我的对面是你:面对喜欢提非常基础性的问题,且对中国政治制度和政府运行并不了解的记者的提问,该如何应对?比如这个意大利的女记者提出:中国如何加快成为世界公民的进程,从而构建起保障一个新的国际秩序的能力?这个提问是一个简洁而又复杂的“方程式”,如何定义“世界公民”?谁来判断成为“世界公民”的标准?“保障一个新的国际秩序”又是什么含义?这是一种常见的西方人的提问,表达方式,隐含了一些价值判断在里面。新闻发布会没有时间辩论价值判断,也不能剥开讲道理,于是发言人分析她想问的是:中国要在世界上发挥什么作用。对于宽泛甚至隐含多重内容的问题,一个比较好的办法就是,把提出的问题重新包装,概括,再说明,调整到自己的轨道上去回应,这样既能回答她关心的核心问题,也不显得躲闪或对立。发言人这么说:这个问题真的比较大,不是三句两句能说清楚的,我理解你是关心中国成为一个世界级大国之后,对国际秩序是一个什么样的看法,要发挥什么样的作用……
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#坎特伯雷大学# (英文:University of Canterbury;毛利文:Te Whare Wānanga o Waitaha),位于新西兰坎特伯雷省的省会基督城,是新西兰历史第二悠久的著名研究型大学,21世纪学术联盟成员。
坎特伯雷大学的前身是坎特伯雷学院(Canterbury College),创建于1873年。伴随着历史发展,该校曾是新西兰大学(University of New Zealand)的组成部分。1961年,坎特伯雷大学成为独立的大学,并将主校区于基督城中心迁至城郊艾拉姆(Ilam)。
坎特伯雷大学拥有七个学院:艺术、商业、工程、法律、音乐与美术、林业、科学,共分38个系,该校有新西兰成立最早的工程学院以及最大的教育学院,享有国内和国际声誉。坎特伯雷大学拥有一流的设施与资源。图书馆系统包括新西兰南岛最大的综合性中心图书馆和四个专业图书馆,馆藏图书共计一百多万卷、册。坎特伯雷大学致力于推广无国界教育,培养世界公民和时代领导者,来自牛津和剑桥的世界级教授在此讲学,推动着坎特伯雷大学在教学及学术科研上的蓬勃发展。
2020QS世界大学排名中位居第227位。
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坎特伯雷大学的前身是坎特伯雷学院(Canterbury College),创建于1873年。伴随着历史发展,该校曾是新西兰大学(University of New Zealand)的组成部分。1961年,坎特伯雷大学成为独立的大学,并将主校区于基督城中心迁至城郊艾拉姆(Ilam)。
坎特伯雷大学拥有七个学院:艺术、商业、工程、法律、音乐与美术、林业、科学,共分38个系,该校有新西兰成立最早的工程学院以及最大的教育学院,享有国内和国际声誉。坎特伯雷大学拥有一流的设施与资源。图书馆系统包括新西兰南岛最大的综合性中心图书馆和四个专业图书馆,馆藏图书共计一百多万卷、册。坎特伯雷大学致力于推广无国界教育,培养世界公民和时代领导者,来自牛津和剑桥的世界级教授在此讲学,推动着坎特伯雷大学在教学及学术科研上的蓬勃发展。
2020QS世界大学排名中位居第227位。
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香港证明全球城市模式在中国完全是行不通的。从城市社会学角度:第一,全球城市是新自由主义主导的城市帝国主义。香港问题的根源是新自由主义大行其道,金融房地产资本绑架了这个城市,导致城市治理面临巨大危机。经济金融化的后果是收入差距的不断扩大,中产阶级的比例越来越低,底层民众不安。而这个城市产业发展的空心化,导致了年轻人的生存危机。也就是城市内部巨大的社会空间分化与对立,社会阶层固化。第二,全球城市强调global identity。因为对于全球城市的居民来讲,他们首先认可的是全球化和世界公民的前提(diasporas),他们对国家的概念是很淡的。这点和“一国两制”是冲突的。
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