《成长自己,就是帮助身边人》
教育子女
行之以躬,不言而信。
——宋 · 欧阳修
家长应清晰把握
自己与孩子的关系:
家长是孩子最亲密的外缘,
同时彼此是独立的,
家长不能代替孩子做一切事,
也不需要把孩子的一切
都背负在自己身上。
就像佛菩萨度众生,
尽自己最大的努力
去弘法、结缘,
但最终还要靠众生自度。
很多父母是把“我执”
延伸到了子女身上,
在意的是自己的面子、
自己的期待、自己的要求
有没有得到满足,
却很少去考虑孩子的愿望、
感受、处境和真实需求。
家长应多在自己身心上下功夫,
培养自己的宗旨,
开阔自己的心胸格局,
增长自己调伏烦恼的能力,
同时也帮助孩子成为
身心健康、开朗乐观的人,
这样才能形成良性循环。
教育孩子是智慧和坚持
叠加的结果,
最重要的是
家长自身能做到多少,
既没有一定之规,
也不是一个很好的道理
就可以解决问题的。
成长自己,就是帮助身边人。
阿弥陀佛 https://t.cn/RJLlOoI
教育子女
行之以躬,不言而信。
——宋 · 欧阳修
家长应清晰把握
自己与孩子的关系:
家长是孩子最亲密的外缘,
同时彼此是独立的,
家长不能代替孩子做一切事,
也不需要把孩子的一切
都背负在自己身上。
就像佛菩萨度众生,
尽自己最大的努力
去弘法、结缘,
但最终还要靠众生自度。
很多父母是把“我执”
延伸到了子女身上,
在意的是自己的面子、
自己的期待、自己的要求
有没有得到满足,
却很少去考虑孩子的愿望、
感受、处境和真实需求。
家长应多在自己身心上下功夫,
培养自己的宗旨,
开阔自己的心胸格局,
增长自己调伏烦恼的能力,
同时也帮助孩子成为
身心健康、开朗乐观的人,
这样才能形成良性循环。
教育孩子是智慧和坚持
叠加的结果,
最重要的是
家长自身能做到多少,
既没有一定之规,
也不是一个很好的道理
就可以解决问题的。
成长自己,就是帮助身边人。
阿弥陀佛 https://t.cn/RJLlOoI
家长应清晰把握
自己与孩子的关系:
家长是孩子最亲密的外缘,
同时彼此是独立的,
家长不能代替孩子做一切事,
也不需要把孩子的一切
都背负在自己身上。
就像佛菩萨度众生,
尽自己最大的努力
去弘法、结缘,
但最终还要靠众生自度。
很多父母是把“我执”
延伸到了子女身上,
在意的是自己的面子、
自己的期待、自己的要求
有没有得到满足,
却很少去考虑孩子的愿望、
感受、处境和真实需求。
家长应多在自己身心上下功夫,
培养自己的宗旨,
开阔自己的心胸格局,
增长自己调伏烦恼的能力,
同时也帮助孩子成为
身心健康、开朗乐观的人,
这样才能形成良性循环。
教育孩子是智慧和坚持
叠加的结果,
最重要的是
家长自身能做到多少,
既没有一定之规,
也不是一个很好的道理
就可以解决问题的。
成长自己,就是帮助身边人。
自己与孩子的关系:
家长是孩子最亲密的外缘,
同时彼此是独立的,
家长不能代替孩子做一切事,
也不需要把孩子的一切
都背负在自己身上。
就像佛菩萨度众生,
尽自己最大的努力
去弘法、结缘,
但最终还要靠众生自度。
很多父母是把“我执”
延伸到了子女身上,
在意的是自己的面子、
自己的期待、自己的要求
有没有得到满足,
却很少去考虑孩子的愿望、
感受、处境和真实需求。
家长应多在自己身心上下功夫,
培养自己的宗旨,
开阔自己的心胸格局,
增长自己调伏烦恼的能力,
同时也帮助孩子成为
身心健康、开朗乐观的人,
这样才能形成良性循环。
教育孩子是智慧和坚持
叠加的结果,
最重要的是
家长自身能做到多少,
既没有一定之规,
也不是一个很好的道理
就可以解决问题的。
成长自己,就是帮助身边人。
什么是“调皮”呢?这不过是大人根据自己的标准所下的定义。不妨多听听孩子的想法,与他一起分享纯真的视角。如果一些行为需要纠正,应该告诉他为什么,而不是通过发脾气的方式简单否定。
不要灌输道理,家长自己好好依照因果去行持就好。善良、乐观、勤劳、惜福、感恩,对生命有宗旨、对生活有方向,如果家长能够做到这些,自然就能够把这些潜移默化地传递给孩子。
每个孩子的成长周期都不一样,现在做不到,不等于永远做不到。对待孩子要有耐心,孩子还小,不要抱有成见和过高的期望。佛法讲以福养慧,平时在家多让孩子做家务,为长辈付出,也可以带她去参加一些慈善活动,培养孩子的福德。另外,培养孩子快乐自信的性格也很重要。
不要灌输道理,家长自己好好依照因果去行持就好。善良、乐观、勤劳、惜福、感恩,对生命有宗旨、对生活有方向,如果家长能够做到这些,自然就能够把这些潜移默化地传递给孩子。
每个孩子的成长周期都不一样,现在做不到,不等于永远做不到。对待孩子要有耐心,孩子还小,不要抱有成见和过高的期望。佛法讲以福养慧,平时在家多让孩子做家务,为长辈付出,也可以带她去参加一些慈善活动,培养孩子的福德。另外,培养孩子快乐自信的性格也很重要。
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