#日常##琦遇随笔##万里归途#
解封后的第一场影院电影《万里归途》中规中矩，有点后劲～～
死亡 生命 使命 力量 家
死亡：少量的血腥场景，突如其来的枪击声，一开头就把死亡暴露在观众面前。然后一点点的把战争带来的生灵涂炭，显现出来。惧怕死亡，人之常情，人之本性，何畏死亡，何谓死亡，人之哲学。
生命：我的概念中，死亡和生命是可以独立出来的。生命，重在于生，并且是怎么生，也就是生活。生命很短暂，其本质就是一场体验，常言道“来人世间走一遭”，万事必求人生价值，那也太累了吧。
使命：这个是我关键字中和主题最贴近的词眼，也是电影大肆渲染的，主角把撤侨作为自己的使命，那种信念和责任支撑着走完这一程。而这一点，确实是我（或者说我们）缺少的，对工作和生活，我过多注重的是自己的感受。
力量：这个词是形容电影中女性的，算上小女孩，一共四个女性角色，不同的角度，体现出女性面对混乱时的智慧和理性，飞机上的泪崩，就诊时的记录，见面时的拥抱，童话里的故事，都是极具理性和力量感。
家：临时加上的词，电影里“回家”出现了好几次，当然它的是指国家。不知是不是我年岁增长的缘故，对家有了不一样的感觉，小时都说“家是永远的最温暖的港湾”，但这只在我的作文里。现在，我，一个从不思乡，从不念家的人，偶尔还是想念家里的一口饭菜。

#该如何跟孩子谈死亡# #宝贝成长守护计划#

【了解：关于死亡教育！】

死亡教育是由死观生的教育，是探讨如何看待死亡，如何处理死亡带来的悲痛、伤心等情绪的教育，最终目的是帮助孩子了解生命的意义与价值，学会尊重生命，珍视生命。那么，何时进行死亡教育呢？这需要考虑孩子对死亡的认知水平。心理学研究显示，儿童对死亡的认知可分为三个阶段。

第一阶段：3～5岁的儿童开始能慢慢理解生命会消失、死亡，但该阶段的儿童对死亡还没有明确概念，常常认为死亡是暂时且可逆转的，就像睡觉，睡一会儿就会醒来。

第二阶段：5～8岁的儿童逐渐认识到死亡意味着生命的终结，死亡是不可逆转的，对死亡产生了畏惧心，但一般情况下不会把死亡和自己联系起来。

第三阶段：9岁以上的儿童对死亡有了相对成熟的认知，开始理解死亡是不以人的意志为转移的，会发生在每一个人身上，包括他自己。

谁哭了我哭了[泪]
末日来临前的最后一次游行。两个人紧紧地依偎在漂流艇上，顺着时光的河流直下，在庞大的宇宙中，见证了不同星球的泯灭与生机。不久后他们也如已经泯灭的星球一般，随着地球一起走向融合与死亡。在末日带来的绝望与悲哀之下，完成他们最后一次旅行。他们在渺茫的宇宙中留下的身影最终也如流行划过星空留下的痕迹一般，转瞬即逝。
这一幕真的好浪漫好难过。脑海中定格的永远是他们在宇宙尽头中紧紧依偎的身影，既孤独又悲凉。