观察.思考.动手,我们一起来合作
——记邱雷雷老师《贝壳耳坠的制作》一课
10月13日周四上午第三节课,综合组的邱雷雷老师在四楼美术教室1,开了一节劳动课《贝壳耳坠的制作》。到场听课除了本校的老师之外,还有学区的余莲莲老师。
邱老师的这节劳动课充满了趣味性,非常合学生的口味,你看精彩的视频,精致的贝壳,完备的工具箱,以及邱老师一身古风的穿着,和耳边摇曳生姿的耳坠,都牵动着学生的心。
课开始的时候,邱老师通过“南麂岛贝藻王国的视屏”介绍贝壳文化,把学生引向了贝壳耳坠,揭示了课题《贝壳耳坠的制作》;接着邱老师通过投屏亲自示范制作贝壳耳坠。她一边聚精会神地制作,一边把打磨、涂色、粘合、提亮等环节的要求和注意事项,做了详细的讲解和说明。在细致入微地观察后,学生边进入了两人组进行探究制作的环节。五年级的学生,已经具有一定的动手操作能力,这节劳动课采用自主探究加小组合作的形式,让学生亲身参与贝壳饰品制作过程,培养了学生观察、思考,动手制作和互助合作的能力,显示了劳动课的本质。作品完成后,邱老师让学生通过“光滑、均匀、牢固、美观”等评价标准,对大家的作品进行评价。在评价中,学生自身的审美评判的水平也得到了极大的提升。
这时,邱老师不失时机地展现出劳动者挖贝壳,烧贝壳,制作贝壳图的场景,让学生知道劳动者的辛苦,一幅幅精美的作品艺术作品的来之不易,从心中产生对劳动者的尊重和对艺术品的珍惜之情。在采访的环节中让学生吐露自己的心声,他们希望自己以后能用自己的双手创造美好生活。
谢谢邱老师的这节劳动课,学生们在课堂里受到了文化的熏陶,培养了能力,情感得到了升华,获益不少。在场听课的老师开了眼界,涨了知识。
——记邱雷雷老师《贝壳耳坠的制作》一课
10月13日周四上午第三节课,综合组的邱雷雷老师在四楼美术教室1,开了一节劳动课《贝壳耳坠的制作》。到场听课除了本校的老师之外,还有学区的余莲莲老师。
邱老师的这节劳动课充满了趣味性,非常合学生的口味,你看精彩的视频,精致的贝壳,完备的工具箱,以及邱老师一身古风的穿着,和耳边摇曳生姿的耳坠,都牵动着学生的心。
课开始的时候,邱老师通过“南麂岛贝藻王国的视屏”介绍贝壳文化,把学生引向了贝壳耳坠,揭示了课题《贝壳耳坠的制作》;接着邱老师通过投屏亲自示范制作贝壳耳坠。她一边聚精会神地制作,一边把打磨、涂色、粘合、提亮等环节的要求和注意事项,做了详细的讲解和说明。在细致入微地观察后,学生边进入了两人组进行探究制作的环节。五年级的学生,已经具有一定的动手操作能力,这节劳动课采用自主探究加小组合作的形式,让学生亲身参与贝壳饰品制作过程,培养了学生观察、思考,动手制作和互助合作的能力,显示了劳动课的本质。作品完成后,邱老师让学生通过“光滑、均匀、牢固、美观”等评价标准,对大家的作品进行评价。在评价中,学生自身的审美评判的水平也得到了极大的提升。
这时,邱老师不失时机地展现出劳动者挖贝壳,烧贝壳,制作贝壳图的场景,让学生知道劳动者的辛苦,一幅幅精美的作品艺术作品的来之不易,从心中产生对劳动者的尊重和对艺术品的珍惜之情。在采访的环节中让学生吐露自己的心声,他们希望自己以后能用自己的双手创造美好生活。
谢谢邱老师的这节劳动课,学生们在课堂里受到了文化的熏陶,培养了能力,情感得到了升华,获益不少。在场听课的老师开了眼界,涨了知识。
德国拜耳拜灭士 蟑螂药 19.9~~德国拜耳拜灭士 蚂蚁药 19.9[月亮][鲜花][鲜花]~~~~[鲜花]谁都有脾气,但要学会收敛。在沉默中观察,在冷静中思考,别让冲动的魔鬼,酿成无可挽回的错;谁都有梦想,但要立足现实,在拼搏中靠近,在忍耐中坚持,别把它挂在嘴边,常立志者无志;谁都有底线,但要懂得把握,大事重原则小事有分寸,不讲情面难得别人支持,过分虚伪亦让人避而远之。[紫金草][小红花][微笑]
由『多逛ins➕观察贴标』引发的思考(强行)
买文具这么多年,基本摸清大多日牌都是国内【文房具社】公司负责引进的(商品反面都贴着)
结果最近买的两家店都没有贴标,价格也挺优惠……外加随意逛ins看到和两家店名字&logo一样的账号——和气文具,点开发现是个马上百年的老文具店[笑cry]
今天收到货终于没忍住去问了客服,果然猜对了hhh
还收获客服姐姐一句“亲观察好仔细呢”[爱你]
虽然……我明白其实她想说“这哪来的跟踪狂”(没有)[国庆过得真快乐]
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