政课堂搬到现实
✅融入人生选择、现实行动
↘️整合多方资源
✅拓展工作格局
✅扩展课堂半径、形成思政大课堂
✅汇聚全社会育人合力,形成启智润心育人氛围
展望未来
凝聚众智、久久为功,充分调动全社会力量资源,建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”,善用“大思政课,打造高水平思政金课,培养担当大任时代新人
——————————————
原文来自人民日报
笔记软件是GoodNotes
讲好用好新时代“大思政课”
背景
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,是培育人才重要保障
现状
➡️新阶段(质量提升、内涵发展)
↘️印发方案推动思政教育高质量发展
↘️更新理念、开阔视野、拓展格局
➡️新要求
↘️强化问题意识、突出实践导向
↘️思政小课堂与社会大课堂结合
对策一
➡️结合现实
❓重视程度不够
❓意识、能力不强
❓教师数量质量有限
✅增强针对性、提升有效性
对策二
➡️拓展大格局
↘️看待、对待
✅大变局、全局、高度
↘️注重教育教学实践方式方法
✅把道理讲深、讲透、讲活
↘️结合特点、趋势
️✅运用新媒体新技术,增强课程时代感吸引力
对策三
➡️善用大资源、汇聚大合力
↘️组织开展多样化实践教学
✅思政课堂搬到现实
✅融入人生选择、现实行动
↘️整合多方资源
✅拓展工作格局
✅扩展课堂半径、形成思政大课堂
✅汇聚全社会育人合力,形成启智润心育人氛围
展望未来
凝聚众智、久久为功,充分调动全社会力量资源,建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”,善用“大思政课,打造高水平思政金课,培养担当大任时代新人
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原文来自人民日报
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#Guuka古由卡#
UOS2.0
GUUKAInc.
已下载
UOS2.0在GUUKA上作了全面升级,包括品牌定位、品牌识别、产品开发等内容。本更新还
包括新的品牌理念、超级符号,以及针对GUUKA的其他功能和错误修复。
2022是里程碑的一年。GUUKA以全新面貌发声,颠覆过去,鼎新革故,升级优化。在时代的号召下,打破
创意边界,用独特和新颖的方式与Z世代青年展开一次深入对话,邀您与我们共同开启纪元新征程。
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#FDDI观点# 【彭希哲:更新传统老年定义,树立积极应对理念】传统的老年定义已经不能准确地反映人口变动包括人口老龄化的客观现实, 也在一定程度上影响我们对老龄化社会的认知和相关的应对策略。更新老年定义及其相应的指标体系不是一个数字游戏,需要一个过程,是一个严肃的学术、政治和社会议题,也必然会影响我们应对人口老龄化的各种制度和政策设计。重新思考老年问题的一个重要作用是改变人们的传统观念和思维定式,政府、大学、社会和媒体应当积极引导社会公众参与应对老龄化的讨论,消除对老龄化的过度解读,推动建立积极老龄化的理性社会氛围,在人口老龄化的进程中实现中华民族的全面复兴。
详情请见:https://t.cn/A6o2Xl54
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