“理性的一个特性是:它从来就不仅仅是我的理性。从这里我们可以得出理性的根本特征:普遍性。柏拉图、笛卡尔等伟大哲学家都坚持过这一点。厌恶人性就是厌恶人性,不论自己的人性还是他人的人性;一个对抗人性的人,也就无异于一个自取灭亡的敌人。
理性方法的目的是发现真理。通过我们的知识的理性检验来寻找真理,就是努力使我们自己更加接近真实;在理性上保持诚实,应该等同于达到最大限度的现实主义。所以,理性的首要任务之一就是,界定分布在现实之中的不同的真理之域。”
——“我只知道我一无所知”《哲学的邀请》费尔南多·萨瓦特尔
理性方法的目的是发现真理。通过我们的知识的理性检验来寻找真理,就是努力使我们自己更加接近真实;在理性上保持诚实,应该等同于达到最大限度的现实主义。所以,理性的首要任务之一就是,界定分布在现实之中的不同的真理之域。”
——“我只知道我一无所知”《哲学的邀请》费尔南多·萨瓦特尔
【“自闭症孩子听老师音频100多天的一些改变:】
2022.7.16.
师:你今天写的这些文章,我建议大家给那些家中有认知障碍孩子的家庭,大量推荐转发,
我是真的心疼孩子,我们不要你们一分钱,一切设备都是免费赠予,对于家长没有任何要求,只是请求家长们给予孩子一个倾听真理的机会,
人类的意识只能听得到概念,而灵魂可以听得到真理,唯有真理携带的神灵光明,可以抚慰灵魂,可以治愈孩子缺失的灵魂因素,
为了天下一切孩子,请大家广泛转发这几篇关于孩子治愈的文章,
不论治愈的效果如何,我们最起码,要给孩子们一次机会,一次灵魂接近真神的机会。
“师兄原帖 疗愈篇二”
“自闭症孩子听老师音频100多天的一些改变:
四,懂得一些看电视了
最早我遇到他时,他只会看些果宝,水果的音乐。而且是不停的反复的看这节目,其他的他不看,你导出来他就把摇控拿到我面前。用手去指果宝节目。让我导出来给他看。
有时半天都只看这节目。后来随着他每天的听法后,现在他懂的看西游记,或胡图图,大头儿子小头爸爸的电视。在看时我在边上一边讲解给他听。也不知他到底能不能听懂。
有时猪八戒摔倒那可爱画面时,他也会哈哈大笑!现在我会让他用嘴巴说出他想看的节目,不能老是用手比,他能说出很多节目的名字了!
五,能完整的跟读《到圣灵这里来》《宽恕》
现在他能完整的跟我读这两篇文章。不仅如此/我读上半句,他就能联下半句。
他最早只能听几分钟的音频。现在打开音频给他一两本书,他能呆在我身边一边翻着书一边听着音频能听一两个小时!他父母都觉得他的安静了许多,不会象原来那样乱跳了
六,能懂和读出阿拉伯数字和写出!
也许大家觉的能懂数字简直是太容易了,可对他们这些孩子来说好难。。。
前两天我教他写数字1教了好久才写出几个象蚯蚓的1字,让他写2时,他就偏偏弄出个3字,哇。。。天哪!血压都给急出来。(怎么那么笨来,这么简单的2字你都写不出来,这么容易你都不会)这些念头就起来,啊呀不对呀!我不能跟着这些念头跑呀!
这时宽恕,宽恕,宽恕,宽恕,宽恕不与头脑讲道理。不与情感讲道理!
就这样我在心里重复呐喊这几句话。我再次握住他的手教他写2字。也许他也被我情绪影响,就不愿意写了,叽叽的叫个不停!我又教了几遍,让他单独写,结果还是一样,偏偏都变成了3。还有5[捂脸][捂脸][捂脸]我看着自己的心波动的历害。
我干脆再次握住他的手。我嘴里大声喊出:宽恕不与头脑讲道理,宽恕不与情感讲道理,心灵力行宽恕。即可横断生死。
我喊了几遍,我哭了!心灵也柔软下来!放弃了握住他的手写字。告诉他我们换种方法来。我让他用手跟着我在墙上写出2字。他跟的很好。也能画出2的样子。我就让他用笔单独写出2。他还是写3,写4,写6!我再看着自己的心,那波动还有,只是没那么大了。
又握住他的手去描2字!心还有波动。。。那就用身心灵继续念宽恕的文章。描了几下,我放开他的手,让他握住我的手指头当笔,在墙上画2来,开始我有意用些力气顺着他把2字的笔型带着他写。
慢慢的我不用力让他带着我手写。就这样我心平复下来,他也安静下来不叽叽的叫。我再次让他握笔写出2字。这次终于写出几个象2字的字了。啊哟终于教成功了![鼓掌][鼓掌]
现在我也不知道小朋友的灵恢复了多少?总体还是在进步中!老师的音频加持力不可思议!能穿透他的灵魂,另他身心灵都能康复!祈求圣主上师的加持与看护!
2022.7.16.
师:你今天写的这些文章,我建议大家给那些家中有认知障碍孩子的家庭,大量推荐转发,
我是真的心疼孩子,我们不要你们一分钱,一切设备都是免费赠予,对于家长没有任何要求,只是请求家长们给予孩子一个倾听真理的机会,
人类的意识只能听得到概念,而灵魂可以听得到真理,唯有真理携带的神灵光明,可以抚慰灵魂,可以治愈孩子缺失的灵魂因素,
为了天下一切孩子,请大家广泛转发这几篇关于孩子治愈的文章,
不论治愈的效果如何,我们最起码,要给孩子们一次机会,一次灵魂接近真神的机会。
“师兄原帖 疗愈篇二”
“自闭症孩子听老师音频100多天的一些改变:
四,懂得一些看电视了
最早我遇到他时,他只会看些果宝,水果的音乐。而且是不停的反复的看这节目,其他的他不看,你导出来他就把摇控拿到我面前。用手去指果宝节目。让我导出来给他看。
有时半天都只看这节目。后来随着他每天的听法后,现在他懂的看西游记,或胡图图,大头儿子小头爸爸的电视。在看时我在边上一边讲解给他听。也不知他到底能不能听懂。
有时猪八戒摔倒那可爱画面时,他也会哈哈大笑!现在我会让他用嘴巴说出他想看的节目,不能老是用手比,他能说出很多节目的名字了!
五,能完整的跟读《到圣灵这里来》《宽恕》
现在他能完整的跟我读这两篇文章。不仅如此/我读上半句,他就能联下半句。
他最早只能听几分钟的音频。现在打开音频给他一两本书,他能呆在我身边一边翻着书一边听着音频能听一两个小时!他父母都觉得他的安静了许多,不会象原来那样乱跳了
六,能懂和读出阿拉伯数字和写出!
也许大家觉的能懂数字简直是太容易了,可对他们这些孩子来说好难。。。
前两天我教他写数字1教了好久才写出几个象蚯蚓的1字,让他写2时,他就偏偏弄出个3字,哇。。。天哪!血压都给急出来。(怎么那么笨来,这么简单的2字你都写不出来,这么容易你都不会)这些念头就起来,啊呀不对呀!我不能跟着这些念头跑呀!
这时宽恕,宽恕,宽恕,宽恕,宽恕不与头脑讲道理。不与情感讲道理!
就这样我在心里重复呐喊这几句话。我再次握住他的手教他写2字。也许他也被我情绪影响,就不愿意写了,叽叽的叫个不停!我又教了几遍,让他单独写,结果还是一样,偏偏都变成了3。还有5[捂脸][捂脸][捂脸]我看着自己的心波动的历害。
我干脆再次握住他的手。我嘴里大声喊出:宽恕不与头脑讲道理,宽恕不与情感讲道理,心灵力行宽恕。即可横断生死。
我喊了几遍,我哭了!心灵也柔软下来!放弃了握住他的手写字。告诉他我们换种方法来。我让他用手跟着我在墙上写出2字。他跟的很好。也能画出2的样子。我就让他用笔单独写出2。他还是写3,写4,写6!我再看着自己的心,那波动还有,只是没那么大了。
又握住他的手去描2字!心还有波动。。。那就用身心灵继续念宽恕的文章。描了几下,我放开他的手,让他握住我的手指头当笔,在墙上画2来,开始我有意用些力气顺着他把2字的笔型带着他写。
慢慢的我不用力让他带着我手写。就这样我心平复下来,他也安静下来不叽叽的叫。我再次让他握笔写出2字。这次终于写出几个象2字的字了。啊哟终于教成功了![鼓掌][鼓掌]
现在我也不知道小朋友的灵恢复了多少?总体还是在进步中!老师的音频加持力不可思议!能穿透他的灵魂,另他身心灵都能康复!祈求圣主上师的加持与看护!
这幅画是徐悲鸿画的,画得是李青萍,一个天才女画家。
她生于1911年,成名于民国时期,得徐悲鸿亲自指点过,齐白石亲临她的画展。
1951年后,没有多少机会画画了,她勉强活了下来,她说活着就是为了画画的。
在1982年以后,年过70岁了,才慢慢得以恢复画画,后大肆大胆的画20年多,直到无法执画笔。
我前几天才知道有这样一位画家。我看她的每幅画,都会触动心弦的感觉,只让我这几天里反反复复地想去看。
我正想着一个问题,一个真正伟大的艺术家,当世人回顾其一生时,才会看明白,他是否为倾情于创作且不计名利的。他的作品才有了价值。
也许只有当一个人半点都不为名利所惑地全心全意做着一件事时,才会得到“神”的眷顾和启示,方能接近真相与真理。
她生于1911年,成名于民国时期,得徐悲鸿亲自指点过,齐白石亲临她的画展。
1951年后,没有多少机会画画了,她勉强活了下来,她说活着就是为了画画的。
在1982年以后,年过70岁了,才慢慢得以恢复画画,后大肆大胆的画20年多,直到无法执画笔。
我前几天才知道有这样一位画家。我看她的每幅画,都会触动心弦的感觉,只让我这几天里反反复复地想去看。
我正想着一个问题,一个真正伟大的艺术家,当世人回顾其一生时,才会看明白,他是否为倾情于创作且不计名利的。他的作品才有了价值。
也许只有当一个人半点都不为名利所惑地全心全意做着一件事时,才会得到“神”的眷顾和启示,方能接近真相与真理。
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