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湖南汝城縣出台政策關愛非本地藉教師穩教穩崗
來源：香港商報網
【香港商報網訊】教育在脫貧攻堅中發揮着重要作用。教育大計，以人為本。偏遠山區留住教師成為教育脫貧的關鍵。
湖南汝城縣地處湘南邊陲，是典型偏遠山區，受制於區域和交通等因素，吸引教師就業不具優勢。近年來，該縣通過高校直招、特崗招聘、公開招考等方式招收了大量青年教師，其中497名教師來自汝城縣外，佔全縣教師總數的1/7。汝城如何留住外來教師？
「從未有過的細心體貼，讓我們外地教師身在汝城猶在家鄉。」汝城縣青年教師陳偉對4天前的一場座談會記憶猶新，倍感溫暖。他是湖南資興人，三年前通過公開招考來到了文明瑤族鄉中心校教書，儘管很快融入當地生活工作環境、個人成長和業務上升很快，但200公里外的妻兒讓他牽腸掛肚。探親假較少和車旅費不菲讓一家子聚少離多，着實有點煩心。
「對非汝城籍教師優先安排探親假，全額報銷往返車旅費……」5月29日，汝城縣教育局長袁文雄率隊到該校召開專題座談會，擲地有聲宣布了針對非汝籍教師穩教穩崗系列新政，把壓在陳偉心頭的一塊石頭卸下，「煩心事終沒了。」
雖暫時緩解了當前師資缺乏問題，卻面臨著他們服務期滿返鄉或外調的可能。「怎樣讓非汝城籍教師安心教學把根紮穩」，成為了該縣教育工作管理者亟待攻克的難題和課題。
「非汝城籍老師是支不可或缺的教學力量，想法設法留住穩住至關重要。」袁文雄說。全縣上下對非汝城籍教師高看厚愛，踐行「有榮譽就讓、有機會就用、有困難就幫、有責任就擔」和「為教育爭地位、為教師謀福利、為學生謀前程、為社會做貢獻」的「四有四為」理念，做到讓吃苦者吃香、有為者有位、出力者出彩，真正讓流汗者不流淚 、受累者不受氣、吃苦者不吃虧。用事業留人、用感情留人、用待遇留人，使他們保持定力恆溫，紮根山區，行穩致遠，為本地教育源源不斷貢獻力量。
令出惟行，令行如流。該縣專門制定了關愛非汝城籍教師實施方案，細化固化，綜合施策，全面幫扶。開展一次座談會、一次體檢、一次聯誼「三個每年一次」；建立激勵機制，對長期堅守在教育一線的在推優評先、提拔選用等方面予以政策傾斜，優先考慮；落實探親差旅費的有關政策；在住房分配政策上傾斜照顧；安排一位本地教師施以一對一幫扶；實施專業成長「青藍工程」等。力所能及，唯恐不及，方案從思想、情感、生活和工作上傾盡其力排憂解難，提高他們對在汝教育認識，提升職業幸福感，激發乾事創業激情，把好靶心和導向，確保招得來、留得住、教得好、穩得下。
前所未聞、關愛備至，一系列乾貨政策，一條條暖心舉措，如和風暖陽溫潤人心，迅速在30多位與會代表乃至場外廣大非汝城籍教師和各大中小學校校長中，掀起熱議小旋風。
「詩和遠方，不及家鄉」。老家在湖南永興縣的四中教師賴娜燕在校領導工作支持和成長幫扶下，親歷參與了近年來汝城教育發展，從最初忐忑不安已到內心安定。現今縣裡量身定作專門政策，更讓她激動不已，「關愛政策如春風，讓我們外鄉人賓至如歸。把汝城當為第二個家鄉，把根紮牢，建家立業，不失為一次上佳的人生選擇。」
來自千里之外張家界的教師侯磊，在嶺秀學校教書已是第三個年頭。他克服最初的語言交流困難，在學校領導關心下，把教學工作搞得順風順水，還住上了舒適的教師周轉房。政策出台，他如沐春風，「關愛拉近了距離，萬水千山阻隔不了我對汝城教育的熱愛，落地生根也算我一份。」
「之前孔雀東南飛、五里一徘徊。現今有了政策助力，校園教師穩崗滿崗將不再是糟心事。」見慣了外地教師進進出出、來來去去，嶺秀學校校長李常春如釋重負，樂開了花。
「你一心育人，我許你安心。」汝城縣創新舉措，用愛塔橋，消除地域隔閡，把教育之根紮穩紮牢，邁出了堅實有力步伐。汝城是故鄉，教學「異地戀」，廣大非汝籍教師把心定下來，幹勁提起來，同心撐起紅色土地上的教育艷陽天。（何雯 鄧生祥 劉珊 黃義亮）（图片来源于网络）
來源：香港商報網
【香港商報網訊】教育在脫貧攻堅中發揮着重要作用。教育大計，以人為本。偏遠山區留住教師成為教育脫貧的關鍵。
湖南汝城縣地處湘南邊陲，是典型偏遠山區，受制於區域和交通等因素，吸引教師就業不具優勢。近年來，該縣通過高校直招、特崗招聘、公開招考等方式招收了大量青年教師，其中497名教師來自汝城縣外，佔全縣教師總數的1/7。汝城如何留住外來教師？
「從未有過的細心體貼，讓我們外地教師身在汝城猶在家鄉。」汝城縣青年教師陳偉對4天前的一場座談會記憶猶新，倍感溫暖。他是湖南資興人，三年前通過公開招考來到了文明瑤族鄉中心校教書，儘管很快融入當地生活工作環境、個人成長和業務上升很快，但200公里外的妻兒讓他牽腸掛肚。探親假較少和車旅費不菲讓一家子聚少離多，着實有點煩心。
「對非汝城籍教師優先安排探親假，全額報銷往返車旅費……」5月29日，汝城縣教育局長袁文雄率隊到該校召開專題座談會，擲地有聲宣布了針對非汝籍教師穩教穩崗系列新政，把壓在陳偉心頭的一塊石頭卸下，「煩心事終沒了。」
雖暫時緩解了當前師資缺乏問題，卻面臨著他們服務期滿返鄉或外調的可能。「怎樣讓非汝城籍教師安心教學把根紮穩」，成為了該縣教育工作管理者亟待攻克的難題和課題。
「非汝城籍老師是支不可或缺的教學力量，想法設法留住穩住至關重要。」袁文雄說。全縣上下對非汝城籍教師高看厚愛，踐行「有榮譽就讓、有機會就用、有困難就幫、有責任就擔」和「為教育爭地位、為教師謀福利、為學生謀前程、為社會做貢獻」的「四有四為」理念，做到讓吃苦者吃香、有為者有位、出力者出彩，真正讓流汗者不流淚 、受累者不受氣、吃苦者不吃虧。用事業留人、用感情留人、用待遇留人，使他們保持定力恆溫，紮根山區，行穩致遠，為本地教育源源不斷貢獻力量。
令出惟行，令行如流。該縣專門制定了關愛非汝城籍教師實施方案，細化固化，綜合施策，全面幫扶。開展一次座談會、一次體檢、一次聯誼「三個每年一次」；建立激勵機制，對長期堅守在教育一線的在推優評先、提拔選用等方面予以政策傾斜，優先考慮；落實探親差旅費的有關政策；在住房分配政策上傾斜照顧；安排一位本地教師施以一對一幫扶；實施專業成長「青藍工程」等。力所能及，唯恐不及，方案從思想、情感、生活和工作上傾盡其力排憂解難，提高他們對在汝教育認識，提升職業幸福感，激發乾事創業激情，把好靶心和導向，確保招得來、留得住、教得好、穩得下。
前所未聞、關愛備至，一系列乾貨政策，一條條暖心舉措，如和風暖陽溫潤人心，迅速在30多位與會代表乃至場外廣大非汝城籍教師和各大中小學校校長中，掀起熱議小旋風。
「詩和遠方，不及家鄉」。老家在湖南永興縣的四中教師賴娜燕在校領導工作支持和成長幫扶下，親歷參與了近年來汝城教育發展，從最初忐忑不安已到內心安定。現今縣裡量身定作專門政策，更讓她激動不已，「關愛政策如春風，讓我們外鄉人賓至如歸。把汝城當為第二個家鄉，把根紮牢，建家立業，不失為一次上佳的人生選擇。」
來自千里之外張家界的教師侯磊，在嶺秀學校教書已是第三個年頭。他克服最初的語言交流困難，在學校領導關心下，把教學工作搞得順風順水，還住上了舒適的教師周轉房。政策出台，他如沐春風，「關愛拉近了距離，萬水千山阻隔不了我對汝城教育的熱愛，落地生根也算我一份。」
「之前孔雀東南飛、五里一徘徊。現今有了政策助力，校園教師穩崗滿崗將不再是糟心事。」見慣了外地教師進進出出、來來去去，嶺秀學校校長李常春如釋重負，樂開了花。
「你一心育人，我許你安心。」汝城縣創新舉措，用愛塔橋，消除地域隔閡，把教育之根紮穩紮牢，邁出了堅實有力步伐。汝城是故鄉，教學「異地戀」，廣大非汝籍教師把心定下來，幹勁提起來，同心撐起紅色土地上的教育艷陽天。（何雯 鄧生祥 劉珊 黃義亮）（图片来源于网络）
[吃瓜][伴我同行]【高隆湾】高隆湾是海南省著名旅游风景区之一。高隆湾面临浩瀚南海，风平浪缓，水洁沙白，海岸椰林成带，风景秀丽，四季常春，水温宜人。早晨，海上日出，红霞满天，波光粼粼，相映成趣；鸥群低翔，千帆迎日，景色美丽壮观；近岸水面，薄气缕缕，下水晨泳，清凉舒爽，泳后晨晒，身暖洋洋。[NO][美国队长]#蜜月旅行# https://t.cn/EwuxETR
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