宝妈问:上周带我儿子去楼下公园玩(儿子幼儿园小班),他刚好碰上他班上一个女同学一起玩,本来两个人玩的时候很和谐。另外一个大点的孩子也跑来一起,其实我看到那个男孩子推了我儿子,我儿子大哭,但是那男孩不承认说我儿子自己摔的,我没有戳穿他,只是跟我儿子说没关系没关系。
1⃣️后来我想想很后悔,是不是当场就要指出来说我看到他推人了?
后来我儿子跟他女同学一起玩,碰到了女同学的熟人,两个10岁多一点的女孩子,三人就排挤我儿子,当时他们一起跑来跑去,我儿子跟着,她们三人突然约着回头往反方向跑掉了,儿子回头看见自己一个人跑的时候大哭,应该很伤心吧。
2⃣️所以我不知道该怎么让孩子跟别人玩的很好,是不是就该避免让孩子跟年龄差距太大的孩子一起玩呢?
3⃣️我是看到他们故意往反向跑了,但是我没有采取任何行动去转移他注意力。是不是很不应该?我当时是不是就应该自己跑上去的?
4⃣️看的出来儿子很喜欢跟别人玩,甚至会一路跟着别的小朋友,年龄差不多的一般都会玩到一起。我们大人应该怎么让他更容易融入别人呢?
——看孩子社交很心疼的分割线——
墩妈答:这个场景里面,妈妈提出了四个问题,我按序整理回答——
1⃣️“有人推了自家娃却不承认,是不是当场就要指出来说妈妈确实看到他推人了?”
当场我们可以做很多事情,除了解除这个误会外,更重要的是先问问自己孩子好不好,疼不疼,先关怀他的伤势;同时抱抱他,安抚他,可以准他哭,认真听他说,关怀他的内心。
确实是对方推人这件事,你主要是跟自己的孩子交代和确认:妈妈看到了,哥哥推了一下你对么?所以是否指出这件事,我认为还不是为了指责,而是为了让孩子知道,妈妈明白,妈妈看到了,妈妈相信你。
那个孩子说谎了或者怎么样,其实与我们无关。
我们要关注的是自己的孩子,别人孩子的引导教育与我无瓜,可以说我是几乎无责无权的。
2⃣️“我不知道该怎么让孩子跟别人玩的很好?是不是就该避免让孩子跟年龄差距太大的孩子一起玩呢?”
我们还是要相信孩子有一定主观能动性,他的社交能力将在一次一次的挫折或成功当中,得到逐步提高,我们应该少忧心甚至插手孩子玩耍对象的具体条件,多做孩子的安全港湾和引导鼓励者。
孩子若是不喜欢跟大孩子玩,他也会慢慢做出自己的选择~
现在他虽遇到挫折,仍越挫越勇,你该为他自豪~
3⃣️“我看到他们故意往反向跑了,但是我没有采取任何行动去转移他注意力。是不是很不应该?我当时是不是就应该自己跑上去的?”
4⃣️“我们大人应该怎么让他更容易融入别人呢?”
这两题一起聊。
你其实主要担心的是他的难过和伤心,所以才想着要转移他注意力。以前我回答过类似问题:不希望孩子难过怎么办?
这是个儿童情绪相关的问题,也是家长普遍会担心的问题:作为亲妈,真不希望孩子心里受伤,看他被别人伤害,只恨不得自己来帮他难受。
但是别忘了,情绪是繁复纷杂的。除了高兴快乐能让你上天,它还会让人羞进泥土里,让人心碎成渣渣,让人痛苦到想撞墙,让人难过到奶茶都喝不下,让人心酸只会苦笑,让人生气到整个人要爆炸……
无论正面还是负面情绪,都是正常的,都等着孩子去一一经历。
你担心的“伤心和难过”也必须在孩子的情绪库中有它们自己的位置——试想,如果孩子在别人闹他的时候毫无感觉,甚至有点快乐,你会不会更因此感到担心?这不会是反社会人格吧……
所以,首先孩子因为几个女孩子的恶作剧,伤心是很正常的,家长不用特别想让他避开所有负面情绪,但可以给他一些支持:包括情感支持和理性的支持。
情感支持比如,跟孩子的共情——妈妈抱抱,我知道你很困惑也难过。拍拍背,摸摸肩膀,柔和的看着他,包容他,妈妈小时候也有这样的经历,我知道很不好受。你可以让他知道哪怕现在特别难过,小朋友不跟他玩,他还有个地方可以安全的讲一讲,哭一哭。
理性的支持比如,当孩子情绪稳定一些,启发他动脑筋回忆细节,思考对策,或给他出个主意——为什么大家要这样玩呀?发生了什么事呀?你有什么感受呀?你要不要试着告诉他们你觉得一点也不好玩呢?你还想跟他们玩吗?那我们还有办法跟他重新一起玩吗?
在帮助、支持和引导孩子的过程中,你能让孩子知道历负面情绪很正常,重新和孩子玩在一起也不是没有办法。
受挫很常见,关键不是哭没哭,而是哭了之后怎么去应对挫折,怎么解决问题,怎么跟朋友们又开心地玩在一起~
换个角度想,这不也是个体验负面情绪、引导情绪管理和锻炼抗逆力、从挫折中找问题,改善并提高社交技能、情商的小机会么~#墩妈的育儿理念#
1⃣️后来我想想很后悔,是不是当场就要指出来说我看到他推人了?
后来我儿子跟他女同学一起玩,碰到了女同学的熟人,两个10岁多一点的女孩子,三人就排挤我儿子,当时他们一起跑来跑去,我儿子跟着,她们三人突然约着回头往反方向跑掉了,儿子回头看见自己一个人跑的时候大哭,应该很伤心吧。
2⃣️所以我不知道该怎么让孩子跟别人玩的很好,是不是就该避免让孩子跟年龄差距太大的孩子一起玩呢?
3⃣️我是看到他们故意往反向跑了,但是我没有采取任何行动去转移他注意力。是不是很不应该?我当时是不是就应该自己跑上去的?
4⃣️看的出来儿子很喜欢跟别人玩,甚至会一路跟着别的小朋友,年龄差不多的一般都会玩到一起。我们大人应该怎么让他更容易融入别人呢?
——看孩子社交很心疼的分割线——
墩妈答:这个场景里面,妈妈提出了四个问题,我按序整理回答——
1⃣️“有人推了自家娃却不承认,是不是当场就要指出来说妈妈确实看到他推人了?”
当场我们可以做很多事情,除了解除这个误会外,更重要的是先问问自己孩子好不好,疼不疼,先关怀他的伤势;同时抱抱他,安抚他,可以准他哭,认真听他说,关怀他的内心。
确实是对方推人这件事,你主要是跟自己的孩子交代和确认:妈妈看到了,哥哥推了一下你对么?所以是否指出这件事,我认为还不是为了指责,而是为了让孩子知道,妈妈明白,妈妈看到了,妈妈相信你。
那个孩子说谎了或者怎么样,其实与我们无关。
我们要关注的是自己的孩子,别人孩子的引导教育与我无瓜,可以说我是几乎无责无权的。
2⃣️“我不知道该怎么让孩子跟别人玩的很好?是不是就该避免让孩子跟年龄差距太大的孩子一起玩呢?”
我们还是要相信孩子有一定主观能动性,他的社交能力将在一次一次的挫折或成功当中,得到逐步提高,我们应该少忧心甚至插手孩子玩耍对象的具体条件,多做孩子的安全港湾和引导鼓励者。
孩子若是不喜欢跟大孩子玩,他也会慢慢做出自己的选择~
现在他虽遇到挫折,仍越挫越勇,你该为他自豪~
3⃣️“我看到他们故意往反向跑了,但是我没有采取任何行动去转移他注意力。是不是很不应该?我当时是不是就应该自己跑上去的?”
4⃣️“我们大人应该怎么让他更容易融入别人呢?”
这两题一起聊。
你其实主要担心的是他的难过和伤心,所以才想着要转移他注意力。以前我回答过类似问题:不希望孩子难过怎么办?
这是个儿童情绪相关的问题,也是家长普遍会担心的问题:作为亲妈,真不希望孩子心里受伤,看他被别人伤害,只恨不得自己来帮他难受。
但是别忘了,情绪是繁复纷杂的。除了高兴快乐能让你上天,它还会让人羞进泥土里,让人心碎成渣渣,让人痛苦到想撞墙,让人难过到奶茶都喝不下,让人心酸只会苦笑,让人生气到整个人要爆炸……
无论正面还是负面情绪,都是正常的,都等着孩子去一一经历。
你担心的“伤心和难过”也必须在孩子的情绪库中有它们自己的位置——试想,如果孩子在别人闹他的时候毫无感觉,甚至有点快乐,你会不会更因此感到担心?这不会是反社会人格吧……
所以,首先孩子因为几个女孩子的恶作剧,伤心是很正常的,家长不用特别想让他避开所有负面情绪,但可以给他一些支持:包括情感支持和理性的支持。
情感支持比如,跟孩子的共情——妈妈抱抱,我知道你很困惑也难过。拍拍背,摸摸肩膀,柔和的看着他,包容他,妈妈小时候也有这样的经历,我知道很不好受。你可以让他知道哪怕现在特别难过,小朋友不跟他玩,他还有个地方可以安全的讲一讲,哭一哭。
理性的支持比如,当孩子情绪稳定一些,启发他动脑筋回忆细节,思考对策,或给他出个主意——为什么大家要这样玩呀?发生了什么事呀?你有什么感受呀?你要不要试着告诉他们你觉得一点也不好玩呢?你还想跟他们玩吗?那我们还有办法跟他重新一起玩吗?
在帮助、支持和引导孩子的过程中,你能让孩子知道历负面情绪很正常,重新和孩子玩在一起也不是没有办法。
受挫很常见,关键不是哭没哭,而是哭了之后怎么去应对挫折,怎么解决问题,怎么跟朋友们又开心地玩在一起~
换个角度想,这不也是个体验负面情绪、引导情绪管理和锻炼抗逆力、从挫折中找问题,改善并提高社交技能、情商的小机会么~#墩妈的育儿理念#
前两天,小姐姐上英文课说“你不表扬我我就不学了”~为了给她一个教训,我终止了那堂英文课~后来在给她讲道理的过程中,我说一节英文课会花很多的钱,就这样白白浪费了,小姐姐非常伤心的哭了起来,她说,妈妈,那你以后是不是都没钱给我买好吃的了,妈妈,我以后一定认真上课~看着她的脸,我突然意识到我的话说重了,我不该给她那么大的压力,让她无所适从~
第二天小姐姐的状态也不是很好~一直沉默不语,在跳蚤市场也是不能融入其中~晚上回家,她断断续续的在哭,甚至半夜也会哭着在我的怀里说妈妈,我不想去幼儿园~我猜出她可能是因为在幼儿园发生了不愉快,问了许久,她简单的说了几句,大概就是她被老师训了~我昨晚一直没睡,买了很多关于在幼儿园情商的书,希望她能变成一个内心强大的人~晚上她躺在我的身边,小手紧紧的拽着我,其实她很需要我,为人父母真是太不容易了~我们会因为宝贝的一丝小表情而一直坐立不安,心神不宁~可能我是个急功近利的人,所以在对宝贝的要求上也格外严苛,唉,我也是第一次当妈妈,还望宝贝不弃,继续努力
第二天小姐姐的状态也不是很好~一直沉默不语,在跳蚤市场也是不能融入其中~晚上回家,她断断续续的在哭,甚至半夜也会哭着在我的怀里说妈妈,我不想去幼儿园~我猜出她可能是因为在幼儿园发生了不愉快,问了许久,她简单的说了几句,大概就是她被老师训了~我昨晚一直没睡,买了很多关于在幼儿园情商的书,希望她能变成一个内心强大的人~晚上她躺在我的身边,小手紧紧的拽着我,其实她很需要我,为人父母真是太不容易了~我们会因为宝贝的一丝小表情而一直坐立不安,心神不宁~可能我是个急功近利的人,所以在对宝贝的要求上也格外严苛,唉,我也是第一次当妈妈,还望宝贝不弃,继续努力
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【适读年龄】:3-6岁亲子共读,7-12岁独立阅读
★ 3-6岁亲子情商绘本,涵盖幼儿社交能力的合群、分享、包容、关爱、礼貌等10种品格。
★ 贴近生活的小故事,潜移默化地帮助孩子学会交朋友,克服社交恐惧,融入新集体,爱上幼儿园。
★ 全方位培养孩子的情商与社交能力, 帮助孩子养成良好个性,提升“社交情商”。
★ 开本大小适中,故事篇幅适中,读的尽兴又不累。
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★ 开本大小适中,故事篇幅适中,读的尽兴又不累。
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